JURNAL NALAR PENDIDIKAN Files
UNMUNM Tujuan penelitian ini adalah membandingkan hasil belajar matematika dan self efficacy siswa antara kelas yang diajar menggunakan BlogMatika dengan kelasTujuan penelitian ini adalah membandingkan hasil belajar matematika dan self efficacy siswa antara kelas yang diajar menggunakan BlogMatika dengan kelas
UNMUNM Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau yang lebih dikenal dengan istilah Classroom Action ResearchMetode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau yang lebih dikenal dengan istilah Classroom Action Research
UNMUNM Ditinjau dari aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pelajaran bahasa Inggris melalui pendekatan kontekstual, siswa semakin aktif ditinjau dari segi keaktifanDitinjau dari aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pelajaran bahasa Inggris melalui pendekatan kontekstual, siswa semakin aktif ditinjau dari segi keaktifan
UNMUNM Pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi, sedangkan data hasil penelitian dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitianPengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi, sedangkan data hasil penelitian dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian
UNMUNM Minat belajar matematika peserta didik sebelum dan sesudah penggunaan media video tutorial berada pada kategori sedang, meskipun terjadi peningkatan rata-rata,Minat belajar matematika peserta didik sebelum dan sesudah penggunaan media video tutorial berada pada kategori sedang, meskipun terjadi peningkatan rata-rata,
UNMUNM Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian ini melibatkan 2 kelompok,Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian ini melibatkan 2 kelompok,
UNMUNM Hal ini berarti ada pengaruh positif strategi genius learning melalui model pembelajaran ARIAS terhadap hasil belajar siswa studi pada materi pokok hidrokarbonHal ini berarti ada pengaruh positif strategi genius learning melalui model pembelajaran ARIAS terhadap hasil belajar siswa studi pada materi pokok hidrokarbon
UNMUNM Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar materi Sistem Persamaan Linear. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat peningkatanInstrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar materi Sistem Persamaan Linear. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat peningkatan
UNMUNM Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Script secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaranPenelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Script secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran
Latest /
STIKESRSANWARMEDIKASTIKESRSANWARMEDIKA Hasil edukasi menunjukkan bahwa sebagian besar warga Desa Trosobo mengetahui tiga komponen utama pencegahan Covid-19, yakni memakai masker, mencuci tangan,Hasil edukasi menunjukkan bahwa sebagian besar warga Desa Trosobo mengetahui tiga komponen utama pencegahan Covid-19, yakni memakai masker, mencuci tangan,
SKILLERINDONESIASKILLERINDONESIA Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 3 Masbagik Utara dengan subjek kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kepala sekolahPenelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 3 Masbagik Utara dengan subjek kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kepala sekolah
UNIMUSUNIMUS Metode kegiatan ini adalah penyuluhan dan evaluasinya menggunakan metode kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa kegiatan penyuluhan deteksi diniMetode kegiatan ini adalah penyuluhan dan evaluasinya menggunakan metode kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa kegiatan penyuluhan deteksi dini
UNISMAUNISMA Secara akademis, perbedaan ini menunjukkan adanya perbedaan metode dalam memahami dan menerapkan teori maqasid al-shariah. Oleh karena itu, peneliti merasaSecara akademis, perbedaan ini menunjukkan adanya perbedaan metode dalam memahami dan menerapkan teori maqasid al-shariah. Oleh karena itu, peneliti merasa