STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI

Jurnal Pendidikan ModernJurnal Pendidikan Modern

Salah satu tugas guru adalah melakukan strategi maupun menentukan media pembelajaran yang lebih tepat dan bisa menyesuaikan dengan karakteristik perkembangan siswa dalam belajar. Banyak sekali strategi pembelajaran yang telah digunakan dalam proses kegiatan belajar mengajar. Salah satu hal yang dapat dikembangkan adalah teknik permainan tradisional yang bisa menjadi ide untuk membantu siswa menguasai aspek atau materi yang dipelajari. Penelitian ini bertujuan: 1) untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara kelompok kelas eksperimen yang menggunakan metode permainan ular naga dengan kelompok kelas kontrol yang menggunakan lembar kegiatan siswa atau LKS, 2) untuk berapa besar peningkatan hasil belajar siswa antara kelompok kelas eksperimen yang menggunakan metode permainan tradisional ular naga dengan kelompok kelas kontrol yang menggunakan lembar kegiatan siswa atau LKS, 3) untuk mengetahui bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan permainan tradisional ular naga dalam peningkatan hasil belajar. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik simple random sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MI Maarif Kandangan Garung Wonosobo tahun ajaran 2022/2023 yang kemudian diambil dua kelas sebagai sampel, satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini berupa observasi, dokumentasi, tes yaitu berupa pretest dan posttest selain itu terdapat angket respon siswa dan dokumentasi. Uji hipotesis dalam penelitian ini adalah menggunakan Uji-t dan Uji Lanjut atau Uji-gain dengan bantuan Microsoft Excel. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pertama, hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol berbeda. Hal ini dibuktikan dengan H0 ditolak dan Ha diterima dengan perolehan thitung sebesar 10.232 lebih besar dari ttabel pada taraf signifikansi 5% yaitu 2.012. Sehingga thitung > ttabel yaitu 10,232 > 2,012. Kedua, sesuai dengan uji hipotesis dan N-gain terbukti bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan permainan tradisional ular naga. Nilai rata-rata untuk masing-masing kelas yaitu 50% atau 49.79 dan kelas kontrol 26% atau 26.09. Kemudian dari hasil angket respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan permaianan tradisional ular naga menemukan hasil yang baik, ini dibuktikan dengan presentase perindikator yang memperoleh nilai 88%, 83% dan 78%.

Hasil penelitian menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen yang menggunakan permainan ular naga dengan kelas kontrol yang menggunakan LKS.Hal ini dibuktikan dengan penolakan H0 dan penerimaan Ha, dengan nilai thitung lebih besar dari ttabel pada taraf signifikansi 5%.Peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih signifikan, dengan nilai rata-rata N-gain sebesar 49.79%, dibandingkan kelas kontrol yang hanya 26.Penerapan permainan tradisional ular naga memperoleh respon positif dari siswa, dengan persentase ketertarikan, minat belajar, dan peningkatan hasil belajar masing-masing sebesar 88%, 82%, dan 78%.

Berdasarkan keterbatasan penelitian dan temuan yang ada, penelitian lanjutan dapat difokuskan pada pengembangan variasi permainan ular naga yang lebih spesifik untuk meningkatkan pemahaman siswa pada aspek-aspek tertentu dalam materi IPA, misalnya dengan menambahkan elemen kompetisi atau kerja sama tim yang lebih intens. Selain itu, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai pengaruh permainan ular naga terhadap motivasi belajar siswa, terutama pada siswa yang memiliki gaya belajar yang berbeda-beda, sehingga dapat dirancang strategi pembelajaran yang lebih personal dan efektif. Terakhir, penelitian dapat diperluas dengan menguji efektivitas penerapan permainan ular naga pada mata pelajaran lain atau pada tingkat pendidikan yang berbeda, untuk melihat apakah manfaat yang sama dapat diperoleh dalam konteks yang lebih luas.

Read online
File size270.67 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

JURIS Tari Masteka Polo Poteran Ber HAKI Strategi Inovatif dalam Pendidikan Karakter Islami di SMPN 1 Talango Kabupaten Sumenep Madura 2026More at 2026

UINSAUINSA Lokasi penelitian ini yaitu bertempat di SMPN 1 Talango, Kecamatan Talango, Kabupaten Sumenep, Madura. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara,Lokasi penelitian ini yaitu bertempat di SMPN 1 Talango, Kecamatan Talango, Kabupaten Sumenep, Madura. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara,

JURIS Moderasi Beragama sebagai Upaya Pencegahan Radikalisme Analisis Kualitatif di Lingkungan Universitas Negeri Makassar 2026More at 2026

IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Hasil penelitian menunjukkan bahwa moderasi beragama yang berbasis pada nilai-nilai toleransi, inklusivitas, dan penghargaan terhadap keragaman mampu menjadiHasil penelitian menunjukkan bahwa moderasi beragama yang berbasis pada nilai-nilai toleransi, inklusivitas, dan penghargaan terhadap keragaman mampu menjadi

