AMIKVETERANAMIKVETERAN

Jurnal Pendidikan, Bahasa dan BudayaJurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya

Dalam Kurikulum sekolah dasar yang menggabungkan pembelajaran IPA dan IPS menjadi satu kesatuan yaitu IPAS, pembelajaran berdiferensiasi diharapkan mampu meningkatkan pemahaman siswa serta mendukung peningkatan hasil belajarnya karena menyesuaikan proses pembelajaran sesuai dengan keperluan, ketertarikan, dan potensi individual peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pembelajaran berdiferensiasi dalam pembelajaran IPS melalui kajian pustaka berbagai penelitian yang dilakukan antara tahun 2020 hingga 2025. Penelitian ini mengungkapkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan pemahaman kognitif, keaktifan, dan kemampuan berfikir analitis para peserta didik dalam pembelajaran IPAS.

Berdasarkan kajian literatur yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi terbukti menunjukkan hasil yang memuaskan dalam meningkatkan pemahaman kognitif, keterlibatan, kemampuan untuk berpikir analitis dan pencapaian pembelajaran peserta didik dalam proses belajar IPAS di sekolah dasar.Pembelajaran berdiferensiasi mampu meningkatkan pemahaman kognitif siswa, dan juga berkontribusi pada pengembangan kemampuan berpikir kritis dan problem-solving siswa.Dengan demikian, pembelajaran berdiferensiasi merupakan metode yang sangat efektif dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar.

Berdasarkan kajian literatur, terdapat beberapa arah penelitian lanjutan yang menarik untuk dieksplorasi. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor kontekstual yang memengaruhi efektivitas implementasi pembelajaran berdiferensiasi di berbagai jenis sekolah dasar, seperti sekolah dengan sumber daya terbatas atau sekolah yang berlokasi di daerah terpencil. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dirancang untuk mengukur dampak pembelajaran berdiferensiasi terhadap motivasi belajar dan keterampilan sosial-emosional siswa IPAS. Ketiga, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk mendokumentasikan pengalaman guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi, termasuk tantangan yang dihadapi dan strategi yang digunakan untuk mengatasinya, sehingga dapat menghasilkan panduan praktis bagi guru lain yang ingin menerapkan pendekatan ini.

  1. Analisis Pembelajaran IPAS dengan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka... doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1296Analisis Pembelajaran IPAS dengan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka doi 10 37630 jpm v13i4 1296
  2. Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI SMA Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning... doi.org/10.26877/lpt.v2i2.15777Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI SMA Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning doi 10 26877 lpt v2i2 15777
  3. PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR... doi.org/10.37792/hinef.v2i2.1008PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR doi 10 37792 hinef v2i2 1008
  4. Kajian Literatur tentang Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah... doi.org/10.55606/jpbb.v4i1.5662Kajian Literatur tentang Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah doi 10 55606 jpbb v4i1 5662
Read online
File size469.39 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Time Token dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 2 Batur Banjarnegara 2025More at 2025

STITUSASTITUSA Metode penelitian yang digunakan meliputi wawancara, pretest, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model pembelajaranMetode penelitian yang digunakan meliputi wawancara, pretest, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran

JURIS Deskripsi Hasil Belajar Afektif Siswa Dari Sudut Pandang Taksonomi Bloom Pada Siswa Kelas II MI Ma arif Al Falah Joyokusumo Parakancanggah Banjarnegara 2025More at 2025

STITUSASTITUSA 61, dan tingkat afeksi karakterisasi tinggi dengan nilai 2. 80. Berdasarkan hasil penelitian mengenai manajemen pemasaran pendidikan Islam dalam meningkatkan61, dan tingkat afeksi karakterisasi tinggi dengan nilai 2. 80. Berdasarkan hasil penelitian mengenai manajemen pemasaran pendidikan Islam dalam meningkatkan

JURIS Pengembangan Media Audio Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Ski Kelas Iii Di Mi Ma arif Al Falah Joyokusumo Banjarnegara 2025More at 2025

STITUSASTITUSA Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh hasil bahwa (1) pengembangan media audio pembelajaran terdiri dari pengembangan desain: pemilihan lagu untuk introBerdasarkan hasil penelitian, diperoleh hasil bahwa (1) pengembangan media audio pembelajaran terdiri dari pengembangan desain: pemilihan lagu untuk intro

