MANDALANURSAMANDALANURSA
JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)Penelitian ini menganalisis penerapan model PBL yang mempengaruhi hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran prasyarat desain. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tiga siklus terhadap 31 siswa kelas XI KC 3 SMKN 6 Surabaya. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada aspek kognitif dan keterampilan berpikir kritis, dengan persentase pencapaian pembelajaran aspek kognitif meningkat dari 33% (siklus I) menjadi 78% (siklus III) secara efektif. Keterampilan berpikir kritis siswa juga meningkat dari 88% (siklus I) menjadi 97% (siklus III). Kesimpulannya, model PBL dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dalam kompetensi prasyarat desain.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pratata Desain, terbukti dari peningkatan persentase keterampilan berpikir kritis dari siklus I ke III dan nilai N-Gain yang meningkat signifikan.PBL memberikan ruang bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan analisis, evaluasi, dan inferensi, sekaligus membina kepercayaan diri dan keterampilan bekerja sama.Penerapan PBL sejalan dengan kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran aktif, kontekstual, dan berbasis proyek, sehingga siap mempersiapkan siswa menjadi tenaga kerja kreatif dan berorientasi pada solusi.
Penelitian selanjutnya perlu menguji pengaruh model PBL dalam konteks yang lebih luas, seperti di sekolah vokasi dengan latar belakang ekonomi dan budaya yang beragam, untuk memastikan efektivitasnya dalam berbagai lingkungan. Seiring dengan perkembangan teknologi, kajian juga dapat mengeksplorasi integrasi alat digital seperti augmented reality dalam proses PBL untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih imersif dalam desain, sehingga memfasilitasi pemahaman konsep yang lebih dalam. Selain itu, dibutuhkan penelitian perbandingan antara PBL dengan model pembelajaran lain seperti pembelajaran berbasis proyek (PjBL) untuk menentukan mana yang paling efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis dalam kompetensi desain. Terlebih lagi, penelitian longitudinal dapat dilakukan untuk melihat dampak jangka panjang penerapan PBL terhadap karier profesional siswa setelah lulus, sehingga memberikan bukti yang lebih kuat tentang relevansi model ini dalam persiapan kerja.
- Komparasi Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Inquiry Learning Ditinjau dari Keterampilan Berpikir... doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.914Komparasi Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Inquiry Learning Ditinjau dari Keterampilan Berpikir doi 10 31004 basicedu v5i3 914
- Problem Based Learning (PBL) : Suatu Model Pembelajaran Untuk Mengembangkan Cara Berpikir Kritis Peserta... ejournal.undwi.ac.id/index.php/widyaaccarya/article/view/1056Problem Based Learning PBL Suatu Model Pembelajaran Untuk Mengembangkan Cara Berpikir Kritis Peserta ejournal undwi ac index php widyaaccarya article view 1056
- Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Model Pembelajaran... doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.362Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Model Pembelajaran doi 10 31004 basicedu v4i2 362
| File size | 339.49 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Nilai N-gain sebesar 71,43% mengindikasikan peningkatan penguasaan konsep siswa pada kategori sedang. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwaNilai N-gain sebesar 71,43% mengindikasikan peningkatan penguasaan konsep siswa pada kategori sedang. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa
BDKJAKARTABDKJAKARTA Kemampuan kepala RA dalam menyusun perencanaan berbasis data merupakan faktor penting dalam mewujudkan lingkungan kerja madrasah yang tertata, produktif,Kemampuan kepala RA dalam menyusun perencanaan berbasis data merupakan faktor penting dalam mewujudkan lingkungan kerja madrasah yang tertata, produktif,
UIBUUIBU Studi ini mengaddress isu pembelajaran empris yang terjadi di SMA di kawasan perkebunan kopi, di mana siswa menunjukkan penguasaan konsep biologi yangStudi ini mengaddress isu pembelajaran empris yang terjadi di SMA di kawasan perkebunan kopi, di mana siswa menunjukkan penguasaan konsep biologi yang
UNIFLORUNIFLOR Kesulitan dalam memahami konsep matematika masih menjadi permasalahan utama di kalangan siswa SD, khususnya saat pembelajaran didominasi metode konvensionalKesulitan dalam memahami konsep matematika masih menjadi permasalahan utama di kalangan siswa SD, khususnya saat pembelajaran didominasi metode konvensional
UNIBAUNIBA Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi tren utama penelitian PBL, penulis dan dokumen paling berpengaruh, jaringan kolaborasi global, serta kontribusiPenelitian ini bertujuan mengidentifikasi tren utama penelitian PBL, penulis dan dokumen paling berpengaruh, jaringan kolaborasi global, serta kontribusi
UMMUBAUMMUBA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan trainerPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan trainer
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Peningkatan ini terjadi melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada peserta didik kelas VIII A MTs Al Jauhar Semin, Kabupaten Gunungkidul,Peningkatan ini terjadi melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada peserta didik kelas VIII A MTs Al Jauhar Semin, Kabupaten Gunungkidul,
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI Penelitian yang peneliti teliti terdiri dari dua kelompok yang memiliki distribusi normal dan homogen. Pengujian hipotesis yang digunakan yaitu uji-t tidakPenelitian yang peneliti teliti terdiri dari dua kelompok yang memiliki distribusi normal dan homogen. Pengujian hipotesis yang digunakan yaitu uji-t tidak
Useful /
UNISSULAUNISSULA Model ini menggabungkan pembelajaran tatap muka dan online melalui media digital seperti video pembelajaran, Google Classroom, dan grup WhatsApp. PembelajaranModel ini menggabungkan pembelajaran tatap muka dan online melalui media digital seperti video pembelajaran, Google Classroom, dan grup WhatsApp. Pembelajaran
MANDALANURSAMANDALANURSA However, openness must be balanced with privacy awareness, as excessive sharing can lead to risks like data misuse and emotional harm, necessitating mindfulHowever, openness must be balanced with privacy awareness, as excessive sharing can lead to risks like data misuse and emotional harm, necessitating mindful
MANDALANURSAMANDALANURSA Tanda-tanda visual dalam setiap adegan - melalui karakter, simbolisme warna, properti, dan alur cerita - membawa makna denotatif, konotatif, dan mitologisTanda-tanda visual dalam setiap adegan - melalui karakter, simbolisme warna, properti, dan alur cerita - membawa makna denotatif, konotatif, dan mitologis
MANDALANURSAMANDALANURSA Pendekatan kualitatif digunakan dengan metode tinjauan pustaka untuk menguji dampak media sosial terhadap pemahaman dan sikap politik Gen Z. Hasil penelitianPendekatan kualitatif digunakan dengan metode tinjauan pustaka untuk menguji dampak media sosial terhadap pemahaman dan sikap politik Gen Z. Hasil penelitian