ICJAMBIICJAMBI
Jurnal Bina Ilmu CendekiaJurnal Bina Ilmu CendekiaPenelitian ini, yang dilakukan oleh Nurul Mawaddah Al-Mursal, menginvestigasi dampak penggunaan buku tata bahasa Arab Al-Qawāidu aṣ-ṣarfiyyatu fī al-lughah al-arabiyyah terhadap hasil belajar Sharaf pada siswa Sekolah Pendidikan Islam di Pasia. Penelitian ini didorong oleh kesulitan yang dihadapi siswa dalam mempelajari Sharaf akibat kompleksitas materi pembelajaran, yang pada gilirannya menyebabkan prestasi akademik yang lebih rendah. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menilai apakah penggunaan buku tersebut dapat menjadi sumber daya alternatif yang efektif untuk meningkatkan kinerja siswa dalam Sharaf di Pondok Pesantren MTI Pasia. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen, khususnya model kuasi-eksperimen. Desain ini melibatkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan tes yang diberikan sebagai instrumen penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Al-Qawāidu aṣ-ṣarfiyyatu fī al-lughah al-arabiyyah secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil pengujian hipotesis yang menunjukkan nilai t yang dihitung melebihi nilai t kritis pada tingkat signifikansi 5% (5,390 > 2,021). Akibatnya, hipotesis nol (Ho) ditolak, dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Selain itu, uji ukuran efek menghasilkan nilai 1,28, yang melebihi 0,8, menunjukkan efek yang kuat. Hasil ini mengkonfirmasi bahwa penggunaan buku ini secara substansial berkontribusi pada peningkatan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Sharaf.
Berdasarkan pengujian kelas eksperimen dan kelas kontrol pada siswa kelas sepuluh di Sekolah Pendidikan Islam Pasia, kelas eksperimen yang menggunakan buku Sharaf Arab mencapai skor rata-rata 85,24, sedangkan kelas kontrol mencapai skor rata-rata 72,86, dengan tingkat efektivitas yang signifikan sebesar 1,28.Hal ini mengindikasikan adanya perbedaan antara siswa yang menggunakan buku Sharaf Arab dalam proses pembelajaran dan mereka yang tidak menggunakannya.Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan buku Sharaf Arab berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dalam Sharaf di Sekolah Pendidikan Islam Pasia.Penelitian selanjutnya dapat berfokus pada perluasan implementasi buku Sharaf Arab ke tingkat pendidikan yang berbeda, seperti sekolah menengah pertama atau institusi pendidikan tinggi, untuk menentukan aplikabilitas dan efektivitasnya yang lebih luas.Selain itu, penelitian lebih lanjut dapat mengintegrasikan media pembelajaran digital atau platform berbasis teknologi dengan buku Sharaf untuk mengeksplorasi dampak gabungannya terhadap motivasi, keterlibatan, dan penguasaan siswa terhadap morfologi Arab.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan untuk memperdalam pemahaman tentang efektivitas buku Al-Qawāidu aṣ-ṣarfiyyatu fī al-lughah al-arabiyyah dalam pembelajaran Sharaf. Pertama, perlu dilakukan studi komparatif yang melibatkan berbagai tingkat pendidikan, mulai dari sekolah menengah pertama hingga perguruan tinggi, untuk mengidentifikasi apakah buku ini efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan Sharaf pada siswa dengan tingkat kemampuan yang berbeda-beda. Kedua, penelitian dapat mengeksplorasi integrasi teknologi dalam pembelajaran Sharaf dengan memanfaatkan buku ini sebagai sumber utama, misalnya melalui pengembangan aplikasi pembelajaran interaktif atau platform daring yang menyediakan latihan dan simulasi. Ketiga, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk menggali lebih dalam pengalaman dan persepsi siswa serta guru terhadap penggunaan buku ini, termasuk tantangan yang dihadapi dan strategi yang digunakan untuk mengatasi hambatan dalam pembelajaran. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang potensi buku Al-Qawāidu aṣ-ṣarfiyyatu fī al-lughah al-arabiyyah sebagai alat bantu pembelajaran Sharaf yang efektif dan relevan.
