MANDALANURSAMANDALANURSA
JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)Studi ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi penilaian yang dilakukan oleh guru bahasa Inggris dalam konteks pembelajaran berdiferensiasi di SMP Negeri 2 Sawan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara dengan tiga guru bahasa Inggris di SMP Negeri 2 Sawan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru bahasa Inggris di SMP Negeri 2 Sawan telah melakukan berbagai strategi penilaian seperti Elicitation, Reviewing, Games, Question and Answer, Group discussion, Peer discussion, Exercise, Feedback, Presentation, Peer tutoring, Summarizing, Task, Test, dan Portfolio. Strategi-strategi penilaian tersebut digunakan untuk mengukur proses pembelajaran siswa dan memberikan umpan balik. Selain itu, ditemukan bahwa guru-guru di SMP Negeri 2 Sawan hanya melakukan penilaian berdiferensiasi pada penilaian sebagai pembelajaran dan penilaian untuk pembelajaran yang memiliki fungsi sebagai penilaian formatif. Strategi penilaian dengan diferensiasi tersebut didominasi, dilakukan dalam bentuk diferensiasi proses, di mana guru mengakomodasi preferensi siswa untuk memahami materi.
Berdasarkan temuan dan diskusi mengenai strategi penilaian guru dalam konteks pembelajaran berdiferensiasi di SMP Negeri 2 Sawan, dapat disimpulkan bahwa guru bahasa Inggris di SMP Negeri 2 Sawan telah melakukan berbagai strategi penilaian dalam proses pembelajaran, termasuk strategi penilaian yang dilakukan dengan diferensiasi dalam bentuk proses pembelajaran yang muncul dalam diskusi sejawat, pendampingan sejawat, dan tugas.Namun, masih terdapat strategi penilaian yang tidak dilakukan dengan adanya diferensiasi, sehingga kreativitas guru dalam memberikan diferensiasi perlu ditingkatkan.Guru dapat membuat kelompok kecil siswa dengan kemampuan belajar yang sama, sehingga guru dapat memberikan setiap kelompok dengan tingkat tugas, sumber, kriteria, atau konten yang berbeda, berdasarkan kemampuan siswa untuk mengakomodasi keragaman siswa.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas berbagai strategi penilaian berdiferensiasi dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Hal ini penting untuk memahami bagaimana strategi penilaian yang berbeda dapat memengaruhi pengalaman belajar siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan guru yang efektif dalam menerapkan penilaian berdiferensiasi. Pelatihan ini harus mencakup pemahaman mendalam tentang prinsip-prinsip diferensiasi, serta keterampilan praktis dalam merancang dan melaksanakan penilaian yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Ketiga, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk menguji hubungan antara implementasi penilaian berdiferensiasi dan hasil belajar siswa secara lebih sistematis. Penelitian ini dapat melibatkan pengukuran hasil belajar siswa dalam berbagai aspek, seperti pemahaman konsep, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan aplikasi pengetahuan. Dengan menggabungkan temuan dari penelitian kualitatif dan kuantitatif, kita dapat memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana penilaian berdiferensiasi dapat berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran.
