LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING
ALACRITY : Journal of EducationALACRITY : Journal of EducationPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana meningkatkan kemampuan berbicara anak melalui media big book untuk anak usia 5-6 tahun di PAUD Al-Mirah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan model Kemmis dan Mc Tanggart. Subjek penelitian ini adalah 20 anak, yang terdiri dari 12 anak laki-laki dan 8 anak perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi meningkatkan kemampuan berbicara anak melalui media big book, aktivitas guru dan anak serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa terdapat peningkatan dalam kemampuan berbicara anak melalui media big book. Hal ini diketahui dari rata-rata anak yang mendapat tingkat pencapaian anak berkembang sesuai harapan (BSH) dan berkembang sangat baik (BSB) pada Pra Siklus dengan rata-rata Persentase 8,75%, Kemudian pada Siklus I tingkat pencapaian anak berkembang sesuai harapan (BSH) dan berkembang sangat baik (BSB) dengan rata rata persentase 53,75%, sehingga dapat kita lihat peningkatan Pra siklus menuju Siklus I sebesar (45%) Namun pada siklus I belum berkembang dengan baik sehingga dilanjutkan ke Siklus II. Tingkat pencapaian anak berkembang sesuai harapan (BSH) dan berkembang sangat baik (BSB) Siklus II dengan Rata-rata Persentase 95%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media big book dapat meningkatkan kemampuan bericara anak usia 5-6 tahun. Peningkatan terjadi, dikarenakan dalam bercerita dengan menggunakan big book yang sebelumnya belum pernah diterapkan di sekolah tersebut, big book karakteristik khusus yang penuh warna-warni, gambar yang menarik, maupun kata yang dapat diulang-ulang, mempunyai sifat yang mudah ditebak, dan menyenangkan.
Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Big Book secara bertahap meningkatkan kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun di PAUD Al-Mirah, dengan peningkatan persentase dari 8,75% pada prasiklus menjadi 95% pada siklus II.Media Big Book terbukti efektif dalam memperbaiki indikator kemampuan berbicara, baik dalam mendengar, mengingat cerita, maupun memahami kata.Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi Big Book dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan berbicara anak pada semua siklus tindakan.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi perbandingan efektivitas antara Big Book berbentuk fisik dan versi digital (e‑book) dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini, sehingga dapat diketahui media mana yang memberikan dampak paling signifikan. Selanjutnya, studi longitudinal yang memantau retensi kemampuan berbicara anak setelah intervensi Big Book selama enam hingga dua belas bulan dapat memberikan insight tentang keberlanjutan manfaat yang diperoleh. Selain itu, penelitian yang melibatkan peran orang tua dengan memberikan panduan penggunaan Big Book di rumah dapat menilai sejauh mana kolaborasi antara guru dan keluarga meningkatkan perkembangan bahasa anak secara holistik. Ketiga arah penelitian ini diharapkan dapat memperluas pemahaman tentang strategi pembelajaran berbasis media visual yang optimal untuk anak usia 5‑6 tahun.
| File size | 383.37 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
NALANDANALANDA Jenis penelitian ini kuantitatif eksperimen dan sebagai study observasi eksplorasi, dengan pencatatan hasil tes 6-MWT dan HbA1c sebelum dan sesudah penelitian.Jenis penelitian ini kuantitatif eksperimen dan sebagai study observasi eksplorasi, dengan pencatatan hasil tes 6-MWT dan HbA1c sebelum dan sesudah penelitian.
PERADABANPERADABAN Prestasi belajar juga meningkat secara signifikan, di mana ketuntasan belajar mencapai 100% pada siklus II setelah sebelumnya hanya 27,78% pada kondisiPrestasi belajar juga meningkat secara signifikan, di mana ketuntasan belajar mencapai 100% pada siklus II setelah sebelumnya hanya 27,78% pada kondisi
EDUPEDEDUPED Gagasan umum yang dikemukakan dan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah sesuai dengan judul penelitian bahwa melalui alternatif tindakan yangGagasan umum yang dikemukakan dan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah sesuai dengan judul penelitian bahwa melalui alternatif tindakan yang
MAHADEWAMAHADEWA Respon peserta didik terhadap penggunaan LKPD yang awalnya dari layak menjadi sangat layak serta pembelajaran juga masuk kategori baik. berdasarkan halRespon peserta didik terhadap penggunaan LKPD yang awalnya dari layak menjadi sangat layak serta pembelajaran juga masuk kategori baik. berdasarkan hal
UnijoyoUnijoyo Tingkat akurasi yang dicapai sebesar 86,95652173913% dengan parameter learning rate 0,5, maksimal epoch 2, dan minimal error 0,0001. Pengembangan lebihTingkat akurasi yang dicapai sebesar 86,95652173913% dengan parameter learning rate 0,5, maksimal epoch 2, dan minimal error 0,0001. Pengembangan lebih
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas melalui dua siklus. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh simpulan bahwa aktivitasPenelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas melalui dua siklus. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh simpulan bahwa aktivitas
UNTANUNTAN Namun di SD Negeri 25 Sungai Kakap, khususnya di Kelas IV hasil belajar siswa masih belum mencapai KKM. Hal ini disebabkan oleh faktor kurangnya variasiNamun di SD Negeri 25 Sungai Kakap, khususnya di Kelas IV hasil belajar siswa masih belum mencapai KKM. Hal ini disebabkan oleh faktor kurangnya variasi
UMMUBAUMMUBA Metode penelitian menggunakan rancangan PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas V SD N 163/8 Sungai Jernih MuaraMetode penelitian menggunakan rancangan PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas V SD N 163/8 Sungai Jernih Muara
Useful /
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sekolah dalam membuat bukti fisik akreditasi sekolah komponen standar isi melalui model kelompokPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sekolah dalam membuat bukti fisik akreditasi sekolah komponen standar isi melalui model kelompok
AN NURAN NUR Penelitian dalam tesis ini dilatar belakangi oleh banyaknya peserta didik yang kurang antusias dalam proses pembelajaran masih terpusat pada guru. PesertaPenelitian dalam tesis ini dilatar belakangi oleh banyaknya peserta didik yang kurang antusias dalam proses pembelajaran masih terpusat pada guru. Peserta
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Berdasarkan hasil analisis, disimpulkan bahwa penggunaan metode Cooperative Script pada keterampilan membaca siswa menunjukkan skor tertinggi 100 dan skorBerdasarkan hasil analisis, disimpulkan bahwa penggunaan metode Cooperative Script pada keterampilan membaca siswa menunjukkan skor tertinggi 100 dan skor
MAHADEWAMAHADEWA Serta didukung dengan hasil tanggapan siswa pada skor rata-rata sebesar 43,78 dan berada pada kategori positif. Dari hasil yang didapat penulis memilikiSerta didukung dengan hasil tanggapan siswa pada skor rata-rata sebesar 43,78 dan berada pada kategori positif. Dari hasil yang didapat penulis memiliki