JOMPUJOMPU
Jurnal Pendidikan dan Media PembelajaranJurnal Pendidikan dan Media PembelajaranPenelitian ini dilakukan untuk mengetahui tentang implementasi kurikulum Merdeka pada pembelajaran IPAS di SD Negeri 02 Tawali-Wera serta hambatan dalam pengimplementasiannya. Subjek pada penelitian ini adalah guru IPAS kelas V dan siswa kelas V SDN 02 Tawali, Metode penelitian yang digunakan berupa metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik wawancara, dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan sesuai dengan pendapat dengan menganalisis data. Hasil dari penelitian ini adalah SD Negeri 02 Tawali telah menerapkan Kurikulum Merdeka terutama pada pembelajaran IPAS. Dalam praktiknya, implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran IPAS di kelas V melibatkan beberapa perubahan yang signifikan, seperti penerapan pendekatan integratif. Guru mulai menggunakan berbagai metode pembelajaran yang lebih interaktif, seperti proyek berbasis masalah dan diskusi kelompok, namun dalam pengimplementasinya masih ditemukan beberapa hambatan seperti keterbatasan sumber daya, kesulitan guru dalam menyesuaikan media pembelajaran, kurangnya kemampuan guru dalam mengkondisikan kelas, media pembelajaran tidak dimanfaatkan secara optimal, kurang banyaknya penilaian yang dilakukan, waktu yang singkat untuk menilai.
Penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran IPAS kelas V di SD Negeri 02 Tawali-wera melibatkan dua tahap utama, yaitu perencanaan pembelajaran yang memanfaatkan modul ajar standar sekolah serta pelaksanaan pembelajaran berbasis kelompok dan observasi lingkungan.Guru melakukan penilaian melalui tes lisan, refleksi bersama siswa, dan memberikan pekerjaan rumah sebagai tindak lanjut.Namun, terdapat enam hambatan utama, antara lain keterbatasan sumber daya, kesulitan menyesuaikan media pembelajaran, kurangnya kemampuan mengkondisikan kelas, pemanfaatan media yang tidak optimal, kurangnya penilaian, serta waktu penilaian yang singkat.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas penggunaan media digital interaktif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS pada siswa kelas V, dengan mengukur capaian kompetensi secara kuantitatif. Selanjutnya, perlu dikembangkan program pelatihan profesional bagi guru yang berfokus pada peningkatan kemampuan merancang modul ajar integratif serta strategi pengelolaan kelas dalam konteks Kurikulum Merdeka, kemudian dievaluasi dampaknya terhadap persepsi dan praktik mengajar. Selain itu, sebuah studi komparatif yang melibatkan beberapa sekolah dasar di berbagai wilayah dapat mengidentifikasi faktor-faktor keberhasilan dan kendala implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran IPAS, sehingga dapat menghasilkan rekomendasi kebijakan yang lebih tepat sasaran. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan praktis dan teoritis bagi peningkatan kualitas pendidikan dasar di era Kurikulum Merdeka.
- IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR | DISCOURSE: Indonesian... journal.discourseonline.id/index.php/djosse/article/view/103IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR DISCOURSE Indonesian journal discourseonline index php djosse article view 103
- Analisis Kesulitan Guru Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Taman Kanak- Kanak Pesat Jawa | Gea |... e-journal.stak-pesat.ac.id/index.php/edulead/article/view/205Analisis Kesulitan Guru Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Taman Kanak Kanak Pesat Jawa Gea e journal stak pesat ac index php edulead article view 205
- Analisis Kesulitan Guru dalam Menyusun Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar | Jurnal Pendidikan... journal.jompu.org/index.php/jundikma/article/view/35Analisis Kesulitan Guru dalam Menyusun Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar Jurnal Pendidikan journal jompu index php jundikma article view 35
| File size | 331.08 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA Studi ini melakukan analisis kebutuhan komprehensif untuk pengembangan kurikulum Departemen Pendidikan Bahasa Inggris FKIPS UIM, menemukan keharusan untukStudi ini melakukan analisis kebutuhan komprehensif untuk pengembangan kurikulum Departemen Pendidikan Bahasa Inggris FKIPS UIM, menemukan keharusan untuk
JURNALWIDYALAKSMIJURNALWIDYALAKSMI Sebanyak 18 dari 60 orang guru IPA di Kabupaten Indramayu mengikuti program peningkatan kompetensi guru IPA dalam bidang mendesain pembelajaran IPA terpadu.Sebanyak 18 dari 60 orang guru IPA di Kabupaten Indramayu mengikuti program peningkatan kompetensi guru IPA dalam bidang mendesain pembelajaran IPA terpadu.
