UMPRIUMPRI
JURNAL e-DuMathJURNAL e-DuMathTujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) apakah ada perbedaan rerata antara pembelajaran blended learning dengan pembelajaran jarak jauh yang menggunakan whatsapp group, (2) apakah pembelajaran blended learning lebih baik dari pembelajaran jarak jauh yang menggunakan whattsapp group. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 1 Adiluwih, dengan teknik pengambilan sampel cluster random sampling diperoleh 2 sampel yaitu kelas VIIIB dan VIIIC. Analisis data yang digunakan adalah uji-t dengan prasyarat uji yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian ini yaitu (1) terdapat perbedaan rerata belajar peserta didik. (2) rerata hasil belajar yang menggunakan blended learning lebih baik dibandingkan dengan rerata hasil belajar dari pembelajaran jarak jauh yang menggunakan whatsapp group.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan pada penelitian ini maka kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) adanya perbedaan rerata hasil belajar, (2) rerata hasil belajar peserta didik yang menggunakan pembelajaran blended learning lebih baik dari pada rerata hasil belajar peserta didik yang menggunakan pembelajaran jarak jauh dengan whatsapp group.
Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi pengaruh blended learning terhadap motivasi belajar siswa dalam materi statistika, dengan fokus pada faktor-faktor yang memengaruhi motivasi seperti interaksi sosial, fleksibilitas waktu belajar, dan relevansi materi dengan kehidupan sehari-hari. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk membandingkan efektivitas blended learning dengan model pembelajaran lainnya, seperti pembelajaran berbasis proyek atau flipped classroom, dalam meningkatkan pemahaman konsep statistika dan kemampuan pemecahan masalah. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi peran teknologi lain, seperti simulasi interaktif atau gamifikasi, dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan membuat pembelajaran statistika lebih menarik dan menyenangkan.
| File size | 123.53 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIFLORUNIFLOR Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak pembelajaran berbasis pengalaman yang diperkaya AR terhadap keterampilan numerasi anak usia 4–5 tahun. MetodePenelitian ini bertujuan menganalisis dampak pembelajaran berbasis pengalaman yang diperkaya AR terhadap keterampilan numerasi anak usia 4–5 tahun. Metode
PAPANDAPAPANDA , mampu meningkatkan keterlibatan siswa dan memfasilitasi proses pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan, mampu meningkatkan keterlibatan siswa dan memfasilitasi proses pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini memfokuskan analisis pada peserta didik yang di diklasifikasikan dalam kelompok rendah. Mengacu pada hasil analisis data serta wawancara,Penelitian ini memfokuskan analisis pada peserta didik yang di diklasifikasikan dalam kelompok rendah. Mengacu pada hasil analisis data serta wawancara,
PAPANDAPAPANDA Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses).Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses).
PAPANDAPAPANDA Pemahaman konsep matematis sangat penting untuk dimiliki oleh peserta didik, karena hal ini memudahkan peserta didik untuk melanjutkan ke materi berikutnyaPemahaman konsep matematis sangat penting untuk dimiliki oleh peserta didik, karena hal ini memudahkan peserta didik untuk melanjutkan ke materi berikutnya
PAPANDAPAPANDA Pemahaman konsep matematis sangat penting, namun banyak siswa di Indonesia yang masih mengalami kesulitan dalam hal ini. Metode yang digunakan adalah ResearchPemahaman konsep matematis sangat penting, namun banyak siswa di Indonesia yang masih mengalami kesulitan dalam hal ini. Metode yang digunakan adalah Research
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Peserta mempelajari konsep AR, penggunaan platform Assemblr EDU, dan langkah-langkah pembuatan media pembelajaran berbasis AR. Hasil evaluasi menggunakanPeserta mempelajari konsep AR, penggunaan platform Assemblr EDU, dan langkah-langkah pembuatan media pembelajaran berbasis AR. Hasil evaluasi menggunakan
UMPRIUMPRI Berdasarkan hasil penelitian, kesulitan siswa dalam menjawab soal cerita pada tahap membaca dan memahami soal yakni semacam kesulitan dalam mendeteksiBerdasarkan hasil penelitian, kesulitan siswa dalam menjawab soal cerita pada tahap membaca dan memahami soal yakni semacam kesulitan dalam mendeteksi
Useful /
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Dengan demikian, pengabdian ini berkontribusi dalam mendukung pemulihan masyarakat secara holistik dan berkelanjutan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakatDengan demikian, pengabdian ini berkontribusi dalam mendukung pemulihan masyarakat secara holistik dan berkelanjutan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat
STIKESPANRITAHUSADASTIKESPANRITAHUSADA Sulawesi Selatan merupakan salah satu dari lima belas propinsi yang ada di Indonsesia dengan jumlah kasus DBD terbanyak selama periode 2008-2017. KasusSulawesi Selatan merupakan salah satu dari lima belas propinsi yang ada di Indonsesia dengan jumlah kasus DBD terbanyak selama periode 2008-2017. Kasus
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Dampak kegiatan juga terlihat pada antusiasme siswa terhadap pembelajaran berbasis isu global. Dengan pengembangan lebih lanjut, seperti penyediaan modulDampak kegiatan juga terlihat pada antusiasme siswa terhadap pembelajaran berbasis isu global. Dengan pengembangan lebih lanjut, seperti penyediaan modul
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Kegiatan pelatihan gamifikasi yang melibatkan siswa untuk meningkatkan pembelajaran siswa sehingga minat belajar siswa meningkat yang akan berakibat padaKegiatan pelatihan gamifikasi yang melibatkan siswa untuk meningkatkan pembelajaran siswa sehingga minat belajar siswa meningkat yang akan berakibat pada