UMPRIUMPRI
JURNAL e-DuMathJURNAL e-DuMathAugmented reality adalah teknologi yang memungkinkan untuk menggabungkan antara dunia nyata dan virtual (digital) yaitu dengan menampilkan objek tiga dimensi (3D) pada dunia nyata melalui media kamera sehingga pada kamera tersebut terlihat seolah-olah objek 3D tersebut ada pada dunia nyata. Tujuan dari penelitian ini adalah melakukan studi literature berkaitan dengan penerapan media pembelajaran augmented reality dalam pembelajaran matematika. Metode penelitian menggunakan Systematic Literature Review. Pengumpulan data dilakukan melalui pengumpulan dan peninjauan terhadap seluruh artikel yang memiliki keterkaitan dengan kajian penelitian yang diterbitkan periode tahun 2018-2022 dari database Google Scholar. Temuan dalam penelitian mengindikasikan bahwa bahwa penggunaan media pembelajaran augmented reality bagus diterapkan untuk peserta didik untuk membantu dalam pembelajaran matematika dan mampu meningkatkan hasil belajar serta dapat meningkatkan banyak kemampuan matematika siswa.
Berdasarkan hasil dan pembahasan yang telah dipaparkan di atas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan media pembelajaran augmented reality bagus diterapkan untuk peserta didik untuk membantu dalam pembelajaran matematika.Penggunaan AR dapat menampilkan visualisasi yang menarik, seakan objek 3D, yang menjadikan siswa lebih interaktif dan aktif.Hal ini sangatlah efektif digunakan dalam pembelajaran materi bangun ruang.Penggunaan media pembelajaran augmented reality mampu meningkatkan hasil belajar serta dapat meningkatkan banyak kemampuan matematika siswa.
Berdasarkan kajian literatur, terdapat beberapa arah penelitian lanjutan yang menarik untuk dieksplorasi. Pertama, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran berbasis augmented reality yang terintegrasi dengan pendekatan saintifik untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa. Kedua, perlu dilakukan penelitian komparatif untuk menguji efektivitas media pembelajaran augmented reality terhadap siswa dengan gaya belajar yang berbeda-beda, sehingga dapat dirancang pembelajaran yang lebih personal dan adaptif. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi potensi augmented reality dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika abstrak, misalnya melalui visualisasi tiga dimensi yang interaktif dan simulasi yang memungkinkan siswa untuk bereksperimen secara virtual. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana augmented reality dapat dimanfaatkan secara optimal untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika dan menghasilkan lulusan yang kompeten di era digital.
- Indonesian Journal of Information Systems. metode systematic literature review identifikasi platform... ojs.uajy.ac.id/index.php/IJIS/article/view/1916Indonesian Journal of Information Systems metode systematic literature review identifikasi platform ojs uajy ac index php IJIS article view 1916
- Using an Augmented RealityâBased Teaching Strategy to Teach Mathematics to Secondary Students... doi.org/10.1177/2165143418822800Using an Augmented RealityyAAAeBased Teaching Strategy to Teach Mathematics to Secondary Students doi 10 1177 2165143418822800
- Aplikasi Plant Structure Introduction Learning Application for Early Childhood using Augmented Reality... doi.org/10.36079/lamintang.jetas-0402.382Aplikasi Plant Structure Introduction Learning Application for Early Childhood using Augmented Reality doi 10 36079 lamintang jetas 0402 382
- Implementasi Media Pembelajaran Berbasis ICT dalam Proses Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah... ejurnal.undana.ac.id/fraktal/article/view/2793Implementasi Media Pembelajaran Berbasis ICT dalam Proses Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah ejurnal undana ac fraktal article view 2793
| File size | 158.42 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIFLORUNIFLOR Metode kuasi‑eksperimental dengan desain pretest–posttest kelompok kontrol dipakai; 30 siswa dibagi menjadi kelompok eksperimen (AR‑assisted) danMetode kuasi‑eksperimental dengan desain pretest–posttest kelompok kontrol dipakai; 30 siswa dibagi menjadi kelompok eksperimen (AR‑assisted) dan
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan atau Research & Development (R&D) dengan model ADDIE. Tahapan yang dilalui meliputi Analysis,Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan atau Research & Development (R&D) dengan model ADDIE. Tahapan yang dilalui meliputi Analysis,
PAPANDAPAPANDA Hasil yang diperoleh melalui penelitian ini diharapkan menjadi bahan evaluasi kepada guru untuk merancang pembelajaran yang lebih efektif, supaya mampuHasil yang diperoleh melalui penelitian ini diharapkan menjadi bahan evaluasi kepada guru untuk merancang pembelajaran yang lebih efektif, supaya mampu
PAPANDAPAPANDA Pencarian awal menghasilkan 130 artikel, yang kemudian disaring menggunakan aplikasi Covidence berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditetapkan.Pencarian awal menghasilkan 130 artikel, yang kemudian disaring menggunakan aplikasi Covidence berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditetapkan.