- International Journal of Linguistics, Literature and Translation. journal linguistics literature translation... doi.org/10.32996/ijlltInternational Journal of Linguistics Literature and Translation journal linguistics literature translation doi 10 32996 ijllt
- International Journal of Linguistics, Literature and Translation. journal linguistics literature translation... al-kindipublisher.com/index.php/ijlltInternational Journal of Linguistics Literature and Translation journal linguistics literature translation al kindipublisher index php ijllt
- What are Different Research Approaches? Comprehensive Review of Qualitative, Quantitative, and Mixed... journals.bilpubgroup.com/index.php/jmser/article/view/4538What are Different Research Approaches Comprehensive Review of Qualitative Quantitative and Mixed journals bilpubgroup index php jmser article view 4538
- Differentiating instruction in the pre-service science education classroom | SHS Web of Conferences.... doi.org/10.1051/shsconf/20219801007Differentiating instruction in the pre service science education classroom SHS Web of Conferences doi 10 1051 shsconf 20219801007
| File size | 284.25 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
MANDALANURSAMANDALANURSA Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Instrumen pengumpulan data meliputi wawancara analisis kebutuhan guru, yang mencakup kurikulumPenelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Instrumen pengumpulan data meliputi wawancara analisis kebutuhan guru, yang mencakup kurikulum
MANDALANURSAMANDALANURSA Hal ini konsisten dengan pekerjaan sebelumnya yang menunjukkan pengurangan biaya lebih dari 90% menggunakan setup distilasi improvisasi. Terjangkau sepertiHal ini konsisten dengan pekerjaan sebelumnya yang menunjukkan pengurangan biaya lebih dari 90% menggunakan setup distilasi improvisasi. Terjangkau seperti
MANDALANURSAMANDALANURSA Penelitian ini menganalisis pengaruh model pembelajaran Project Based Learning dalam memperkuat Profil Pelajar Pancasila dan meningkatkan hasil belajarPenelitian ini menganalisis pengaruh model pembelajaran Project Based Learning dalam memperkuat Profil Pelajar Pancasila dan meningkatkan hasil belajar
MANDALANURSAMANDALANURSA Untuk memaksimalkan manfaat pendekatan ini, dukungan diperlukan dari berbagai pemangku kepentingan, termasuk pembuat kebijakan pendidikan, pengembang teknologi,Untuk memaksimalkan manfaat pendekatan ini, dukungan diperlukan dari berbagai pemangku kepentingan, termasuk pembuat kebijakan pendidikan, pengembang teknologi,
MANDALANURSAMANDALANURSA Selain itu, terdapat peningkatan yang signifikan dalam pemahaman konsep Pendidikan Pancasila. Rata-rata skor pre-test di kelas eksperimen adalah 53 danSelain itu, terdapat peningkatan yang signifikan dalam pemahaman konsep Pendidikan Pancasila. Rata-rata skor pre-test di kelas eksperimen adalah 53 dan
MANDALANURSAMANDALANURSA Sumber data yang ditemukan dalam penelitian ini diambil dari artikel berita dari September hingga Desember 2024. Jenis penelitian yang dilakukan adalahSumber data yang ditemukan dalam penelitian ini diambil dari artikel berita dari September hingga Desember 2024. Jenis penelitian yang dilakukan adalah
MANDALANURSAMANDALANURSA Temuan menunjukkan bahwa model Jigsaw meningkatkan secara signifikan hasil belajar siswa, dengan rata-rata skor di atas kriteria kelulusan minimum dalamTemuan menunjukkan bahwa model Jigsaw meningkatkan secara signifikan hasil belajar siswa, dengan rata-rata skor di atas kriteria kelulusan minimum dalam
JURNALDIALEKTIKAJURNALDIALEKTIKA Populasi penelitian ini adalah pegawai Dinas Kependudukan dan Pencatatan Sipil Kabupaten Deli Serdang, berjumlah 48 orang. Sampel penelitian ini adalahPopulasi penelitian ini adalah pegawai Dinas Kependudukan dan Pencatatan Sipil Kabupaten Deli Serdang, berjumlah 48 orang. Sampel penelitian ini adalah
Useful /
JIEMAPJIEMAP Data primer diperoleh melalui wawancara dengan pegawai BPKAD dan wajib pajak restoran, sedangkan data sekunder berupa laporan realisasi pajak tahun 2018–2022.Data primer diperoleh melalui wawancara dengan pegawai BPKAD dan wajib pajak restoran, sedangkan data sekunder berupa laporan realisasi pajak tahun 2018–2022.
STEIPRESSSTEIPRESS Selain itu, penelitian ini menekankan pentingnya adaptasi strategis, keterampilan manajerial, serta dukungan kelembagaan dalam mengurangi risiko kegagalanSelain itu, penelitian ini menekankan pentingnya adaptasi strategis, keterampilan manajerial, serta dukungan kelembagaan dalam mengurangi risiko kegagalan
MANDALANURSAMANDALANURSA PBL memberikan ruang bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan analisis, evaluasi, dan inferensi, sekaligus membina kepercayaan diri dan keterampilanPBL memberikan ruang bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan analisis, evaluasi, dan inferensi, sekaligus membina kepercayaan diri dan keterampilan
STAI YPBWISTAI YPBWI Generasi milenial cenderung merasa bebas dari kendali agama dan pandangan metafisis, sehingga memandang kehidupan modern sebagai sesuatu yang bersifatGenerasi milenial cenderung merasa bebas dari kendali agama dan pandangan metafisis, sehingga memandang kehidupan modern sebagai sesuatu yang bersifat