UIIDALWAUIIDALWA
Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra ArabLughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra ArabPengajaran bahasa Arab di madrasah tradisional masih banyak mengandalkan ceramah dan hafalan, yang membatasi pengembangan kemampuan berpikir kritis dan menulis kreatif siswa. Penelitian ini menguji efektivitas Project‑Based Learning (PJBL) dalam meningkatkan berpikir kritis melalui penulisan kreatif berbahasa Arab dengan desain kuasi‑eksperimental pada 120 siswa kelas tiga Madrasah Manbaul Salihin Gresik, dibagi menjadi tiga kelompok: PJBL kolaboratif, PJBL individual, dan kelompok kontrol. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen dibandingkan kontrol, dengan kelompok PJBL kolaboratif memperoleh peningkatan terbesar (21 poin), diikuti oleh PJBL individual (13,27 poin), sementara kelompok kontrol hanya naik 7,73 poin. Analisis Welch ANOVA dan uji Games‑Howell mengonfirmasi perbedaan yang signifikan antar kelompok. Temuan ini menyiratkan bahwa PJBL, khususnya model kolaboratif, dapat memperkuat kemampuan berpikir kritis dan kualitas penulisan kreatif berbahasa Arab, terutama dalam koherensi struktural, variasi leksikal, dan argumentasi logis.
Project‑Based Learning terbukti meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam penulisan kreatif bahasa Arab, dengan model kolaboratif memberikan dampak paling signifikan.Integrasi PJBL menghasilkan peningkatan koherensi struktural, variasi leksikal, dan argumentasi logis pada tulisan siswa.Oleh karena itu, penerapan PJBL, terutama secara kolaboratif, dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif untuk mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi di madrasah.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki efek jangka panjang penerapan PJBL terhadap perkembangan berpikir kritis siswa dari tingkat kelas tiga hingga kelas enam, guna menilai keberlanjutan peningkatan kompetensi tersebut; studi komparatif antara PJBL dengan model pembelajaran aktif lain, seperti pembelajaran terbalik (flipped classroom), dapat mengidentifikasi keunggulan relatif masing-masing pendekatan dalam konteks pendidikan bahasa Arab; serta penelitian yang mengevaluasi pengaruh pelatihan guru terhadap efektivitas PJBL dapat mengungkap faktor-faktor pendukung atau penghambat keberhasilan implementasi metode ini dalam lingkungan madrasah.
- Students’ Perception of English PjBL Class Depending on Their Demographic Background - 논문 |... doi.org/10.21296/jls.2021.12.99.169StudentsAo Perception of English PjBL Class Depending on Their Demographic Background I doi 10 21296 jls 2021 12 99 169
- Character and Adab Education in Indonesia, Turkey, and Japan: A Comparative Study | Islamic Guidance... doi.org/10.25217/igcj.v6i1.2973Character and Adab Education in Indonesia Turkey and Japan A Comparative Study Islamic Guidance doi 10 25217 igcj v6i1 2973
| File size | 1003.3 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
UIIDALWAUIIDALWA Akhirnya, penelitian ini membuka ruang untuk studi interdisipliner antara linguistik, sosiologi, antropologi, dan pendidikan bahasa, serta meletakkan dasarAkhirnya, penelitian ini membuka ruang untuk studi interdisipliner antara linguistik, sosiologi, antropologi, dan pendidikan bahasa, serta meletakkan dasar
STKIPPGRI LUBUKLINGGAUSTKIPPGRI LUBUKLINGGAU Berdasarkan hasil validasi LKS Berbasis QR Code berdasarkan penilaian ahli bahasa, materi dan media menunjukkan bahwa LKS Berbasis QR Code memenuhi kriteriaBerdasarkan hasil validasi LKS Berbasis QR Code berdasarkan penilaian ahli bahasa, materi dan media menunjukkan bahwa LKS Berbasis QR Code memenuhi kriteria
