MANDALANURSAMANDALANURSA

JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)

Studi ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis pengalaman terhadap hasil belajar sejarah siswa kelas X SMA Negeri 3 Woja pada tahun akademik 2024/2025. Jenis penelitian menggunakan desain penelitian pra-eksperimental dengan pendekatan kuantitatif dan model desain pretest-posttest satu grup. Populasi adalah semua siswa SMA Negeri 3 Woja berjumlah 178 siswa. Sampel yang digunakan adalah 18 siswa kelas X. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive. Data diperoleh melalui pretest dan posttest lalu dianalisis menggunakan uji t. Hasil uji awal diperoleh rata-rata 56,94, dan hasil uji akhir diperoleh rata-rata 79,44. Data uji akhir dianalisis menggunakan Paired Sample t-test. Hasil uji t diperoleh tabel 1,746 dan hitung -13,029. Tabel yang diperoleh lebih besar dari hitung pada tingkat kesalahan 5%. Berdasarkan hipotesis yang diajukan, terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis pengalaman terhadap hasil belajar sejarah siswa di SMA Negeri 3 Woja pada tahun akademik 2024/2025, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak.

Berdasarkan hasil analisis dan olah data, model pembelajaran berbasis pengalaman berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar sejarah siswa kelas X SMA Negeri 3 Woja.Rata-rata pretes 56,94 meningkat menjadi 79,44 setelah menggunakan model tersebut.Hasil uji t menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak.

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas model pembelajaran berbasis pengalaman pada siswa tingkat berbeda atau dalam mata pelajaran selain sejarah. Selain itu, perbandingan antara model pembelajaran berbasis pengalaman dengan pendekatan teknologi digital dalam meningkatkan hasil belajar perlu dilakukan. Studi lanjutan juga disarankan untuk mengevaluasi dampak model ini terhadap pemahaman kritis siswa tentang materi sejarah secara lebih mendalam.

  1. Experiential Learning Theory: From Theory To Practice | Journal of Business & Economics Research... doi.org/10.19030/jber.v8i5.725Experiential Learning Theory From Theory To Practice Journal of Business Economics Research doi 10 19030 jber v8i5 725
Read online
File size123.53 KB
Pages5
DMCAReport

Related /

ads-block-test