- Education System and Network of Quran Memorization Islamic Boarding Schools in Kudus, Surakarta, and... doi.org/10.20885/millah.vol23.iss1.art10Education System and Network of Quran Memorization Islamic Boarding Schools in Kudus Surakarta and doi 10 20885 millah vol23 iss1 art10
- The effect of Using a Book Al-Qawā‘idu Aṣ-ṣarfiyyatu Fī Al-Lughah Al-‘Arabiyyah on... jurnal.icjambi.id/index.php/jbic/article/view/856The effect of Using a Book Al QawAAoidu A arfiyyatu F Al Lughah Al AoArabiyyah on jurnal icjambi index php jbic article view 856
| File size | 462.39 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UIIDALWAUIIDALWA Secara teoritis, penelitian ini memperluas cakupan studi morfologi bahasa Arab dengan mengintegrasikan variasi dialek yang kurang dieksplorasi dalam literaturSecara teoritis, penelitian ini memperluas cakupan studi morfologi bahasa Arab dengan mengintegrasikan variasi dialek yang kurang dieksplorasi dalam literatur
UNTANUNTAN Selain itu, guru yang mengajar di daerah pedesaan juga harus difokuskan dalam penelitian masa depan karena daerah pedesaan diabaikan oleh peneliti karenaSelain itu, guru yang mengajar di daerah pedesaan juga harus difokuskan dalam penelitian masa depan karena daerah pedesaan diabaikan oleh peneliti karena
UNTANUNTAN Meskipun terdapat tantangan, penelitian ini mengungkap adanya beberapa peluang, seperti tingginya permintaan pembelajaran bahasa Inggris dari masyarakatMeskipun terdapat tantangan, penelitian ini mengungkap adanya beberapa peluang, seperti tingginya permintaan pembelajaran bahasa Inggris dari masyarakat
CIVILIZACIVILIZA Kompetensi Komunikasi Interkultural (KCI) telah menjadi komponen penting dalam pengajaran Bahasa Inggris karena pendidik diharapkan mempersiapkan siswaKompetensi Komunikasi Interkultural (KCI) telah menjadi komponen penting dalam pengajaran Bahasa Inggris karena pendidik diharapkan mempersiapkan siswa
UIIDALWAUIIDALWA Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan Canva dan Wordwall secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, motivasi belajar, serta memaksimalkan prosesHasilnya menunjukkan bahwa penggunaan Canva dan Wordwall secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, motivasi belajar, serta memaksimalkan proses
UIIDALWAUIIDALWA Metode kuasi‑eksperimen kuantitatif dengan kelompok kontrol pre‑posttest melibatkan 46 siswa kelas XI SMKS Al‑Ikhwaniyah, Tangerang Selatan. KelompokMetode kuasi‑eksperimen kuantitatif dengan kelompok kontrol pre‑posttest melibatkan 46 siswa kelas XI SMKS Al‑Ikhwaniyah, Tangerang Selatan. Kelompok
IAIN PALOPOIAIN PALOPO Pelaksanaan Kurikulum ISMUBA di SMP MBS Palopo telah berjalan secara terstruktur dan berkontribusi signifikan dalam pengembangan kelembagaan sekolah sertaPelaksanaan Kurikulum ISMUBA di SMP MBS Palopo telah berjalan secara terstruktur dan berkontribusi signifikan dalam pengembangan kelembagaan sekolah serta
IAIN PALOPOIAIN PALOPO Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dalam manajemen Pendidikan ISMUBA telah diterapkan melalui perencanaan, pengorganisasian,Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dalam manajemen Pendidikan ISMUBA telah diterapkan melalui perencanaan, pengorganisasian,
Useful /
UIIDALWAUIIDALWA Penelitian ini menguji efektivitas Project‑Based Learning (PJBL) dalam meningkatkan berpikir kritis melalui penulisan kreatif berbahasa Arab dengan desainPenelitian ini menguji efektivitas Project‑Based Learning (PJBL) dalam meningkatkan berpikir kritis melalui penulisan kreatif berbahasa Arab dengan desain
UNPERUNPER Pendekatan kuantitatif melalui analisis regresi linear sederhana digunakan, dengan data diperoleh melalui kuesioner kepada mahasiswa aktif FEB UNM. HasilnyaPendekatan kuantitatif melalui analisis regresi linear sederhana digunakan, dengan data diperoleh melalui kuesioner kepada mahasiswa aktif FEB UNM. Hasilnya
ICJAMBIICJAMBI Menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi pustaka, analisis dilakukan terhadap literatur dari berbagai jurnal ilmiah yang diperoleh melalui GoogleMenggunakan pendekatan kualitatif melalui studi pustaka, analisis dilakukan terhadap literatur dari berbagai jurnal ilmiah yang diperoleh melalui Google
ICJAMBIICJAMBI Pemikiran tokoh-tokoh utama memperkaya framework: Durkheim menekankan fungsi integratif dan pembentukan norma, Marx menyoroti reproduksi ketimpangan kelas,Pemikiran tokoh-tokoh utama memperkaya framework: Durkheim menekankan fungsi integratif dan pembentukan norma, Marx menyoroti reproduksi ketimpangan kelas,