STKIPPGRI LUBUKLINGGAUSTKIPPGRI LUBUKLINGGAU Penerapan POE memungkinkan siswa secara aktif memprediksi, mengamati, dan menjelaskan fenomena ilmiah, sehingga memperkuat pemahaman konsep. Praktik POEPenerapan POE memungkinkan siswa secara aktif memprediksi, mengamati, dan menjelaskan fenomena ilmiah, sehingga memperkuat pemahaman konsep. Praktik POE
UIIDALWAUIIDALWA Secara khususانا motivasi meningkat di semua dimensi ARCS, terutama Attention dan Confidence. Kesimpulannya, integrasi media video animasi dalam pembelajaranSecara khususانا motivasi meningkat di semua dimensi ARCS, terutama Attention dan Confidence. Kesimpulannya, integrasi media video animasi dalam pembelajaran
UIIDALWAUIIDALWA Selain itu, teknologi digital berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran, memperkaya keterlibatan siswa, memfasilitasi akses informasi, dan meningkatkanSelain itu, teknologi digital berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran, memperkaya keterlibatan siswa, memfasilitasi akses informasi, dan meningkatkan
UNDANAUNDANA Kendala lain yang hadapi adalah masih adanya bug sistem yang terjadi, kurang optimal forum diskusi. Sehingga pengguna yaitu mahasiswa dan dosen tidak menggunakanKendala lain yang hadapi adalah masih adanya bug sistem yang terjadi, kurang optimal forum diskusi. Sehingga pengguna yaitu mahasiswa dan dosen tidak menggunakan
UNDANAUNDANA Dari total 23 artikel yang ditemukan, sebanyak 11 artikel dipilih setelah penyaringan berdasarkan judul dan abstrak, kemudian disaring lebih lanjut melaluiDari total 23 artikel yang ditemukan, sebanyak 11 artikel dipilih setelah penyaringan berdasarkan judul dan abstrak, kemudian disaring lebih lanjut melalui
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Pengumpulan data menggunakan observasi dan tes, kemudian dianalisis dengan teknik statistik deskriptif. Hasil menunjukkan peningkatan hasil belajar siswaPengumpulan data menggunakan observasi dan tes, kemudian dianalisis dengan teknik statistik deskriptif. Hasil menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa
Useful /
JURNALFTIJAYABAYAJURNALFTIJAYABAYA Selain itu, dari hasil penyampaian materi juga berhasil meningkatkan pemahaman mahasiswa. Hal ini menegaskan bahwa pendekatan yang digunakan dalam kegiatanSelain itu, dari hasil penyampaian materi juga berhasil meningkatkan pemahaman mahasiswa. Hal ini menegaskan bahwa pendekatan yang digunakan dalam kegiatan
JURNALFTIJAYABAYAJURNALFTIJAYABAYA Selain itu, kegiatan ini juga meningkatkan pemahaman peserta mengenai prinsip pemupukan berimbang dan pengelolaan nutrisi tanaman. Integrasi eco-enzymeSelain itu, kegiatan ini juga meningkatkan pemahaman peserta mengenai prinsip pemupukan berimbang dan pengelolaan nutrisi tanaman. Integrasi eco-enzyme
YBLIYBLI Strategi ini mencerminkan bahwa intervensi yang menyenangkan dan mudah diakses dapat berfungsi sebagai alat edukatif sekaligus pemicu perubahan perilakuStrategi ini mencerminkan bahwa intervensi yang menyenangkan dan mudah diakses dapat berfungsi sebagai alat edukatif sekaligus pemicu perubahan perilaku
UIN WALISONGOUIN WALISONGO Metode eksperimen diterapkan pada dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang terdiri dari 22 siswa yang menggunakan model PBL dengan media PhET dan kit mekanik,Metode eksperimen diterapkan pada dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang terdiri dari 22 siswa yang menggunakan model PBL dengan media PhET dan kit mekanik,