STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA
JELL (Journal of English Language and Literature) STIBA-IEC JakartaJELL (Journal of English Language and Literature) STIBA-IEC JakartaPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesalahan yang paling sering dan paling jarang terjadi pada keterampilan menulis mahasiswa semester pertama. Menulis memiliki peran penting bagi mahasiswa dalam melatih kemampuan mengekspresikan ide kepada pembaca. Mahasiswa kadang membuat kesalahan saat menulis yang dapat memengaruhi isi tulisan, sehingga pembaca menjadi bingung atau tidak memahami tulisan mahasiswa. Penelitian menggunakan metode analisis isi dengan peneliti menginterpretasikan data berdasarkan kesalahan pada tulisan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan bentuk kata mendominasi (14,6%), diikuti oleh pilihan kata (11,5%), artikel dan penambahan kata (9,5%), serta kesalahan lain seperti penghilangan kata, singular‑plural, tense verba, dan kapitalisasi (8,3%). Kesalahan urutan kata dan kalimat tidak lengkap masing‑masing 6,2%, dan kesalahan makna tidak jelas tidak ditemukan (0%). Implikasi penelitian menyarankan dosen memperlakukan kesalahan mahasiswa sebagai bagian dari proses belajar dan menyelesaikannya melalui kegiatan remedial.
Penelitian ini mengidentifikasi tiga jenis kesalahan paling umum pada tulisan mahasiswa semester pertama STIBA‑IEC Jakarta, yaitu kesalahan bentuk kata (14,6%), pilihan kata (11,5%), dan artikel serta penambahan kata (9,5%).Kesalahan yang paling sedikit ditemui meliputi urutan kata, kalimat tidak lengkap (masing‑masing 6,2%) serta makna tidak jelas (0%).Temuan tersebut menunjukkan perlunya intervensi remedial untuk memperbaiki kesalahan‑kesalahan tersebut.
Penelitian selanjutnya dapat menguji efektivitas program remedial berbasis teknologi digital dalam mengurangi kesalahan bentuk kata pada mahasiswa semester pertama STIBA‑IEC Jakarta, dengan membandingkan hasil tulisan sebelum dan sesudah intervensi serta menganalisis perubahan persentase kesalahan secara statistik. Selanjutnya, dapat diteliti bagaimana pembentukan kelompok belajar berpendidikan peer‑leadership mempengaruhi peningkatan kemampuan menulis, khususnya dalam aspek pilihan kata dan urutan kalimat, dengan mengamati dinamika diskusi, peran pemimpin kelompok, dan tingkat partisipasi anggota selama periode tertentu. Selain itu, studi eksperimental dapat membandingkan kelompok yang menggunakan metode peer‑leadership dengan kelompok kontrol yang belajar secara individual untuk menilai perbedaan signifikan dalam kualitas tulisan. Terakhir, studi kualitatif dapat mengeksplorasi persepsi mahasiswa terhadap perlakuan kesalahan sebagai bagian positif dari proses belajar, melalui wawancara mendalam dan analisis tematik untuk memahami dampaknya terhadap motivasi, sikap, dan strategi perbaikan mandiri. Penelitian ini diharapkan memberikan rekomendasi praktis bagi dosen dalam merancang intervensi yang lebih efektif dan menyeluruh. Dengan demikian, hasil penelitian dapat menjadi dasar kebijakan kurikulum dalam memperbaiki kompetensi menulis mahasiswa.
| File size | 356.88 KB |
| Pages | 20 |
| DMCA | Report |
Related /
IDEBAHASAIDEBAHASA Selain itu, masalah dalam pembelajaran bahasa asing khususnya bahasa Inggris tidak dapat dihindari. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untukSelain itu, masalah dalam pembelajaran bahasa asing khususnya bahasa Inggris tidak dapat dihindari. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Kemudian uji kepraktisan oleh anak cerebral palsy. Media pengumpulan data berupa kuesioner instrumen uji kelayakan dan kepraktisan media CommunicationKemudian uji kepraktisan oleh anak cerebral palsy. Media pengumpulan data berupa kuesioner instrumen uji kelayakan dan kepraktisan media Communication
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pembelajaran berorientasi isu sosiosaintifik juga dapat meningkatkan etika, moral, dan kepedulian siswa terhadap lingkungan sekitar. Perlu diperhatikanPembelajaran berorientasi isu sosiosaintifik juga dapat meningkatkan etika, moral, dan kepedulian siswa terhadap lingkungan sekitar. Perlu diperhatikan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pada lembaga pendidikan kepala sekolah mempunyai peranan yang sangat penting, kepala sekolah mengarahkan lembaga pendidikannya untuk mencapai tujuan pendidikan.Pada lembaga pendidikan kepala sekolah mempunyai peranan yang sangat penting, kepala sekolah mengarahkan lembaga pendidikannya untuk mencapai tujuan pendidikan.
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Metode penelitian yang diterapkan adalah metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah pre-test and post-test one group design yang termasuk ke dalamMetode penelitian yang diterapkan adalah metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah pre-test and post-test one group design yang termasuk ke dalam
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Komunikasi mempunyai peranan yang sangat penting dalam kehidupan keluarga, bermasyarakat, dan berorganisasi. Dalam berkomunikasi pikiran, pesan dan maknaKomunikasi mempunyai peranan yang sangat penting dalam kehidupan keluarga, bermasyarakat, dan berorganisasi. Dalam berkomunikasi pikiran, pesan dan makna
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Analisis percakapan adalah salah satu pendekatan dalam wacana yang memiliki akar dalam bidang etnometodologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisisAnalisis percakapan adalah salah satu pendekatan dalam wacana yang memiliki akar dalam bidang etnometodologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penyebab stres kerja guru meliputi masalah pribadi, kesehatan guru, perilaku siswa, dan materi pelajaranDari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penyebab stres kerja guru meliputi masalah pribadi, kesehatan guru, perilaku siswa, dan materi pelajaran
Useful /
STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA Dia selalu mendukung mimpinya untuk menjadi apa yang dia inginkan meskipun akan ada penolakan dari ayahnya sendiri. Santiago memiliki kehendak yang kuatDia selalu mendukung mimpinya untuk menjadi apa yang dia inginkan meskipun akan ada penolakan dari ayahnya sendiri. Santiago memiliki kehendak yang kuat
STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bahasa figuratif dalam lirik lagu Avril Lavigne di album Avril Lavigne. Penelitian ini menggunakan metode kualitatifPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis bahasa figuratif dalam lirik lagu Avril Lavigne di album Avril Lavigne. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif
STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan menerapkan empat tahap membaca buku *Tales of Terror*. Hasil menunjukkan bahwa setiap mahasiswa dapat menjawabMetode yang digunakan adalah kualitatif dengan menerapkan empat tahap membaca buku *Tales of Terror*. Hasil menunjukkan bahwa setiap mahasiswa dapat menjawab
IDEBAHASAIDEBAHASA Faktor-faktor seperti kurikulum yang tidak mengakomodasi kearifan lokal, perubahan kebijakan pendidikan, serta kurangnya pelatihan menjadi hambatan utamaFaktor-faktor seperti kurikulum yang tidak mengakomodasi kearifan lokal, perubahan kebijakan pendidikan, serta kurangnya pelatihan menjadi hambatan utama