PAPANDAPAPANDA Pemahaman konsep matematis sangat penting untuk dimiliki oleh peserta didik, karena hal ini memudahkan peserta didik untuk melanjutkan ke materi berikutnyaPemahaman konsep matematis sangat penting untuk dimiliki oleh peserta didik, karena hal ini memudahkan peserta didik untuk melanjutkan ke materi berikutnya
PAPANDAPAPANDA Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar matematika dengan model problem based learning, khususnya ukuran pemusatan data valid danBerdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar matematika dengan model problem based learning, khususnya ukuran pemusatan data valid dan
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Kegiatan ini menunjukkan potensi Assemblr EDU sebagai alat efektif dalam mengintegrasikan AR ke dalam pembelajaran. Selain itu, pelatihan ini menyorotiKegiatan ini menunjukkan potensi Assemblr EDU sebagai alat efektif dalam mengintegrasikan AR ke dalam pembelajaran. Selain itu, pelatihan ini menyoroti
UMPRIUMPRI Berdasarkan kajian pada tantangan siswa dalam menjawab soal cerita matematika meliputi materi perkalian di SDN Wonoayu 2 Sidoarjo, diketahui bahwasanyaBerdasarkan kajian pada tantangan siswa dalam menjawab soal cerita matematika meliputi materi perkalian di SDN Wonoayu 2 Sidoarjo, diketahui bahwasanya
Useful /
STIKESPANRITAHUSADASTIKESPANRITAHUSADA Pencegahan dan penanggulangan penyakit Demam Berdarah (DBD) semata-mata bukan hanya menjadi tanggung jawab sepenuhnya pemerintah saja, akan tetapi masyarakatPencegahan dan penanggulangan penyakit Demam Berdarah (DBD) semata-mata bukan hanya menjadi tanggung jawab sepenuhnya pemerintah saja, akan tetapi masyarakat
PAPANDAPAPANDA Hal ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep matematis siswa dengan model pembelajaran Discovery Learning pada kelas VIIIA SMP Negeri 2 LubukHal ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep matematis siswa dengan model pembelajaran Discovery Learning pada kelas VIIIA SMP Negeri 2 Lubuk
PAPANDAPAPANDA Konsep matematika berperan penting dalam memastikan pembagian warisan berjalan adil dan sesuai syariat. Penelitian ini berjudul “Implementasi KonsepKonsep matematika berperan penting dalam memastikan pembagian warisan berjalan adil dan sesuai syariat. Penelitian ini berjudul “Implementasi Konsep
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Mengingat tantangan yang dihadapi siswa, seperti kurangnya minat terhadap materi pelajaran khusunya mata pelajaran matematika, pelatihan ini mengintegrasikanMengingat tantangan yang dihadapi siswa, seperti kurangnya minat terhadap materi pelajaran khusunya mata pelajaran matematika, pelatihan ini mengintegrasikan