TEKNOKRATTEKNOKRAT

Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS)Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS)

SMAS Kesuma Bakti Bekri (SMAS‑KBB) memiliki prioritas permasalahan yang harus diselesaikan, di antaranya capaian dan skor rapor Pendidikan untuk kemampuan literasi (skor 33,33) dan numerasi (skor 35,56) yang masih berada pada kategori kurang, serta pengelolaan sistem pelayanan administrasi dan keuangan sekolah yang belum optimal. Solusi yang ditawarkan adalah penerapan Platform DigiLearnHub yang mencakup pelatihan dan pendampingan guru dalam membuat konten pembelajaran literasi dan numerasi yang menarik, pelatihan siswa dalam penggunaan platform, serta implementasi aplikasi administrasi sekolah secara digital real‑time. Evaluasi menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam membuat konten sebesar 84,85%, peningkatan nilai rata‑rata siswa untuk literasi menjadi 87,2 dan numerasi menjadi 86,2, serta 87% siswa dan wali murid menyatakan sangat puas dengan layanan administrasi digital.

PKM yang dilaksanakan berhasil meningkatkan kemampuan guru dalam menghasilkan konten pembelajaran literasi dan numerasi sebesar 84,85 persen, serta meningkatkan nilai rata‑rata siswa pada kedua kompetensi tersebut (literasi 87,2, numerasi 86,2).Implementasi aplikasi administrasi digital terbukti meningkatkan kepuasan pengguna, dengan 87 persen siswa dan wali murid menyatakan sangat puas.Dengan demikian, platform DigiLearnHub dan sistem administrasi digital memberikan kontribusi signifikan terhadap mutu pembelajaran dan layanan sekolah di SMAS‑KBB.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas integrasi kecerdasan buatan (AI) dalam platform DigiLearnHub untuk memberikan umpan balik adaptif pada proses belajar literasi dan numerasi, sehingga dapat meningkatkan personalisasi pembelajaran siswa. Selanjutnya, dapat diteliti dampak jangka panjang penggunaan aplikasi administrasi digital terhadap transparansi keuangan dan partisipasi orang tua dalam pengambilan keputusan sekolah, dengan mengukur perubahan persepsi dan keterlibatan mereka selama tiga tahun penggunaan. Terakhir, penelitian komparatif antara model pembelajaran tradisional dan model berbasis DigiLearnHub pada peningkatan kompetensi literasi kritis serta pemecahan masalah numerik dapat memberikan wawasan tentang kelebihan dan batasan masing‑masing pendekatan dalam konteks sekolah menengah atas.

  1. Penerapan Platform DigiLearnHub Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Serta Pelayanan... ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/JSSTCS/article/view/4731Penerapan Platform DigiLearnHub Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Serta Pelayanan ejurnal teknokrat ac index php JSSTCS article view 4731
  1. #pupuk organik#pupuk organik
  2. #proses bisnis#proses bisnis
Read online
File size623.29 KB
Pages12
Short Linkhttps://juris.id/p-38J
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test