STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH
edukasi islami: jurnal pendidikan islamedukasi islami: jurnal pendidikan islamLatar belakang: Kompetensi guru pendidikan agama Islam harus merujuk pada petunjuk Rasulullah SAW sebagai guru yang dilengkapi dengan sifat-sifat unggul, peduli terhadap isu sosial dan agama, serta memiliki semangat membaca, menganalisis, meneliti, dan bereksperimen dalam berbagai fenomena kehidupan dengan menyebut nama Allah, sehingga dapat mempertahankan dan mengembangkan kualitas iman, amal shaleh, perjuangan, dan kerja sama dalam mempertahankan kebenaran. Tujuan: Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mengevaluasi strategi modernisasi kompetensi guru pendidikan agama Islam. Metode: Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan tipe penelitian fenomenologis, serta pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sementara analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sementara triangulasi penelitian menggunakan metodologi dalam metode. Hasil: Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi implementasi modernisasi pengembangan kompetensi guru pendidikan agama Islam di SMA Al-Qudwah mencakup: studi lanjutan, pembentukan kelompok guru, program diskusi, seminar dan pelatihan, pemantauan mingguan, program dhuha, literasi, studi perbandingan, pemberian penghargaan, Al-Qudwah Care, dan lainnya. Kesimpulan: Strategi modernisasi kompetensi guru ini berhasil meningkatkan kualitas kompetensi guru pendidikan agama Islam dalam bidang pedagogik, kepribadian, keterampilan sosial, dan profesionalitas. Peningkatan kompetensi guru pendidikan agama Islam ini pada akhirnya menghasilkan peningkatan kualitas aktivitas belajar-mengajar dan pencapaian siswa.
Penerapan modernisasi kompetensi guru pendidikan agama Islam di SMA Al-Qudwah telah meningkatkan kualitas kompetensi guru dalam aspek pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional.Peningkatan kompetensi tersebut berdampak pada peningkatan kualitas pembelajaran dan pencapaian siswa.Strategi yang efektif dapat diadaptasi di sekolah lain dengan mempertimbangkan karakteristik unik masing-masing lembaga.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak pelatihan literasi digital berbasis IOT (Internet of Things) terhadap kompetensi guru PAI di sekolah berbasis teknologi. Selain itu, perlu diteliti pengaruh pendampingan kepemimpinan berkelanjutan dalam meningkatkan motivasi pengembangan diri guru PAI melalui program sertifikasi berbasis komunitas praktik. Studi pembanding antara sekolah negeri dan swasta juga relevan untuk mengevaluasi efektivitas model modernisasi kompetensi guru sesuai kontekstualisasi wilayah.
| File size | 348.65 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
STAI MASSTAI MAS Berdasarkan hasil penelitian, guru yang memiliki agility tinggi menunjukkan kinerja yang maksimal, mampu memetik pelajaran dari pengalaman kerja, beradaptasiBerdasarkan hasil penelitian, guru yang memiliki agility tinggi menunjukkan kinerja yang maksimal, mampu memetik pelajaran dari pengalaman kerja, beradaptasi
JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU Penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan naturalistik ini mengkaji implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam pembelajaran IPAS kelasPenelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan naturalistik ini mengkaji implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam pembelajaran IPAS kelas
OJSOJS Tantangan seperti transformasi kurikulum dan digitalisasi menuntut redefinisi tujuan dan ruang lingkup PAI agar lebih responsif terhadap perubahan zaman,Tantangan seperti transformasi kurikulum dan digitalisasi menuntut redefinisi tujuan dan ruang lingkup PAI agar lebih responsif terhadap perubahan zaman,
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Evaluasi pembelajaran dilakukan secara menyeluruh, mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor, serta melibatkan umpan balik kepada orang tua. Namun,Evaluasi pembelajaran dilakukan secara menyeluruh, mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor, serta melibatkan umpan balik kepada orang tua. Namun,
ALFARABIALFARABI Merespon hal tersebut Pendidikan Agama Islam penting untuk dikembangkan dalam wawasan multikultural agar realitas masyarakat multikultural bisa diakomodasiMerespon hal tersebut Pendidikan Agama Islam penting untuk dikembangkan dalam wawasan multikultural agar realitas masyarakat multikultural bisa diakomodasi
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan guru masih belum siap dalam menerapkan kurikulum merdeka. Masih kurang pemahaman terkait strukturHasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan guru masih belum siap dalam menerapkan kurikulum merdeka. Masih kurang pemahaman terkait struktur
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Buku pegangan siswa jumlahnya masih kurang dan buku sumber belajar lainnya jumlahnya masih terbatas, menjadikan proses KBM kurang bisa optimal. PenelitianBuku pegangan siswa jumlahnya masih kurang dan buku sumber belajar lainnya jumlahnya masih terbatas, menjadikan proses KBM kurang bisa optimal. Penelitian
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Tujuan umum penelitian ini adalah untuk menggambarkan upaya guru kelas IV dalam menghadapi pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Manfaat penelitian ini adalahTujuan umum penelitian ini adalah untuk menggambarkan upaya guru kelas IV dalam menghadapi pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Manfaat penelitian ini adalah
Useful /
ALFARABIALFARABI Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi perencanaan kurikulum pesantren modern di Pondok Pesantren Modern TMI Al-Amien Prenduan, pelaksanaanTujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi perencanaan kurikulum pesantren modern di Pondok Pesantren Modern TMI Al-Amien Prenduan, pelaksanaan
ALFARABIALFARABI Adapaun analisis hasil implementasi kebijakan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) menggunakan analisis SWOT. Implementasi kebijakan Pembelajaran TatapAdapaun analisis hasil implementasi kebijakan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) menggunakan analisis SWOT. Implementasi kebijakan Pembelajaran Tatap
ALFARABIALFARABI Faktor penunjang penerapan SIMDIK adalah keberadaan sistem Dapodik dan dukungan dari berbagai pihak, sedangkan hambatan utama adalah kesulitan guru berusiaFaktor penunjang penerapan SIMDIK adalah keberadaan sistem Dapodik dan dukungan dari berbagai pihak, sedangkan hambatan utama adalah kesulitan guru berusia
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah metode pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD/AWP SuarKesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah metode pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD/AWP Suar