ITEKES BALIITEKES BALI

Jurnal Riset Kesehatan NasionalJurnal Riset Kesehatan Nasional

Efektivitas suatu inovasi pembelajaran tidak bisa mengabaikan aspek penting karakteristik siswa. Pembelajaran online memiliki banyak keunggulan dilihat dari kekayaan sumber belajar dan aktivitas belajar. Efektivitas teknologi sangat tergantung pada bagaimana teknologi tersebut diintegrasikan atau dimanfaatkan dalam pembelajaran. Beberapa temuan penelitian melaporkan bahwa pemanfaatan ICT memberikan hasil yang tidak konsisten. Hasil yang tidak konsisten ini sebagian disebabkan oleh rendahnya kualitas sumber belajar berbasis ICT yang digunakan dan belum tepatnya strategi pengintegrasianya dalam pembelajaran. Sebagian besar kualitas konten online yang masih rendah dan belum dirancang sesuai dengan karakteristik subjek dan pedagogi. Pemanfaatan ICT masih mengalami banyak kendala, terutama ketersediaan sumber belajar digital yang berkualitas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan harapan mahasiswa terhadap konten online dan pengelolaan blended learning pada program studi Ilmu Keperawatan. Responden yang dipilih adalah mahasiswa Sarjana Ilmu Keperawatan di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKES) Bali, Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 192 responden yang mengisi angket harapan mahasiswa terhadap konten online dan pengelolaan blended learning, mahasiswa keperawatan memberikan masukan yang berguna untuk mengembangkan konten online dan pengelolaan blended learning.

Penelitian ini mengidentifikasi harapan mahasiswa keperawatan terhadap blended learning, khususnya kebutuhan akan indikator pembelajaran yang dirumuskan secara rinci dan keterkaitan yang jelas antara indikator, materi, dan tugas.Mahasiswa menginginkan konten online yang menyediakan rangkuman materi per indikator serta dilengkapi visualisasi, animasi, atau simulasi, serta adanya tugas yang dapat diunggah beserta forum diskusi online.Selain itu, responden menekankan bahwa proses blended learning sebaiknya dimulai dengan pertemuan tatap muka diikuti oleh aktivitas online, mencerminkan transisi dari budaya belajar receptif ke pendekatan konstruktivis.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana platform pembelajaran adaptif yang menyesuaikan konten berdasarkan karakteristik individu mahasiswa dapat meningkatkan efektivitas blended learning dalam pendidikan keperawatan; selanjutnya, penting untuk menyelidiki dampak integrasi simulasi realitas virtual (VR) yang imersif ke dalam modul online terhadap pemahaman prosedur keperawatan yang kompleks, serta mengukur sejauh mana peningkatan kompetensi klinis mahasiswa; terakhir, penelitian dapat meneliti peran forum diskusi daring yang dipimpin oleh sesama mahasiswa dengan fitur posting anonim dalam meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan hasil belajar pada kursus blended, sehingga memberikan wawasan tentang strategi kolaboratif yang optimal dalam lingkungan pembelajaran hybrid.

  1. #mahasiswa program studi#mahasiswa program studi
  2. #self esteem#self esteem
Read online
File size738.65 KB
Pages8
Short Linkhttps://juris.id/p-2mN
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test