Publisher

PRINPRIN

Journal JURNAL RISET RUMPUN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAMJURNAL RISET RUMPUN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, keefektifan dan bagaimana proses jawaban siswa menyelesaikan tes kemampuan pemahaman konsep dari Articulate Storyline yang dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah 15 orang siswa kelas VIII-2. Hasil penelitian menunjukkan validitas media sebesar 85% sebelum revisi dan 98% setelah direvisi dari ahli materi dan sebesar 61,67% sebelum revisi dan 98% setelah direvisi dari ahli media pada kriteria sangat valid. Kepraktisan media telah memenuhi kriteria praktis, berdasarkan respon guru diperoleh sebesar 100% dan dari respon siswa diperoleh sebesar 92,36%. Keefektifan media telah memenuhi kriteria efektif ditinjau dari ketuntasan belajar siswa secara klasikal mencapai 86,67%, penggunaan waktu penelitian sesuai dengan RPP, dan respon siswa sebesar 91,67%. Hasil uji N-Gain yaitu 0,70 pada kategori tinggi. Untuk proses jawaban siswa pada tes kemampuan (pre-test) sebesar 38,89% meningkat menjadi 46,67% pada tes kemampuan akhir (post-test). Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa terhadap pengembangan media pembelajaran matematika Articulate Storyline dalam proses pembelajaran di kelas.

Conclusion

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dalam penelitian ini dapat dikemukakan beberapa kesimpulan yaitu media pembelajaran Articulate Storyline yang dikembangkan telah memenuhi kriteria sangat layak atau sangat valid dari ahli validasi ahli media dan ahli materi.Media Articulate Storyline yang dikembangkan juga telah memenuhi kriteria sangat praktis yang ditinjau dari respon guru dan respon siswa.Dan juga telah memenuhi kriteria sangat efektif yang ditinjau dari ketuntasan belajar siswa secara klasikal, penggunaan waktu penelitian sesuai dengan rencana pelaksanaan dan respon siswa.Selain itu, proses jawaban siswa dalam menyelesaikan tes kemampuan pemahaman konsep matematis dengan pengembangan media Articulate Storyline dikelas VIII-2 MTs Nurul Islam Indonesia Medan juga berkategori baik.

Future Research

Untuk penelitian selanjutnya, dapat dilakukan pengembangan media pembelajaran Articulate Storyline yang lebih interaktif dan menarik, dengan menambahkan elemen-elemen multimedia seperti animasi, video, dan audio. Selain itu, penelitian dapat dilakukan di sekolah-sekolah lain dengan berbagai kondisi, untuk menguji efektivitas media pembelajaran ini dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa. Perlu juga dilakukan perbaikan dan penyempurnaan media pembelajaran agar lebih berkualitas dan sesuai dengan kebutuhan siswa.

References

1. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Articulate Storyline Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis... doi.org/10.55606/jurrimipa.v2i2.2564Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Articulate Storyline Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis doi 10 55606 jurrimipa v2i2 2564
2. Himpunan Kritis pada Graf Bintang | JURNAL RISET RUMPUN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM. himpunan... prin.or.id/index.php/JURRIMIPA/article/view/2556Himpunan Kritis pada Graf Bintang JURNAL RISET RUMPUN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM himpunan prin index php JURRIMIPA article view 2556

Metadata

File size	1.1 MB
Pages	13
DMCA	Report