KAMPUNGJURNALKAMPUNGJURNAL
Jurnal Pengabdian NusantaraJurnal Pengabdian NusantaraKeterampilan berpikir kritis merupakan keterampilan kognitif penting yang perlu dikembangkan sejak dini, terutama pada jenjang pendidikan dasar seperti sekolah madrasah ibtidaiyah (MI). Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh teori belajar Vygotsky terhadap pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa MI melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Teori Vygotsky, yang berfokus pada interaksi sosial, scaffolding, dan Zona Perkembangan Proksimal (ZPD), terbukti mendukung penciptaan pembelajaran kolaboratif yang menstimulasi keterampilan penalaran siswa. Hasil studi dari berbagai literatur pada tahun 2020–2024 menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis teori Vygotsky, seperti Problem Based Learning (PBL), inquiry guided, dan learning communities, dapat secara signifikan meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Namun, tantangan seperti kompetensi guru yang terbatas, rasio siswa-guru yang tinggi, dan sumber daya pembelajaran kontekstual yang minim merupakan kendala dalam penerapannya. Oleh karena itu, penguatan strategi yang mencakup pelatihan guru, pengembangan alat pembelajaran, dan dukungan kelembagaan sangat penting agar teori ini dapat diterapkan secara efektif di lingkungan MI.
Penerapan teori belajar Vygotsky, terutama melalui pendekatan seperti scaffolding, Zona Perkembangan Proksimal (ZPD), Problem Based Learning, inquiry guided, dan learning community, terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa MI.Melalui interaksi sosial, kolaborasi, dan bimbingan yang terarah, siswa dapat mengembangkan keterampilan analitis, evaluasi, dan refleksi yang lebih mendalam.Oleh karena itu, diperlukan penguatan strategi yang mencakup pelatihan guru, pengembangan alat pembelajaran kontekstual, serta dukungan kelembagaan untuk memastikan penerapan teori ini secara efektif dan berkelanjutan.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian kualitatif mendalam untuk memahami secara komprehensif bagaimana interaksi sosial di kelas MI memengaruhi perkembangan keterampilan berpikir kritis siswa, dengan fokus pada peran guru sebagai fasilitator. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk menguji efektivitas model pembelajaran berbasis Vygotsky yang dikombinasikan dengan teknologi digital, seperti penggunaan platform kolaborasi online, dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa MI di berbagai konteks geografis dan sosial-ekonomi. Ketiga, penelitian tindakan kelas (PTK) dapat dilakukan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas modul pelatihan guru yang berfokus pada penerapan scaffolding dan prinsip ZPD dalam pembelajaran MI, dengan melibatkan guru-guru MI dalam proses pengembangan dan implementasi modul tersebut. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di MI dan menghasilkan lulusan yang memiliki keterampilan berpikir kritis yang mumpuni.
| File size | 255.84 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
DARUNNAJAHDARUNNAJAH Subjek penelitian terdiri dari 31 siswa kelas V. Analisis data dilakukan dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulanSubjek penelitian terdiri dari 31 siswa kelas V. Analisis data dilakukan dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan
JBASICJBASIC Kebaruan penelitian ini terletak pada analisis kontekstual yang secara khusus menyoroti siswa madrasah ibtidaiyah dengan fokus pada keseimbangan antaraKebaruan penelitian ini terletak pada analisis kontekstual yang secara khusus menyoroti siswa madrasah ibtidaiyah dengan fokus pada keseimbangan antara
JBASICJBASIC Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak positif dan negatif penggunaan gadget dan media sosial terhadap perkembangan karakter dan regulasi emosiPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak positif dan negatif penggunaan gadget dan media sosial terhadap perkembangan karakter dan regulasi emosi
STAIDHTULUNGAGUNGSTAIDHTULUNGAGUNG Integrasi ini memperkaya materi bahasa Arab dengan nilai muamalah Islami, sekaligus memperkuat pembentukan karakter ekonomi syariah peserta didik sejakIntegrasi ini memperkaya materi bahasa Arab dengan nilai muamalah Islami, sekaligus memperkuat pembentukan karakter ekonomi syariah peserta didik sejak
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Kegiatan edupreneurship melalui les privat tidak hanya memberikan manfaat ekonomi, tetapi juga memperkuat peran guru sebagai pendidik profesional yangKegiatan edupreneurship melalui les privat tidak hanya memberikan manfaat ekonomi, tetapi juga memperkuat peran guru sebagai pendidik profesional yang
IAIQHIAIQH Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Rantok Qamarul Huda sebanyak 27 orang. Penelitian ini adalah penelitian deskriptifSampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Rantok Qamarul Huda sebanyak 27 orang. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif
JSSSJSSS Namun, perbedaan di Kemenag yaitu dengan mensosialisasikan kegiatan Pengembangan Kurikulum dan Evaluasi Pendidikan, Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan,Namun, perbedaan di Kemenag yaitu dengan mensosialisasikan kegiatan Pengembangan Kurikulum dan Evaluasi Pendidikan, Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan,
STIM LPISTIM LPI Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis Regresi Berganda. Data penelitian diperoleh dari guru Madrasah Ibtidaiyah diMetode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis Regresi Berganda. Data penelitian diperoleh dari guru Madrasah Ibtidaiyah di
Useful /
UKIUKI Elektrifikasi Pulau Sebira pada malam hari bersumber dari Pembangkit Listrik Tenaga Diesel (PLTD) dan pada siang hari dari Pembangkit Listrik Tenaga SuryaElektrifikasi Pulau Sebira pada malam hari bersumber dari Pembangkit Listrik Tenaga Diesel (PLTD) dan pada siang hari dari Pembangkit Listrik Tenaga Surya
JSSSJSSS The primary obstacle identified is the COVID-19 pandemic, which disrupted in-person learning, coupled with globalization and limited educational funding.The primary obstacle identified is the COVID-19 pandemic, which disrupted in-person learning, coupled with globalization and limited educational funding.
JSSSJSSS Data analysis techniques are used multiple linear regression analysis. The results showed that compensation, organizational commitment and work environmentData analysis techniques are used multiple linear regression analysis. The results showed that compensation, organizational commitment and work environment
JSSSJSSS Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya meningkatkan motivasi, pengetahuan, dan pendidikan investasi bagi mahasiswa agar tertarik untuk berinvestasiImplikasi dari penelitian ini adalah pentingnya meningkatkan motivasi, pengetahuan, dan pendidikan investasi bagi mahasiswa agar tertarik untuk berinvestasi