STIKKENDALSTIKKENDAL
Jurnal Pengabdian Kepada MasyarakatJurnal Pengabdian Kepada MasyarakatMAN Kendal memiliki ciri khas tersendiri karena di samping pembelajaran reguler, juga terdapat mahad sebagai wadah pembinaan keagamaan siswa. Hal ini menimbulkan adanya dua kelompok siswa, yaitu reguler dan mahad, dengan karakter keagamaan yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan bagaimana karakter keagamaan terbentuk melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada kedua kelompok tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa reguler cenderung hanya mengandalkan pembelajaran formal di kelas, sementara siswa mahad mendapatkan tambahan penguatan berupa pembiasaan ibadah dan kontrol akhlak di asrama. Perbedaan terlihat jelas pada pemahaman agama, sikap religius, praktik ibadah, dan akhlak keseharian. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi antara PAI formal dan pendidikan mahadiyyah memberikan kontribusi lebih besar dalam membentuk karakter keagamaan siswa.
Penelitian ini menegaskan bahwa keberadaan mahad di MAN Kendal memberikan nilai tambah penting dalam pembentukan karakter keagamaan siswa.Siswa reguler dan siswa mahad sama-sama mengikuti kurikulum Pendidikan Agama Islam, namun pengalaman keagamaan yang mereka peroleh berbeda.Siswa reguler cenderung memperoleh bekal keagamaan pada aspek kognitif melalui pembelajaran formal, sementara siswa mahad mendapatkan penguatan lebih menyeluruh melalui pembiasaan ibadah, disiplin, dan pengawasan akhlak di lingkungan asrama.Integrasi pendidikan formal dengan sistem mahadiyyah terbukti melahirkan peserta didik yang lebih utuh dalam aspek pemahaman agama, sikap religius, praktik ibadah, dan akhlak Islami.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian kuantitatif untuk mengukur secara objektif perbedaan karakter keagamaan antara siswa reguler dan siswa mahad, dengan menggunakan instrumen yang terstandarisasi. Kedua, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk mengeksplorasi lebih lanjut faktor-faktor kontekstual yang memengaruhi pembentukan karakter keagamaan siswa di lingkungan mahad, seperti peran guru asrama, kurikulum mahad, dan interaksi sosial antar siswa. Ketiga, penelitian komparatif lintas madrasah dapat dilakukan untuk mengidentifikasi praktik-praktik terbaik dalam mengintegrasikan pendidikan formal dan pendidikan berbasis asrama, sehingga dapat direplikasi di madrasah lain yang memiliki sistem serupa. Pengembangan model integrasi pendidikan agama Islam yang efektif dan relevan dengan konteks madrasah negeri menjadi fokus penting untuk menghasilkan generasi muda yang beriman, berakhlak mulia, dan berdaya saing global.
| File size | 306.23 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
POLTEKKES DENPASARPOLTEKKES DENPASAR Penelitian kualitatif ini menggunakan wawancara mendalam dengan empat ibu nifas dan diskusi kelompok terfokus (FGD) dengan dua belas bidan. Data dianalisisPenelitian kualitatif ini menggunakan wawancara mendalam dengan empat ibu nifas dan diskusi kelompok terfokus (FGD) dengan dua belas bidan. Data dianalisis
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Tujuan penelitian ini untuk mengkaji strategi dan tantangan yang dihadapi guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan nilai‑nilai keislaman pada anakTujuan penelitian ini untuk mengkaji strategi dan tantangan yang dihadapi guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan nilai‑nilai keislaman pada anak
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Teknik multisensori memperkaya pengalaman belajar melalui indra visual, auditori, taktil, dan kinestetik, sementara penggabungan PjBL dengan kearifan lokalTeknik multisensori memperkaya pengalaman belajar melalui indra visual, auditori, taktil, dan kinestetik, sementara penggabungan PjBL dengan kearifan lokal
IUQIBOGORIUQIBOGOR Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa religiositas sebagai dasar pengembangan kurikulum di pendidikan Salafi di Lombok Timur menegaskan peranKesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa religiositas sebagai dasar pengembangan kurikulum di pendidikan Salafi di Lombok Timur menegaskan peran
IUQIBOGORIUQIBOGOR homogenitas metodologis seperti itu berisiko mengaburkan realitas sosial kompleks dari integrasi AI. Terutama, absennya desain longitudinal dan kualitatifhomogenitas metodologis seperti itu berisiko mengaburkan realitas sosial kompleks dari integrasi AI. Terutama, absennya desain longitudinal dan kualitatif
UNIBAUNIBA Manfaat penelitian menunjukkan bahwa masyarakat suku Batak Toba memiliki banyak ciri khas yang membedakan seperti salam “horas, rumah adat, ikan masManfaat penelitian menunjukkan bahwa masyarakat suku Batak Toba memiliki banyak ciri khas yang membedakan seperti salam “horas, rumah adat, ikan mas
UNIBAUNIBA Ritual ini mengajarkan filosofi hidup Parmalim tentang menerima kesulitan dan penderitaan sebagai bagian dari proses spiritual, serta menegaskan nilai-nilaiRitual ini mengajarkan filosofi hidup Parmalim tentang menerima kesulitan dan penderitaan sebagai bagian dari proses spiritual, serta menegaskan nilai-nilai
UNRAMUNRAM Dalam meningkatkan kualitas pendidikan, kepala sekolah dapat menerapkan pembelajaran yang baik melalui kepemimpinannya. Manajemen kepemimpinan kepala sekolahDalam meningkatkan kualitas pendidikan, kepala sekolah dapat menerapkan pembelajaran yang baik melalui kepemimpinannya. Manajemen kepemimpinan kepala sekolah
Useful /
STIKES SAPTABAKTISTIKES SAPTABAKTI Hasil dari keseluruhan didapatkan ada hubungan yang signifikan antara self efficacy dan kecerdasan emosional terhadap burnout pada perawat di RSUD Pakuhaji.Hasil dari keseluruhan didapatkan ada hubungan yang signifikan antara self efficacy dan kecerdasan emosional terhadap burnout pada perawat di RSUD Pakuhaji.
PENCERAHPENCERAH Temuan mengindikasikan bahwa peningkatan kapasitas sumber daya manusia, diversifikasi pendanaan, penguatan jaringan, penyediaan dukungan kebijakan yangTemuan mengindikasikan bahwa peningkatan kapasitas sumber daya manusia, diversifikasi pendanaan, penguatan jaringan, penyediaan dukungan kebijakan yang
UNIDAUNIDA Berdasarkan uji hedonik, formulasi dengan konsentrasi 1% mendapatkan skor tertinggi untuk aroma, tekstur, dan tingkat penyerapan, meskipun perbedaan signifikanBerdasarkan uji hedonik, formulasi dengan konsentrasi 1% mendapatkan skor tertinggi untuk aroma, tekstur, dan tingkat penyerapan, meskipun perbedaan signifikan
UNRAMUNRAM Validasi perangkat dilakukan oleh para validator, menghasilkan nilai validasi rata-rata 87,50 % dengan kriteria sangat valid dan skor reliabilitas 92,30 %.Validasi perangkat dilakukan oleh para validator, menghasilkan nilai validasi rata-rata 87,50 % dengan kriteria sangat valid dan skor reliabilitas 92,30 %.