STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA
JELL (Journal of English Language and Literature) STIBA-IEC JakartaJELL (Journal of English Language and Literature) STIBA-IEC JakartaPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesalahan yang paling sering dan paling jarang terjadi pada keterampilan menulis mahasiswa semester pertama. Menulis memiliki peran penting bagi mahasiswa dalam melatih kemampuan mengekspresikan ide kepada pembaca. Mahasiswa kadang membuat kesalahan saat menulis yang dapat memengaruhi isi tulisan, sehingga pembaca menjadi bingung atau tidak memahami tulisan mahasiswa. Penelitian menggunakan metode analisis isi dengan peneliti menginterpretasikan data berdasarkan kesalahan pada tulisan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan bentuk kata mendominasi (14,6%), diikuti oleh pilihan kata (11,5%), artikel dan penambahan kata (9,5%), serta kesalahan lain seperti penghilangan kata, singular‑plural, tense verba, dan kapitalisasi (8,3%). Kesalahan urutan kata dan kalimat tidak lengkap masing‑masing 6,2%, dan kesalahan makna tidak jelas tidak ditemukan (0%). Implikasi penelitian menyarankan dosen memperlakukan kesalahan mahasiswa sebagai bagian dari proses belajar dan menyelesaikannya melalui kegiatan remedial.
Penelitian ini mengidentifikasi tiga jenis kesalahan paling umum pada tulisan mahasiswa semester pertama STIBA‑IEC Jakarta, yaitu kesalahan bentuk kata (14,6%), pilihan kata (11,5%), dan artikel serta penambahan kata (9,5%).Kesalahan yang paling sedikit ditemui meliputi urutan kata, kalimat tidak lengkap (masing‑masing 6,2%) serta makna tidak jelas (0%).Temuan tersebut menunjukkan perlunya intervensi remedial untuk memperbaiki kesalahan‑kesalahan tersebut.
Penelitian selanjutnya dapat menguji efektivitas program remedial berbasis teknologi digital dalam mengurangi kesalahan bentuk kata pada mahasiswa semester pertama STIBA‑IEC Jakarta, dengan membandingkan hasil tulisan sebelum dan sesudah intervensi serta menganalisis perubahan persentase kesalahan secara statistik. Selanjutnya, dapat diteliti bagaimana pembentukan kelompok belajar berpendidikan peer‑leadership mempengaruhi peningkatan kemampuan menulis, khususnya dalam aspek pilihan kata dan urutan kalimat, dengan mengamati dinamika diskusi, peran pemimpin kelompok, dan tingkat partisipasi anggota selama periode tertentu. Selain itu, studi eksperimental dapat membandingkan kelompok yang menggunakan metode peer‑leadership dengan kelompok kontrol yang belajar secara individual untuk menilai perbedaan signifikan dalam kualitas tulisan. Terakhir, studi kualitatif dapat mengeksplorasi persepsi mahasiswa terhadap perlakuan kesalahan sebagai bagian positif dari proses belajar, melalui wawancara mendalam dan analisis tematik untuk memahami dampaknya terhadap motivasi, sikap, dan strategi perbaikan mandiri. Penelitian ini diharapkan memberikan rekomendasi praktis bagi dosen dalam merancang intervensi yang lebih efektif dan menyeluruh. Dengan demikian, hasil penelitian dapat menjadi dasar kebijakan kurikulum dalam memperbaiki kompetensi menulis mahasiswa.
| File size | 356.88 KB |
| Pages | 20 |
| DMCA | Report |
Related /
PERADABANPERADABAN Untuk soal yang cenderung lebih rumit, siswa melakukan kesalahan pada tipe transformasi dengan persentase 62,5%, kesalahan tipe memahami 31,25%, kesalahanUntuk soal yang cenderung lebih rumit, siswa melakukan kesalahan pada tipe transformasi dengan persentase 62,5%, kesalahan tipe memahami 31,25%, kesalahan
UNINDRAUNINDRA Uji persyaratan analisis data dilakukan dengan uji normalitas menggunakan Chi-Kuadrat yang diketahui variabel Y (Kemampuan Berpikir Kreatif IPA) berdistribusiUji persyaratan analisis data dilakukan dengan uji normalitas menggunakan Chi-Kuadrat yang diketahui variabel Y (Kemampuan Berpikir Kreatif IPA) berdistribusi
AREAIAREAI Namun demikian, penerapan kebijakan ini juga berdampak pada distribusi pendapatan masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif denganNamun demikian, penerapan kebijakan ini juga berdampak pada distribusi pendapatan masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
UNESPADANGUNESPADANG Aktivitas belajar siswa dianalisis dengan cara menentukan persentase setiap aktivitas, sedangkan untuk mengukur penilaian hasil belajar dari tes kecilAktivitas belajar siswa dianalisis dengan cara menentukan persentase setiap aktivitas, sedangkan untuk mengukur penilaian hasil belajar dari tes kecil
UNESPADANGUNESPADANG Metode penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian akan dilakukan dalam dua siklus, dan dalamMetode penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian akan dilakukan dalam dua siklus, dan dalam
PROVISIPROVISI Untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas proses belajar, Laboratorium Rekam Medis membutuhkan fasilitas pendukung, sehingga setiap mahasiswa dapat melakukanUntuk meningkatkan kualitas dan kuantitas proses belajar, Laboratorium Rekam Medis membutuhkan fasilitas pendukung, sehingga setiap mahasiswa dapat melakukan
UNESPADANGUNESPADANG Target khusus yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu dapat menggambarkan kemampuan matematis siswa SMA kelas XI MIA berdasarkan gaya belajar yangTarget khusus yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu dapat menggambarkan kemampuan matematis siswa SMA kelas XI MIA berdasarkan gaya belajar yang
UNESPADANGUNESPADANG Mahasiswa diminta untuk memilih salah satu dari lima opsi yang berbeda untuk setiap jenis strategi, seperti “Saya tidak pernah atau hampir tidak pernahMahasiswa diminta untuk memilih salah satu dari lima opsi yang berbeda untuk setiap jenis strategi, seperti “Saya tidak pernah atau hampir tidak pernah
Useful /
UNINDRAUNINDRA Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kesalahan mahasiswa dalam menyelesaikan soal integral tentu dengan menggunakan kerangkaPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kesalahan mahasiswa dalam menyelesaikan soal integral tentu dengan menggunakan kerangka
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Metodologi yang digunakan adalah risearch pustaka dengan pendekatan kualitatif yaitu mengumpulkan data-data sumber primer Alquran dan Sunnah Nabi saw.Metodologi yang digunakan adalah risearch pustaka dengan pendekatan kualitatif yaitu mengumpulkan data-data sumber primer Alquran dan Sunnah Nabi saw.
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Keduanya memiliki potensi yang sama yakni mengarahkan hukum sebagai pondasi moralitas menuju kemaslahatan umat. Benang merah antara hukum progresif danKeduanya memiliki potensi yang sama yakni mengarahkan hukum sebagai pondasi moralitas menuju kemaslahatan umat. Benang merah antara hukum progresif dan
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Bentuk kejahatan korporasi berada dalam ruang lingkup hukum administratif, dengan kecenderungan penggunaan asas subsidiaritas hukum pidana sebagai ultimumBentuk kejahatan korporasi berada dalam ruang lingkup hukum administratif, dengan kecenderungan penggunaan asas subsidiaritas hukum pidana sebagai ultimum