UMPRIUMPRI
JURNAL e-DuMathJURNAL e-DuMathAugmented reality adalah teknologi yang memungkinkan untuk menggabungkan antara dunia nyata dan virtual (digital) yaitu dengan menampilkan objek tiga dimensi (3D) pada dunia nyata melalui media kamera sehingga pada kamera tersebut terlihat seolah-olah objek 3D tersebut ada pada dunia nyata. Tujuan dari penelitian ini adalah melakukan studi literature berkaitan dengan penerapan media pembelajaran augmented reality dalam pembelajaran matematika. Metode penelitian menggunakan Systematic Literature Review. Pengumpulan data dilakukan melalui pengumpulan dan peninjauan terhadap seluruh artikel yang memiliki keterkaitan dengan kajian penelitian yang diterbitkan periode tahun 2018-2022 dari database Google Scholar. Temuan dalam penelitian mengindikasikan bahwa bahwa penggunaan media pembelajaran augmented reality bagus diterapkan untuk peserta didik untuk membantu dalam pembelajaran matematika dan mampu meningkatkan hasil belajar serta dapat meningkatkan banyak kemampuan matematika siswa.
Berdasarkan hasil dan pembahasan yang telah dipaparkan di atas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan media pembelajaran augmented reality bagus diterapkan untuk peserta didik untuk membantu dalam pembelajaran matematika.Penggunaan AR dapat menampilkan visualisasi yang menarik, seakan objek 3D, yang menjadikan siswa lebih interaktif dan aktif.Hal ini sangatlah efektif digunakan dalam pembelajaran materi bangun ruang.Penggunaan media pembelajaran augmented reality mampu meningkatkan hasil belajar serta dapat meningkatkan banyak kemampuan matematika siswa.
Berdasarkan kajian literatur, terdapat beberapa arah penelitian lanjutan yang menarik untuk dieksplorasi. Pertama, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran berbasis augmented reality yang terintegrasi dengan pendekatan saintifik untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa. Kedua, perlu dilakukan penelitian komparatif untuk menguji efektivitas media pembelajaran augmented reality terhadap siswa dengan gaya belajar yang berbeda-beda, sehingga dapat dirancang pembelajaran yang lebih personal dan adaptif. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi potensi augmented reality dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika abstrak, misalnya melalui visualisasi tiga dimensi yang interaktif dan simulasi yang memungkinkan siswa untuk bereksperimen secara virtual. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana augmented reality dapat dimanfaatkan secara optimal untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika dan menghasilkan lulusan yang kompeten di era digital.
- Indonesian Journal of Information Systems. metode systematic literature review identifikasi platform... ojs.uajy.ac.id/index.php/IJIS/article/view/1916Indonesian Journal of Information Systems metode systematic literature review identifikasi platform ojs uajy ac index php IJIS article view 1916
- Using an Augmented RealityâBased Teaching Strategy to Teach Mathematics to Secondary Students... doi.org/10.1177/2165143418822800Using an Augmented RealityyAAAeBased Teaching Strategy to Teach Mathematics to Secondary Students doi 10 1177 2165143418822800
- Aplikasi Plant Structure Introduction Learning Application for Early Childhood using Augmented Reality... doi.org/10.36079/lamintang.jetas-0402.382Aplikasi Plant Structure Introduction Learning Application for Early Childhood using Augmented Reality doi 10 36079 lamintang jetas 0402 382
- Implementasi Media Pembelajaran Berbasis ICT dalam Proses Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah... ejurnal.undana.ac.id/fraktal/article/view/2793Implementasi Media Pembelajaran Berbasis ICT dalam Proses Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah ejurnal undana ac fraktal article view 2793
| File size | 158.42 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UIBUUIBU Disarankan agar desain pembelajaran yang menggabungkan teknologi Augmented Reality (AR) dan metode Problem-Based Learning (PBL) menjadi solusi efektifDisarankan agar desain pembelajaran yang menggabungkan teknologi Augmented Reality (AR) dan metode Problem-Based Learning (PBL) menjadi solusi efektif
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI This approach bridges the gap between symbolic understanding and experiential learning in mathematics. The findings highlight the significant potentialThis approach bridges the gap between symbolic understanding and experiential learning in mathematics. The findings highlight the significant potential
PAPANDAPAPANDA Teknik pengumpulan data menggunakan angket gaya belajar, tes kemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah matematis. Teknik analisis yang digunakanTeknik pengumpulan data menggunakan angket gaya belajar, tes kemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah matematis. Teknik analisis yang digunakan
PAPANDAPAPANDA Hal ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep matematis siswa dengan model pembelajaran Discovery Learning pada kelas VIIIA SMP Negeri 2 LubukHal ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep matematis siswa dengan model pembelajaran Discovery Learning pada kelas VIIIA SMP Negeri 2 Lubuk
PAPANDAPAPANDA Data dikumpulkan melalui literatur dengan bantuan “tabel analisis data dan lembar validasi ahli, kemudian data diolah dengan metode analisis isi. FokusData dikumpulkan melalui literatur dengan bantuan “tabel analisis data dan lembar validasi ahli, kemudian data diolah dengan metode analisis isi. Fokus
UINMADURAUINMADURA Sikap positif terhadap AR, pengalaman pengguna yang positif, dan nilai tambah yang dirasakan dapat mengarah pada adopsi teknologi yang lebih luas. PenelitianSikap positif terhadap AR, pengalaman pengguna yang positif, dan nilai tambah yang dirasakan dapat mengarah pada adopsi teknologi yang lebih luas. Penelitian
ISI DPSISI DPS Seiring kemajuan teknologi, media desain grafis tidak hanya terbatas pada bentuk konvensional (cetak), tetapi juga telah berkembang ke media digital. SalahSeiring kemajuan teknologi, media desain grafis tidak hanya terbatas pada bentuk konvensional (cetak), tetapi juga telah berkembang ke media digital. Salah
UMMATUMMAT Namun, keterbatasan masih ditemukan dalam hal retensi jangka panjang, adaptasi untuk berbagai gaya belajar, serta implementasi di lingkungan dengan keterbatasanNamun, keterbatasan masih ditemukan dalam hal retensi jangka panjang, adaptasi untuk berbagai gaya belajar, serta implementasi di lingkungan dengan keterbatasan
Useful /
STAIALAMINSTAIALAMIN Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembentukan karakter peduli lingkungan merupakan hal penting yang harus ditanamkan sejak dini melalui pendidikan di sekolah.Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembentukan karakter peduli lingkungan merupakan hal penting yang harus ditanamkan sejak dini melalui pendidikan di sekolah.
STAIALAMINSTAIALAMIN Pada tahun dua ribu dua puluh tiga, tujuh puluh lima persen perusahaan berada di zona aman, tiga belas persen di zona abu abu, dan tiga belas persen lainnyaPada tahun dua ribu dua puluh tiga, tujuh puluh lima persen perusahaan berada di zona aman, tiga belas persen di zona abu abu, dan tiga belas persen lainnya
PAPANDAPAPANDA Data dikumpulkan melalui pencarian artikel ilmiah menggunakan aplikasi Publish or Perish pada database Google Scholar, dengan fokus pada publikasi tahunData dikumpulkan melalui pencarian artikel ilmiah menggunakan aplikasi Publish or Perish pada database Google Scholar, dengan fokus pada publikasi tahun
PAPANDAPAPANDA Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar matematika dengan model problem based learning, khususnya ukuran pemusatan data valid danBerdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar matematika dengan model problem based learning, khususnya ukuran pemusatan data valid dan