UMADAUMADA
Madako Elementary SchoolMadako Elementary SchoolPendidikan di Indonesia menghadapi tantangan dalam meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya dalam matematika. Observasi di UPT SDN 2 Pakunden menunjukkan bahwa meskipun fasilitas pembelajaran memadai, metode ceramah yang diterapkan masih kurang melibatkan siswa secara aktif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi apakah terdapat dampak yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) yang digabungkan dengan metode demonstrasi terhadap pencapaian belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan rancangan Quasi Eksperimen Post-test Only Control Group Design. Sampel terdiri dari 84 siswa kelas V, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model TSTS dengan metode demonstrasi meningkatkan keterlibatan siswa, kepercayaan diri dalam presentasi, dan pemahaman konsep diagram batang. Temuan ini didasari hasil uji hipotesis dengan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,004 < 0,05 yang menjadi dasar pembuktian efektifnya penerapan model tersebut dalam pembelajaran matematika. Studi ini merekomendasikan penerapan model TSTS dengan metode demonstrasi sebagai alternatif pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik yang menjamin meningkatnya hasil belajar matematika siswa.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) yang dikombinasikan dengan metode demonstrasi memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa di UPT SDN 2 Pakunden.Model ini terbukti meningkatkan keterlibatan dan antusiasme siswa dalam proses pembelajaran, yang secara signifikan memengaruhi pemahaman dan hasil belajar mereka.Oleh karena itu, disarankan untuk menerapkan model TSTS dengan metode demonstrasi secara lebih luas, terutama pada materi yang dianggap sulit oleh siswa.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menguji efektivitas model TSTS dengan metode demonstrasi pada mata pelajaran lain selain matematika, untuk melihat apakah model ini dapat memberikan dampak positif yang serupa. Kedua, penelitian selanjutnya dapat menggali lebih dalam mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan penerapan model TSTS dengan metode demonstrasi, seperti karakteristik siswa, kompetensi guru, dan ketersediaan sumber daya. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan variasi model TSTS dengan metode demonstrasi yang lebih inovatif dan adaptif, misalnya dengan mengintegrasikan teknologi digital atau pendekatan pembelajaran berbasis proyek, untuk meningkatkan daya tarik dan efektivitas pembelajaran bagi siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat sekolah dasar dan mengembangkan model pembelajaran yang lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan siswa di era modern.
- Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Materi Diagram Batang Siswa Kelas IV SDN Kalicari 01 Semarang... doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1522Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Materi Diagram Batang Siswa Kelas IV SDN Kalicari 01 Semarang doi 10 54373 imeij v5i3 1522
- Prinsip Pembelajaran Kurikulum Merdeka (Tinjauan Holistik Paradigma Ki Hajar Dewantara Sebagai Pendekatan)... ejournal.nusantaraglobal.ac.id/index.php/nusra/article/view/2287Prinsip Pembelajaran Kurikulum Merdeka Tinjauan Holistik Paradigma Ki Hajar Dewantara Sebagai Pendekatan ejournal nusantaraglobal ac index php nusra article view 2287
- Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa | Al-Azkiya: Jurnal Pendidikan MI/SD. metode... doi.org/10.32505/al-azkiya.v5i2.2155Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Al Azkiya Jurnal Pendidikan MI SD metode doi 10 32505 al azkiya v5i2 2155
| File size | 526.97 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
IKIPWIDYADARMASURABAYAIKIPWIDYADARMASURABAYA Penelitian ini memberikan gambaran tentang pentingnya pendekatan yang menyenangkan dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah danPenelitian ini memberikan gambaran tentang pentingnya pendekatan yang menyenangkan dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan
UMADAUMADA Subjek penelitian terdiri dari lima mahasiswa semester VI PGSD Universitas Madako Tolitoli yang dipilih secara purposif. Hasil penelitian ini menunjukkanSubjek penelitian terdiri dari lima mahasiswa semester VI PGSD Universitas Madako Tolitoli yang dipilih secara purposif. Hasil penelitian ini menunjukkan
STTSETIASTTSETIA The strategies used include integrating Christian values into the curriculum, Bible-based interactive learning, and character development through extracurricularThe strategies used include integrating Christian values into the curriculum, Bible-based interactive learning, and character development through extracurricular
UIRUIR Metode pembelajaran merupakan bagian dari kompetensi pedagogik yang harus dieksplorasi secara berkelanjutan, sehingga sangat diperlukan sebuah literaturMetode pembelajaran merupakan bagian dari kompetensi pedagogik yang harus dieksplorasi secara berkelanjutan, sehingga sangat diperlukan sebuah literatur
PENERBITPENERBIT Dari lima indikator yang diukur, hanya satu indikator yang berkategori baik, yaitu pemahaman mendalam terhadap bidang yang diajarkan. Empat indikator lainnya,Dari lima indikator yang diukur, hanya satu indikator yang berkategori baik, yaitu pemahaman mendalam terhadap bidang yang diajarkan. Empat indikator lainnya,
MACHUNGMACHUNG To achieve this goal, the designer collected qualitative data through observation, interviews, and literature studies, which served as a reference forTo achieve this goal, the designer collected qualitative data through observation, interviews, and literature studies, which served as a reference for
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Sumber data penelitian adalah bahasa tertulis yaitu ungkapan hikmah yang memiliki nilai religius. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknikSumber data penelitian adalah bahasa tertulis yaitu ungkapan hikmah yang memiliki nilai religius. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik
UNISMUHUNISMUH Guru juga menguasai teori belajar dan prinsip pembelajaran dengan pendekatan yang efektif dan variatif, serta mengembangkan kurikulum yang menghasilkanGuru juga menguasai teori belajar dan prinsip pembelajaran dengan pendekatan yang efektif dan variatif, serta mengembangkan kurikulum yang menghasilkan
Useful /
UNJUNJ Hasil penelitian menunjukkan bahwa lebih dari 50% wilayah berada pada kelas keterjangkauan yang dekat. Hal ini berarti bahwa lebih dari 50% wilayah diHasil penelitian menunjukkan bahwa lebih dari 50% wilayah berada pada kelas keterjangkauan yang dekat. Hal ini berarti bahwa lebih dari 50% wilayah di
UTPASUTPAS Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei melalui penyebaran kuesioner kepada 30 responden yang merupakan konsumen Hypermart.Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei melalui penyebaran kuesioner kepada 30 responden yang merupakan konsumen Hypermart.
UTPASUTPAS Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner. Hipotesis yang diajukan diuji secara statistik dengan menggunakan program SmartPLS 3. 3. Dari hasil penelitianMetode pengumpulan data menggunakan kuesioner. Hipotesis yang diajukan diuji secara statistik dengan menggunakan program SmartPLS 3. 3. Dari hasil penelitian
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Namun, pada tahapan evaluation terdapat beberapa aktivitas yang belum dilakukan proses evaluasi dengan baik, sehingga tidak mampu menemukan letak kekuranganNamun, pada tahapan evaluation terdapat beberapa aktivitas yang belum dilakukan proses evaluasi dengan baik, sehingga tidak mampu menemukan letak kekurangan