Publisher

MAHARDHIKAMAHARDHIKA

Journal Jurnal Pendidikan Dasar dan MenengahJurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Abstract

Pada peran orangtua yang memiliki anak kelas VI, karena pada keadaan saat ini orangtua juga harus mengambil perannya untuk menjelaskan peralihan dari sekolah dasar menuju jenjang selanjutnya, selain itu siswa kelas VI diwajibkan untuk mempersiapkan diri untuk tes kelulusan sekolah dasar, tes masuk sekolah menengah pertama dan proses penyesuaian diri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian kualitatif. Informan dalam penelitian ini yaitu orangtua/wali murid kelas VI dan guru pembelajaran penjasorkes SD N 1 Pulosari, SD N 2 Pulosari dan SD N 3 Pulosari. Tujuan penelitian ini yaitu untuk melihat bagaimana peran orang tua selama belajar/sekolah di rumah melalui daring dalam membimbing dan melakukan pengawasan terhadap anaknya. Peran orang tua begitu banyak dalam membimbing anak. Berdasarkan hasil wawancara yang dijelaskan maka penulis dapat meyimpulkan bahwa peran orangtua terhadap belajar/sekolah daring yaitu tentang bagaimana cara sebagai orang tua harus bisa memberikan semangat, dukungan, serta motivasi kepada anak agar mereka tetap semangat dalam belajar/sekolah di rumah. Memperhatikan setiap tugasnya, dan memberikan fasilitas yang berkaitan dengan belajar/sekolah pembelajaran penjasorkes. Menemani kegiatan belajar/sekolah mereka atau memberikan peluang kepada mereka menggali potensi mereka yang berhubungan dengan olahraga. Mengkomunikasikan tugas maupun ujian dengan guru pembelajaran penjasorkes di sekolah.

Conclusion

Berdasarkan hasil wawancara, penulis menyimpulkan bahwa peran orang tua sangat penting dalam membimbing, mengarahkan, dan mengajarkan anak dalam pembelajaran Penjasorkes daring.Orang tua perlu memberikan semangat, dukungan, motivasi, perhatian terhadap tugas, fasilitas, dan kesempatan bagi anak untuk mengembangkan potensi olahraga.Peran orang tua juga mencakup komunikasi dengan guru Penjasorkes terkait tugas dan ujian.Penelitian ini dapat menjadi motivasi bagi guru untuk lebih komunikatif dengan wali murid dan bagi orang tua untuk lebih memperhatikan kebutuhan anak dalam pembelajaran Penjasorkes daring.

Future Research

Berdasarkan temuan penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi strategi spesifik yang digunakan orang tua dalam memfasilitasi pembelajaran Penjasorkes daring, termasuk penggunaan teknologi dan sumber daya yang tersedia. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan peran orang tua dalam pembelajaran daring Penjasorkes di berbagai konteks sosial ekonomi dan geografis, untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas dukungan orang tua. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada dampak jangka panjang dari keterlibatan orang tua dalam pembelajaran daring Penjasorkes terhadap prestasi akademik, motivasi belajar, dan perkembangan fisik anak. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam tentang bagaimana memaksimalkan peran orang tua dalam mendukung pembelajaran Penjasorkes daring, terutama dalam situasi yang menantang seperti pandemi, dan berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan jasmani di tingkat sekolah dasar.

Metadata

File size	200.45 KB
Pages	7
DMCA	Report