IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO
Proceeding of Annual International Conference on Islamic EducationProceeding of Annual International Conference on Islamic EducationPembelajaran di abad modern dituntut untuk menyelaraskan dengan kemajuan digital yang terjadi, karena kebutuhan peserta didik di tengah kemajuan digital berbeda dengan zaman sebelumnya. Penyelarasan ini dimaksudkan untuk melahirkan peserta didik yang memiliki kompetensi dan daya saing sehingga dapat menciptakan peradaban di masa depan. Taksonomi Bloom sebagai hierarki yang mengidentifikasi keterampilan seseorang umumnya digunakan dalam pendidikan Indonesia. Melihat kenyataan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji relevansi taksonomi Bloom dengan pembelajaran PAI di abad 21. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif jenis penelitian kepustakaan. Sumber data penelitian yang digunakan adalah literatur dalam bidang pendidikan Islam, khususnya taksonomi Benjamin S. Bloom. Pengumpulan data dilakukan dengan menelusuri referensi terkait, baik secara manual maupun digital. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis isi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa taksonomi Bloom merupakan hierarki yang telah mengalami penyempurnaan maksimal yang dapat mengidentifikasi tingkat keterampilan siswa. Melalui taksonomi Bloom, pembelajaran PAI dapat dirancang untuk meningkatkan domain kognitif, afektif dan psikomotorik peserta didik. Jenjang di masing-masing domain dapat menjadi acuan bagi guru dalam merencanakan pembelajaran di kelas. Pembelajaran abad 21 yang mengarah pada kompetensi 6C peserta didik dapat diwujudkan melalui implementasi taksonomi Bloom dalam pembelajaran PAI.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa taksonomi Bloom tetap relevan dalam pembelajaran PAI di abad ke-21.Penerapan taksonomi Bloom dapat membantu guru merancang pembelajaran yang lebih terstruktur dan sistematis, sehingga dapat meningkatkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa.Selain itu, taksonomi Bloom juga dapat menjadi acuan bagi guru dalam mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran.Dengan demikian, pembelajaran PAI dapat lebih efektif dalam mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan di era digital.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk menguji efektivitas penerapan taksonomi Bloom dalam meningkatkan hasil belajar siswa PAI. Kedua, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk mengeksplorasi lebih dalam bagaimana guru mengimplementasikan taksonomi Bloom dalam pembelajaran PAI di berbagai konteks sekolah. Ketiga, penelitian pengembangan dapat dilakukan untuk merancang model pembelajaran PAI berbasis taksonomi Bloom yang lebih adaptif dan relevan dengan kebutuhan siswa di abad ke-21. Pengembangan model pembelajaran ini perlu mempertimbangkan integrasi teknologi digital dan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, sehingga dapat mendorong siswa untuk lebih aktif dan kreatif dalam belajar.
- Revisi taksonomi Bloom: Kognitif, afektif, dan psikomotorik | Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum.... journal.uny.ac.id/index.php/humanika/article/view/29252Revisi taksonomi Bloom Kognitif afektif dan psikomotorik Humanika Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum journal uny ac index php humanika article view 29252
- Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia | Jurnal Basicedu. inovasi pembelajaran abad... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2082Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia Jurnal Basicedu inovasi pembelajaran abad jbasic index php basicedu article view 2082
- PERAN GURU DALAM MEWUJUDKAN TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH | Rayah Al-Islam. peran... doi.org/10.37274/rais.v2i01.67PERAN GURU DALAM MEWUJUDKAN TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH Rayah Al Islam peran doi 10 37274 rais v2i01 67
- Manfaat dan Kesehatan - IAIN PWT. manfaat kesehatan iain menu featured alya ketahui leci solusi sehat... doi.org/10.24090/jk.v7i2.3517Manfaat dan Kesehatan IAIN PWT manfaat kesehatan iain menu featured alya ketahui leci solusi sehat doi 10 24090 jk v7i2 3517
| File size | 216.84 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIPARUNIPAR Penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus menunjukkan bahwa media ini meningkatkan motivasi belajar serta memungkinkan penguasaan materiPenelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus menunjukkan bahwa media ini meningkatkan motivasi belajar serta memungkinkan penguasaan materi
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Interactive Workbook terbukti layak dan cukup efektif sebagai media digital untuk pembelajaran PAI, membantu siswa memahami materi secara lebih interaktifInteractive Workbook terbukti layak dan cukup efektif sebagai media digital untuk pembelajaran PAI, membantu siswa memahami materi secara lebih interaktif
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Dengan implementasi yang adaptif dan kontekstual, teknologi berpotensi besar memperkuat kualitas pembelajaran PAI, baik dari aspek efektivitas maupun internalisasiDengan implementasi yang adaptif dan kontekstual, teknologi berpotensi besar memperkuat kualitas pembelajaran PAI, baik dari aspek efektivitas maupun internalisasi
UNISKA BJMUNISKA BJM Namun, hambatan seperti akses teknologi terbatas, keterampilan digital yang kurang, dan motivasi perlu diatasi. Untuk mencapai pendidikan yang lebih efektifNamun, hambatan seperti akses teknologi terbatas, keterampilan digital yang kurang, dan motivasi perlu diatasi. Untuk mencapai pendidikan yang lebih efektif
UNISKA BJMUNISKA BJM Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi kepemimpinan kepala sekolah dalam menciptakan organisasi pendidikan yang berkarakter di SDN SemangatPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi kepemimpinan kepala sekolah dalam menciptakan organisasi pendidikan yang berkarakter di SDN Semangat
UNISKA BJMUNISKA BJM Dakwah ini umumnya dilakukan oleh para Wali Songo, yang merupakan tokoh kunci dalam penyebaran Islam di Indonesia. Penyebaran dan perkembangan Islam diDakwah ini umumnya dilakukan oleh para Wali Songo, yang merupakan tokoh kunci dalam penyebaran Islam di Indonesia. Penyebaran dan perkembangan Islam di
UNISKA BJMUNISKA BJM Pemimpin transformasional mampu menciptakan tempat kerja yang kreatif, memotivasi, dan inklusif melalui inspirasi, pemberdayaan, serta hubungan interpersonalPemimpin transformasional mampu menciptakan tempat kerja yang kreatif, memotivasi, dan inklusif melalui inspirasi, pemberdayaan, serta hubungan interpersonal
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Blended Learning merupakan langkah progresif dalam meningkatkan self-regulated learning dan motivasi belajar siswa di era digital saat ini. Blended LearningBlended Learning merupakan langkah progresif dalam meningkatkan self-regulated learning dan motivasi belajar siswa di era digital saat ini. Blended Learning
Useful /
PENDIDIKANBIOLOGIUKAWPENDIDIKANBIOLOGIUKAW Penelitian ini dilaksanakan di Desa Mata Air Tarus, Kabupaten Kupang selama 3 bulan, menggunakan pendekatan eksperimen dengan desain RAk dan 12 unit percobaan.Penelitian ini dilaksanakan di Desa Mata Air Tarus, Kabupaten Kupang selama 3 bulan, menggunakan pendekatan eksperimen dengan desain RAk dan 12 unit percobaan.
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Sebab khusus di pondok pesantren Mambaus Sholihin adalah transformasi itu terjadi dilatarbelakangi oleh pendidikan pesantren yang ditempuh oleh seorangSebab khusus di pondok pesantren Mambaus Sholihin adalah transformasi itu terjadi dilatarbelakangi oleh pendidikan pesantren yang ditempuh oleh seorang
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Dengan demikian, neurospiritualitas menawarkan alternatif pendidikan karakter yang lebih manusiawi, bermakna, dan berbasis bukti, menghasilkan generasiDengan demikian, neurospiritualitas menawarkan alternatif pendidikan karakter yang lebih manusiawi, bermakna, dan berbasis bukti, menghasilkan generasi
FISIP UNMULFISIP UNMUL Film “Nagabonar Jadi 2 secara kompleks dan mendalam merepresentasikan kontestasi perspektif sebagai isu sentral dalam dinamika pembangunan sosial diFilm “Nagabonar Jadi 2 secara kompleks dan mendalam merepresentasikan kontestasi perspektif sebagai isu sentral dalam dinamika pembangunan sosial di