JURIS Peran Kompetensi Guru Dalam Meningkatkan Aktivitas Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I Di MI Cokroaminoto Kesenet Banjarmangu 2025More at 2025

STITUSASTITUSA Dibandingkan dengan periode sebelum pandemi, terjadi pergeseran peran guru, dimana beberapa fungsi seperti penasehat, pribadi, pendorong kreativitas, pekerjaDibandingkan dengan periode sebelum pandemi, terjadi pergeseran peran guru, dimana beberapa fungsi seperti penasehat, pribadi, pendorong kreativitas, pekerja

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas IV C Materi Bahasa Inggris Di SDIP Tunas Bangsa Banjarnegara 2025More at 2025

STITUSASTITUSA Instrumen penelitian adalah pedoman wawancara, pedoman observasi dan pedoman dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif melaluiInstrumen penelitian adalah pedoman wawancara, pedoman observasi dan pedoman dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif melalui

JURIS Improving Students Reading Comprehension by Using Sq3r Strategy at Seventh Grade of SMPN 1 Pekutatan 2024More at 2024

STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Hasil tes menunjukkan bahwa 7 atau 29,17% siswa lulus kriteria nilai minimum pada pre-test, 11 atau 45,83% siswa lulus kriteria nilai minimum pada siklusHasil tes menunjukkan bahwa 7 atau 29,17% siswa lulus kriteria nilai minimum pada pre-test, 11 atau 45,83% siswa lulus kriteria nilai minimum pada siklus

JURIS The Use Of Pragmatic Approach to Enhance Students Speaking Skills at MA Samsyul Huda Tegallinggah 2024More at 2024

STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Hasil dari penerapan aksinya dalam kedua siklus tersebut menunjukkan bahwa pendekatan pragmatik efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa.Hasil dari penerapan aksinya dalam kedua siklus tersebut menunjukkan bahwa pendekatan pragmatik efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa.

JURIS Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran SKI Melalui Teknik Pembelajaran Card Sort Pada Siswa Kelas VIII MTsN 5 Kota Padang Tahun Pelajaran 2021 2022 2023More at 2023

UNESPADANGUNESPADANG Pada hakekatnya kegiatan belajar mengajar adalah suatu proses interaksi atau hubungan timbal balik antara guru dan siswa dalam satuan pembelajaran. GuruPada hakekatnya kegiatan belajar mengajar adalah suatu proses interaksi atau hubungan timbal balik antara guru dan siswa dalam satuan pembelajaran. Guru

Useful /

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ipas Kelas V SD Swasta Al Washliyah 80 Kisaran 2025More at 2025

AMIKVETERANAMIKVETERAN Penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh dari model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar siswaPenelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh dari model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar siswa

JURIS Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Jelutung Kota Jambi 2025More at 2025

AMIKVETERANAMIKVETERAN Kendala yang dihadapi meliputi pemahaman kepala sekolah terkait kurikulum merdeka, keterbatasan waktu dan kondisi fisik, serta kurangnya motivasi dan pemahamanKendala yang dihadapi meliputi pemahaman kepala sekolah terkait kurikulum merdeka, keterbatasan waktu dan kondisi fisik, serta kurangnya motivasi dan pemahaman

JURIS Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa 2024More at 2024

UMMAUMMA Berdasarkan hasil analisis data penelitian dan diskusi sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran reciprocal teaching berpengaruhBerdasarkan hasil analisis data penelitian dan diskusi sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran reciprocal teaching berpengaruh

JURIS Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Group Investigation Dengan Media Couple Cards Untuk Peserta Didik Kelas Viib Smpn 1 Wuryantoro Tahun Pelajaran 2018 2019 2023More at 2023

WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Berdasarkan hasil penilaian pengetahuan, sebanyak 25 atau 86,20% peserta didik memperoleh nilai di atas KKM dan 4 peserta didik memperoleh nilai kurang.Berdasarkan hasil penilaian pengetahuan, sebanyak 25 atau 86,20% peserta didik memperoleh nilai di atas KKM dan 4 peserta didik memperoleh nilai kurang.

ads-block-test