JURIS Integrasi Nilai Religius dalam Desain Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi Digital pada Era Society 5 0 2026More at 2026

IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Implikasi penelitian menegaskan bahwa pemanfaatan teknologi yang terencana dan berorientasi karakter dapat memperkuat internalisasi nilai keagamaan, sehinggaImplikasi penelitian menegaskan bahwa pemanfaatan teknologi yang terencana dan berorientasi karakter dapat memperkuat internalisasi nilai keagamaan, sehingga

JURIS Studi Komparatif Model Pendidikan Karakter Implementasi Social and Emotional Learning di Finlandia dan Kurikulum Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam di Indonesia 2025More at 2025

IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Studi ini menyimpulkan bahwa meskipun SEL di Finlandia dan kurikulum Akhlak di Indonesia memiliki tujuan bersama dalam pembentukan karakter moral dan harmonis,Studi ini menyimpulkan bahwa meskipun SEL di Finlandia dan kurikulum Akhlak di Indonesia memiliki tujuan bersama dalam pembentukan karakter moral dan harmonis,

JURIS Karakter Penghargaan Keberagaman Lembaga Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Media Digital Kurikulum Berbasis Cinta Pada Sekolah Madrasah Ibtidaiyah 2025More at 2025

IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pendidikan karakter yang berlandaskan penghargaan terhadap perbedaan, penggunaan mediaBerdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pendidikan karakter yang berlandaskan penghargaan terhadap perbedaan, penggunaan media

JURIS Pengembangan Media Pembelajaran Android Berbantuan Mit App Inventor Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa 2025More at 2025

UMMUBAUMMUBA Implementasi pada siswa menunjukkan peningkatan motivasi belajar yang signifikan secara statistik, sehingga media ini menjadi alternatif inovatif untukImplementasi pada siswa menunjukkan peningkatan motivasi belajar yang signifikan secara statistik, sehingga media ini menjadi alternatif inovatif untuk

JURIS Pendekatan STEAM Sebagai Stimulasi Kreativitas Anak Usia 5 6 Tahun 2023More at 2023

STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran STEAM terhadap aspek kreativitas anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian ini adalahPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran STEAM terhadap aspek kreativitas anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian ini adalah

JURIS Kajian Etnografi Pada Seniman I Nyoman Raos di Desa Singapadu Kecamatan Sukawati Kabupaten Gianyar Bali 2022More at 2022

ISI DPSISI DPS Data dianalisis dengan tahapan mengumpulkan data, mengklasifikasikan data, menganalisis berdasarkan teori yang diformulasikan, dan menarik kesimpulan.Data dianalisis dengan tahapan mengumpulkan data, mengklasifikasikan data, menganalisis berdasarkan teori yang diformulasikan, dan menarik kesimpulan.

Useful /

JURIS Model Komunikasi Intrapersonal Islami Berbasis Tawakkal dalam Mereduksi Kecemasan Akademik Tinjauan Kajian Literatur 2026More at 2026

IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Model ini berhipotesis bahwa Tawakkal berfungsi sebagai mekanisme stabilisasi inti, yang menyediakan jangkar kognitif akhir yang mengurangi ketidakpastianModel ini berhipotesis bahwa Tawakkal berfungsi sebagai mekanisme stabilisasi inti, yang menyediakan jangkar kognitif akhir yang mengurangi ketidakpastian

JURIS Drone Pemadam Kebakaran dengan Sistem Monitoring Realtime Berbasis Internet of Things 2025More at 2025

ILMUBERSAMAILMUBERSAMA Secara keseluruhan, tiap komponen pendeteksian api, kestabilan terbang, komunikasi realtime, dan penyemprotan telah bekerja sesuai fungsi dan membuktikanSecara keseluruhan, tiap komponen pendeteksian api, kestabilan terbang, komunikasi realtime, dan penyemprotan telah bekerja sesuai fungsi dan membuktikan

JURIS Exploring Religiosity as Mediator of The Association Between Democratic Parenting Peer Support and Self Concept Among Adolescent Moral Literacy 2024More at 2024

UACUAC Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pola asuh demokratis, dukungan teman sebaya, dan konsep diri terhadap literasi moral melalui mediator religiusitasPenelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pola asuh demokratis, dukungan teman sebaya, dan konsep diri terhadap literasi moral melalui mediator religiusitas

JURIS Promoting Green Pesantren Change Challenge and Contribution of Nahdlatul Ulama in Indonesia 2024More at 2024

UACUAC Integrasi prinsip kepedulian lingkungan ke dalam kurikulum pesantren dapat menumbuhkan muslim yang sadar lingkungan serta menutup kesenjangan antara kewajibanIntegrasi prinsip kepedulian lingkungan ke dalam kurikulum pesantren dapat menumbuhkan muslim yang sadar lingkungan serta menutup kesenjangan antara kewajiban

ads-block-test