AMIKVETERANAMIKVETERAN
Jurnal Pendidikan, Bahasa dan BudayaJurnal Pendidikan, Bahasa dan BudayaDalam Kurikulum sekolah dasar yang menggabungkan pembelajaran IPA dan IPS menjadi satu kesatuan yaitu IPAS, pembelajaran berdiferensiasi diharapkan mampu meningkatkan pemahaman siswa serta mendukung peningkatan hasil belajarnya karena menyesuaikan proses pembelajaran sesuai dengan keperluan, ketertarikan, dan potensi individual peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pembelajaran berdiferensiasi dalam pembelajaran IPS melalui kajian pustaka berbagai penelitian yang dilakukan antara tahun 2020 hingga 2025. Penelitian ini mengungkapkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan pemahaman kognitif, keaktifan, dan kemampuan berfikir analitis para peserta didik dalam pembelajaran IPAS.
Berdasarkan kajian literatur yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi terbukti menunjukkan hasil yang memuaskan dalam meningkatkan pemahaman kognitif, keterlibatan, kemampuan untuk berpikir analitis dan pencapaian pembelajaran peserta didik dalam proses belajar IPAS di sekolah dasar.Pembelajaran berdiferensiasi mampu meningkatkan pemahaman kognitif siswa, dan juga berkontribusi pada pengembangan kemampuan berpikir kritis dan problem-solving siswa.Dengan demikian, pembelajaran berdiferensiasi merupakan metode yang sangat efektif dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar.
Berdasarkan kajian literatur, terdapat beberapa arah penelitian lanjutan yang menarik untuk dieksplorasi. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor kontekstual yang memengaruhi efektivitas implementasi pembelajaran berdiferensiasi di berbagai jenis sekolah dasar, seperti sekolah dengan sumber daya terbatas atau sekolah yang berlokasi di daerah terpencil. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dirancang untuk mengukur dampak pembelajaran berdiferensiasi terhadap motivasi belajar dan keterampilan sosial-emosional siswa IPAS. Ketiga, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk mendokumentasikan pengalaman guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi, termasuk tantangan yang dihadapi dan strategi yang digunakan untuk mengatasinya, sehingga dapat menghasilkan panduan praktis bagi guru lain yang ingin menerapkan pendekatan ini.
- Analisis Pembelajaran IPAS dengan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka... doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1296Analisis Pembelajaran IPAS dengan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka doi 10 37630 jpm v13i4 1296
- Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI SMA Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning... doi.org/10.26877/lpt.v2i2.15777Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI SMA Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning doi 10 26877 lpt v2i2 15777
- PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR... doi.org/10.37792/hinef.v2i2.1008PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR doi 10 37792 hinef v2i2 1008
- Kajian Literatur tentang Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah... doi.org/10.55606/jpbb.v4i1.5662Kajian Literatur tentang Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah doi 10 55606 jpbb v4i1 5662
| File size | 469.39 KB |
| Pages | 9 |
| Short Link | https://juris.id/p-3ga |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
UINSYAHADAUINSYAHADA Dimana data yang dikumpulkan diperoleh melalui data primer dan sekunder, dengan teknik pengumpulan data yaitu menggunakan teknik observasi dan wawancaraDimana data yang dikumpulkan diperoleh melalui data primer dan sekunder, dengan teknik pengumpulan data yaitu menggunakan teknik observasi dan wawancara
UINSYAHADAUINSYAHADA Penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Course Review Horay (CRH) meningkatkan keaktifan murid serta hasil belajar, dengan skor rata-rata naik dariPenelitian menunjukkan bahwa penerapan model Course Review Horay (CRH) meningkatkan keaktifan murid serta hasil belajar, dengan skor rata-rata naik dari
UINSYAHADAUINSYAHADA Walaupun masih ada kekurangan dibagian fasilitasnya yang belum memadai, akan tetapi itu tidak menjadi penghalang bagi gurunya memberikan pembelajaran kepadaWalaupun masih ada kekurangan dibagian fasilitasnya yang belum memadai, akan tetapi itu tidak menjadi penghalang bagi gurunya memberikan pembelajaran kepada
UINSYAHADAUINSYAHADA Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara tes soal, observasi, wawancara dan dokumentasi. Tahapan penelitian memiliki empat model yaitu: Persiapan,Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara tes soal, observasi, wawancara dan dokumentasi. Tahapan penelitian memiliki empat model yaitu: Persiapan,
UINSYAHADAUINSYAHADA Dari strategi diharapkan peserta didik dapat dengan mudah menyerapkan materi, dan materi karakter yang dipelajari dapat diterapkan dalam kehidupan merekaDari strategi diharapkan peserta didik dapat dengan mudah menyerapkan materi, dan materi karakter yang dipelajari dapat diterapkan dalam kehidupan mereka
UINSYAHADAUINSYAHADA Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan oleh guru di kelas tempat mengajar dengan fokus pada peningkatan proses danJenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan oleh guru di kelas tempat mengajar dengan fokus pada peningkatan proses dan
UINSYAHADAUINSYAHADA Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan yang dipakai yaitu Thiagarajan atau 4D.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan yang dipakai yaitu Thiagarajan atau 4D.
UINSYAHADAUINSYAHADA Metode ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang inovatif dan menarik untuk meningkatkan kualitas pendidikan Al-Quran di tingkat sekolah dasar.Metode ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang inovatif dan menarik untuk meningkatkan kualitas pendidikan Al-Quran di tingkat sekolah dasar.
Useful /
ISI SURAKARTAISI SURAKARTA Kesan bunyi pada gelombang Alpha, Theta, dan Delta bunyi instrumen yang dimanipulasi masih dapat diterima oleh telinga orang yang terbiasa mendengar bunyiKesan bunyi pada gelombang Alpha, Theta, dan Delta bunyi instrumen yang dimanipulasi masih dapat diterima oleh telinga orang yang terbiasa mendengar bunyi
AMIKVETERANAMIKVETERAN Tujuan penelitian ini ialah untuk mengidentifikasi dan juga mendeskripsikan penanganan serta strategi yang cocok diterapkan oleh pendidik dalam membantuTujuan penelitian ini ialah untuk mengidentifikasi dan juga mendeskripsikan penanganan serta strategi yang cocok diterapkan oleh pendidik dalam membantu
AMIKVETERANAMIKVETERAN Subjek penelitian adalah siswa kelas IX A yang berjumlah 20 siswa. Penerapan media Video Based Learning menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswaSubjek penelitian adalah siswa kelas IX A yang berjumlah 20 siswa. Penerapan media Video Based Learning menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa
UMMAUMMA Satu kelas diajarkan melalui pendekatan pembelajaran Reciprocal Teaching untuk mengajarkan materi sistem reproduksi manusia. Penelitian ini menggunakanSatu kelas diajarkan melalui pendekatan pembelajaran Reciprocal Teaching untuk mengajarkan materi sistem reproduksi manusia. Penelitian ini menggunakan