UINSAUINSA
Proceedings of Annual Islamic Conference for Learning and ManagementProceedings of Annual Islamic Conference for Learning and ManagementPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana Winarti menjalankan otoritas transformasional dan partisipatif di SD Islam Permata Hati serta memahami pengaruhnya terhadap kualitas pengajaran di madrasah tersebut. Dengan pendekatan subyektif, informasi dikumpulkan melalui wawancara, persepsi dan dokumentasi. Penelitian ini menunjukkan bahwa gaya administrasi transformasional Ustadzah Winarti yang berpusat pada inspirasi, visi dan kemajuan telah berhasil menciptakan lingkungan belajar yang energik dan kolaboratif. Pendekatan partisipatifnya meningkatkan kolaborasi dan rasa kepemilikan di antara guru, staf, dan siswa. Meski menghadapi generalisasi gender, Winarti mampu mengatasinya melalui pelaksanaan dan pengembangan yang andal, termasuk integrasi inovasi dan program ekstrakurikuler. Penelitian ini memberikan pengetahuan pada bagian administrasi dan peran perempuan dalam pendidikan Islam dan dapat menjadi referensi bagi institusi lain untuk mendidik dan menciptakan administrasi yang layak.
Kepemimpinan transformasional Winarti yang berfokus pada visi, inspirasi, dan motivasi berhasil menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan kondusif.Pendekatan partisipatif yang melibatkan guru, staf, dan siswa dalam pengambilan keputusan meningkatkan kerja sama dan rasa memiliki.Keberhasilan Winarti menunjukkan bahwa kinerja dan hasil dapat mengatasi stereotip gender, serta memberikan wawasan bagi institusi pendidikan Islam lainnya dalam menerapkan kepemimpinan yang efektif.
Penelitian selanjutnya dapat menggali lebih dalam mengenai strategi yang digunakan Winarti dalam membangun kepercayaan diri dan motivasi pada guru-guru perempuan di lingkungan sekolah, mengingat tantangan stereotip gender yang dihadapi. Selain itu, perlu dilakukan studi komparatif antara SD Islam Permata Hati dengan sekolah lain yang dipimpin oleh perempuan untuk mengidentifikasi praktik-praktik kepemimpinan yang efektif dan dapat direplikasi. Terakhir, penelitian dapat difokuskan pada dampak jangka panjang dari kepemimpinan transformasional Winarti terhadap perkembangan karakter dan prestasi akademik siswa, serta kontribusi mereka dalam masyarakat.
| File size | 290.88 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UINSAUINSA Pengetahuan merupakan faktor penting bagi kemajuan sosial sebuah bangsa, dimana tingkat pengetahuan yang tinggi berhubungan dengan modernisasi masyarakat,Pengetahuan merupakan faktor penting bagi kemajuan sosial sebuah bangsa, dimana tingkat pengetahuan yang tinggi berhubungan dengan modernisasi masyarakat,
UINSAUINSA Etika profesi kepala sekolah yang dilaksanakan dengan baik berfungsi sebagai acuan bagi guru dan teladan bagi tenaga kependidikan lain dalam peningkatanEtika profesi kepala sekolah yang dilaksanakan dengan baik berfungsi sebagai acuan bagi guru dan teladan bagi tenaga kependidikan lain dalam peningkatan
UINSAUINSA Kontribusi guru di sekolah diharapkan memiliki relevansi dengan peran pendidik dalam Islam, sehingga peran guru dalam pembinaan etika berpakaian siswaKontribusi guru di sekolah diharapkan memiliki relevansi dengan peran pendidik dalam Islam, sehingga peran guru dalam pembinaan etika berpakaian siswa
UINSAUINSA Dalam Al-Quran, Allah SWT menggambarkan buah sebagai bagian dari kenikmatan yang diberikan kepada umat manusia. Selain rasa nikmat, buah juga sangat bermanfaatDalam Al-Quran, Allah SWT menggambarkan buah sebagai bagian dari kenikmatan yang diberikan kepada umat manusia. Selain rasa nikmat, buah juga sangat bermanfaat
UINSAUINSA Pendidikan Islam, di sisi lain, didasarkan pada Al-Quran, Hadis, dan ijtihad ulama dan bertujuan untuk menciptakan generasi yang bertakwa yang mengintegrasikanPendidikan Islam, di sisi lain, didasarkan pada Al-Quran, Hadis, dan ijtihad ulama dan bertujuan untuk menciptakan generasi yang bertakwa yang mengintegrasikan
UINSAUINSA Teknologi informasi dalam pendidikan berperan penting dalam perancangan, pengembangan dan penggunaan berbagai sumber belajar, memfasilitasi dan mengakomodasiTeknologi informasi dalam pendidikan berperan penting dalam perancangan, pengembangan dan penggunaan berbagai sumber belajar, memfasilitasi dan mengakomodasi
UINSAUINSA Kehadiran aplikasi SIKAP memberikan banyak manfaat, termasuk mempermudah proses verifikasi dan validasi, mempercepat pengajuan tunjangan guru bagi guruKehadiran aplikasi SIKAP memberikan banyak manfaat, termasuk mempermudah proses verifikasi dan validasi, mempercepat pengajuan tunjangan guru bagi guru
UINSAUINSA Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi inovatif seperti Inquiry Learning, Discovery Learning, Blended Learning, Strategi Kooperatif, dan StrategiHasil penelitian menunjukkan bahwa strategi inovatif seperti Inquiry Learning, Discovery Learning, Blended Learning, Strategi Kooperatif, dan Strategi
Useful /
UINSAUINSA Pendidikan Islam berperan penting dalam pencapaian SDGs, khususnya meningkatkan kualitas pendidikan (SDG‑4) melalui integrasi nilai keberlanjutan, inklusivitas,Pendidikan Islam berperan penting dalam pencapaian SDGs, khususnya meningkatkan kualitas pendidikan (SDG‑4) melalui integrasi nilai keberlanjutan, inklusivitas,
UINSAUINSA Kepemimpinan kepala sekolah memegang peranan kunci dalam menentukan kualitas pendidikan dan keberhasilan lulusan siswa, karena kepala sekolah tidak hanyaKepemimpinan kepala sekolah memegang peranan kunci dalam menentukan kualitas pendidikan dan keberhasilan lulusan siswa, karena kepala sekolah tidak hanya
UINSAUINSA Program ini dirancang untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris peserta didik melalui strategi edukatif, konstruktif, dan produktif. Penelitian kualitatifProgram ini dirancang untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris peserta didik melalui strategi edukatif, konstruktif, dan produktif. Penelitian kualitatif
UINSAUINSA Pembahasan mengungkap relevansi pengelolaan sarpras ini dengan SDGs, terutama dalam mendukung pendidikan inklusif dan berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkanPembahasan mengungkap relevansi pengelolaan sarpras ini dengan SDGs, terutama dalam mendukung pendidikan inklusif dan berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan