STAIBSLLGSTAIBSLLG
Prodising ISIDProdising ISIDTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan internalisasi nilai-nilai moral dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di MTs Mazroillah Lubuklinggau. Internalisasi nilai moral dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dilakukan dalam tiga tahap, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru dapat menyusun rencana pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dengan memasukkan nilai-nilai moral yang sesuai dengan materi pelajaran. Dalam pelaksanaan pembelajaran, guru dapat menerapkan nilai moral dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran yang sesuai dengan materi. Sementara pada tahap penilaian, guru dapat menggunakan kuesioner atau lembar observasi untuk menilai nilai-nilai moral yang tertanam pada siswa. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa nilai-nilai moral siswa yang diinternalisasi dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial adalah disiplin, ramah/komunikatif, dan nilai-nilai demokratis, serta secara keseluruhan telah diinternalisasi pada siswa sebesar 95,7% dengan interpretasi internalisasi Baik.
Internalisasi nilai moral siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dapat dilakukan melalui perencanaan, pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan dan metode pembelajaran nilai, serta penilaian yang berorientasi pada nilai moral yang diinternalisasi.Nilai-nilai moral yang diinternalisasi pada siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial meliputi disiplin, ramah/komunikatif, dan demokratis.Secara keseluruhan, internalisasi nilai moral pada siswa tergolong baik dengan presentase 95,7%.
Pertama, perlu dikaji lebih dalam bagaimana efektivitas masing-masing metode pembelajaran nilai, seperti pendekatan klarifikasi nilai atau pembelajaran berbasis aksi, dalam menginternalisasi nilai disiplin, komunikatif, dan demokratis di kelas yang berbeda atau jenjang pendidikan lain. Kedua, penting untuk meneliti peran guru sebagai model teladan dalam proses internalisasi nilai moral, termasuk bagaimana sikap, perilaku, dan interaksi sehari-hari guru secara langsung memengaruhi penanaman nilai pada siswa di luar jam pelajaran formal. Ketiga, diperlukan penelitian lanjutan yang menguji pengaruh kombinasi antara perencanaan pembelajaran berbasis nilai, metode pembelajaran aktif, dan penilaian non-akademik terhadap perkembangan jangka panjang karakter siswa, terutama dalam konteks sekolah berbasis agama seperti MTs. Penelitian semacam ini dapat membantu menyusun kerangka pembelajaran yang lebih holistik dan berkelanjutan dalam pembentukan karakter moral siswa.
| File size | 169.27 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
FKIP UWGMFKIP UWGM Pemahaman orang tua terhadap keterlambatan bicara anak masih terbatas pada aspek umum dan eksternal seperti kurangnya interaksi dan penggunaan gadget berlebihan.merekaPemahaman orang tua terhadap keterlambatan bicara anak masih terbatas pada aspek umum dan eksternal seperti kurangnya interaksi dan penggunaan gadget berlebihan.mereka
PENERBITPENERBIT Pandangan umum agama Hindu menentang bunuh diri, meskipun terdapat pengecualian atau interpretasi yang lebih lunak dalam kondisi tertentu, di antaranyaPandangan umum agama Hindu menentang bunuh diri, meskipun terdapat pengecualian atau interpretasi yang lebih lunak dalam kondisi tertentu, di antaranya
UNIMMANUNIMMAN Pengetahuan remaja putri di Pesantren DAR MARYAM rata-rata memiliki pengetahuan yang baik dari 38 responden diperoleh yang memiliki pengetahuan baik sekaliPengetahuan remaja putri di Pesantren DAR MARYAM rata-rata memiliki pengetahuan yang baik dari 38 responden diperoleh yang memiliki pengetahuan baik sekali
ARIPAFIARIPAFI Penelitian ini bertujuan untuk menyoroti pentingnya dialog antar umat beragama dalam menghadapi situasi pandemi. Melalui pendekatan kualitatif dengan studiPenelitian ini bertujuan untuk menyoroti pentingnya dialog antar umat beragama dalam menghadapi situasi pandemi. Melalui pendekatan kualitatif dengan studi
STAIBSLLGSTAIBSLLG This research uses descriptive qualitative research methods. Data collection techniques in this study were interviews. From the main elements of the organizationThis research uses descriptive qualitative research methods. Data collection techniques in this study were interviews. From the main elements of the organization
STAIBSLLGSTAIBSLLG Oleh karena itu, peningkatan motivasi ASN dapat dicapai melalui perbaikan pola karier dan posisi yang jelas, sesuai dengan kualifikasi pendidikan dan kompetensi.Oleh karena itu, peningkatan motivasi ASN dapat dicapai melalui perbaikan pola karier dan posisi yang jelas, sesuai dengan kualifikasi pendidikan dan kompetensi.
STAIBSLLGSTAIBSLLG 2) Islam tidak mewarisi orang kafir karena hadis Nabi mengharamkan pembagian waris antar agama. 3) Perbedaan pandangan ulama tentang perkawinan beda agama2) Islam tidak mewarisi orang kafir karena hadis Nabi mengharamkan pembagian waris antar agama. 3) Perbedaan pandangan ulama tentang perkawinan beda agama
STAIBSLLGSTAIBSLLG Kepemimpinan beliau menampilkan beragam bentuk diplomasi, mulai dari penyelesaian konflik internal seperti penetapan Hajar Aswad, pembentukan Piagam MadinahKepemimpinan beliau menampilkan beragam bentuk diplomasi, mulai dari penyelesaian konflik internal seperti penetapan Hajar Aswad, pembentukan Piagam Madinah
Useful /
FKIP UWGMFKIP UWGM Kegiatan Pekan Dolanan terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan interaksi sosial anak kelompok B di RA Al-Hidayah Pronojiwo. Data penelitian menunjukkanKegiatan Pekan Dolanan terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan interaksi sosial anak kelompok B di RA Al-Hidayah Pronojiwo. Data penelitian menunjukkan
PRISMAPRISMA Daerah penelitian berada pada Desa Pangu Satu dan sekitarnya, Kecamatan Ratahan Timur, Kabupaten Minahasa Tenggara, Provinsi Sulawesi Utara. Metode yangDaerah penelitian berada pada Desa Pangu Satu dan sekitarnya, Kecamatan Ratahan Timur, Kabupaten Minahasa Tenggara, Provinsi Sulawesi Utara. Metode yang
PRINPRIN Peserta sangat antusias mengikuti kegiatan penyampaian materi melalui ceramah, tanya jawab dan diskusi, saran yang dapat diberikan kepada Desa. Dari hasilPeserta sangat antusias mengikuti kegiatan penyampaian materi melalui ceramah, tanya jawab dan diskusi, saran yang dapat diberikan kepada Desa. Dari hasil
STKIP JBSTKIP JB Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan mengetahui pengaruh citra merek, kualitas produk, dan influencer otomotif terhadap keputusan pembelian. MetodePenelitian ini bertujuan untuk menguji dan mengetahui pengaruh citra merek, kualitas produk, dan influencer otomotif terhadap keputusan pembelian. Metode