NALANDANALANDA dalam proses ini mendorong guru untuk terus belajar, beradaptasi, dan memperbaiki diri yang merupakan ciri utama dari profesionalisme. Refleksi hariandalam proses ini mendorong guru untuk terus belajar, beradaptasi, dan memperbaiki diri yang merupakan ciri utama dari profesionalisme. Refleksi harian
STAINU MALANGSTAINU MALANG Peran serta orang tua dan masyarakat sangat penting dalam pendampingan dan pemberdayaan ABK, namun kendala pengumpulan data ABK di tingkat kabupaten/kotaPeran serta orang tua dan masyarakat sangat penting dalam pendampingan dan pemberdayaan ABK, namun kendala pengumpulan data ABK di tingkat kabupaten/kota
ABULYATAMAABULYATAMA Metode permainan efektif meningkatkan kemampuan bahasa Arab siswa kelas 7, memberikan komunikasi, kerja sama, penggunaan bahasa tepat serta kontrol isyaratMetode permainan efektif meningkatkan kemampuan bahasa Arab siswa kelas 7, memberikan komunikasi, kerja sama, penggunaan bahasa tepat serta kontrol isyarat
IPMIIPMI Dengan menyoroti berbagai strategi pendidikan dalam mengajar dan belajar bagi siswa pada praktik inklusi, artikel ini bertujuan menjelaskan gagasan utama.Dengan menyoroti berbagai strategi pendidikan dalam mengajar dan belajar bagi siswa pada praktik inklusi, artikel ini bertujuan menjelaskan gagasan utama.
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX IPS yang terdiri dari empat kelas yaitu kelas IX IPS 1, IX IPS 2, IX IPS 3, dan IX IPS 4 denganPopulasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX IPS yang terdiri dari empat kelas yaitu kelas IX IPS 1, IX IPS 2, IX IPS 3, dan IX IPS 4 dengan
UIN ALAUDDINUIN ALAUDDIN Pelibatan ini dimaksudkan agar pembelajaran dalam bentuk pembiasaan yang dilakukan di sekolah dapat tetap terjaga dan terdampingi di rumah. Faktor-faktorPelibatan ini dimaksudkan agar pembelajaran dalam bentuk pembiasaan yang dilakukan di sekolah dapat tetap terjaga dan terdampingi di rumah. Faktor-faktor
Useful /
SKILLERINDONESIASKILLERINDONESIA In the evolving digital era, Experiential Learning (EL) emerges as a vital active learning method, fostering the development of 21st-century skills andIn the evolving digital era, Experiential Learning (EL) emerges as a vital active learning method, fostering the development of 21st-century skills and
IPMIIPMI Dengan memahami sistem audit keberlanjutan Halal berbasis ISO Plan/Do/Check/Act (PDCA) – yang mencakup sumber etis, perencanaan, pelaksanaan produksiDengan memahami sistem audit keberlanjutan Halal berbasis ISO Plan/Do/Check/Act (PDCA) – yang mencakup sumber etis, perencanaan, pelaksanaan produksi
UNSIQUNSIQ Tujuan penelitian ini adalah memberikan gambaran tentang pengalaman perawat dalam memberikan asuhan keperawatan kepada pasien dengan Covid-19. PenelitianTujuan penelitian ini adalah memberikan gambaran tentang pengalaman perawat dalam memberikan asuhan keperawatan kepada pasien dengan Covid-19. Penelitian
UNSIQUNSIQ Populasi penelitian adalah perawat di ruang rawat inap RSUD Kabupaten Indramayu dengan teknik proportional sampling sebanyak 104 responden. Analisis dataPopulasi penelitian adalah perawat di ruang rawat inap RSUD Kabupaten Indramayu dengan teknik proportional sampling sebanyak 104 responden. Analisis data