UMSUMS
JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education)JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education)Penelitian ini melaporkan analisis APOS terhadap pemahaman mahasiswa sarjana tahun pertama yang akan menjadi guru matematika tentang Identitas Limit Sinus (SLI) dan penerapannya dalam menghitung limit fungsi trigonometri. Penelitian ini merupakan studi kasus terhadap enam puluh delapan mahasiswa yang akan menjadi guru matematika. Mahasiswa mengeksplorasi berbagai cara untuk menghitung SLI. Mereka juga belajar cara menerapkan SLI dalam mengevaluasi limit fungsi trigonometri lainnya. Untuk menentukan tingkat pemahaman peserta, peneliti menganalisis respons peserta terhadap item tes yang diberikan terhadap dekomposisi genetik yang dibangun. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa meskipun lebih dari separuh siswa dapat mengevaluasi limit sinus, tiga perempat dari mereka membuat beberapa kesalahan prosedural, konseptual, dan ekstrapolasi ketika menerapkan SLI dalam menghitung limit fungsi trigonometri terkait. Berdasarkan temuan tersebut, peneliti merekomendasikan dimasukkannya aplikasi komputer visual seperti GeoGebra sebagai alat pengajaran untuk mengajar limit fungsi trigonometri. Aplikasi tersebut memungkinkan siswa untuk memvisualisasikan hubungan antar variabel. Para peneliti juga merekomendasikan penelitian lebih lanjut tentang strategi pengajaran yang bertujuan untuk meningkatkan pengajaran limit fungsi trigonometri.
Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menyimpulkan bahwa sebagian besar guru matematika yang akan menjadi tidak sepenuhnya mengembangkan skema untuk penerapan SLI.Beberapa dari mereka belum sepenuhnya mencapai tingkat aksi.Siswa membuat beberapa kesalahan prosedural, konseptual, dan ekstrapolasi yang menunjukkan pemahaman yang rendah tentang penerapan konsep SLI.Para peneliti merekomendasikan penggunaan pendekatan yang bervariasi ketika mengajar limit fungsi trigonometri.Mereka membantu siswa untuk memvisualisasikan konsep yang tampak abstrak bagi mereka.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan aplikasi komputer visual seperti GeoGebra dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang limit fungsi trigonometri. Penelitian ini dapat melibatkan perbandingan antara kelompok siswa yang diajar menggunakan GeoGebra dengan kelompok kontrol yang diajar menggunakan metode konvensional. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan strategi pengajaran yang lebih efektif untuk mengatasi kesalahan-kesalahan konseptual dan prosedural yang umum terjadi pada siswa ketika mempelajari limit fungsi trigonometri. Strategi ini dapat melibatkan penggunaan representasi visual, manipulatif konkret, atau pendekatan berbasis masalah. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk menyelidiki bagaimana pemahaman siswa tentang konsep limit trigonometri berkembang seiring waktu, dan faktor-faktor apa saja yang memengaruhi perkembangan tersebut. Penelitian ini dapat menggunakan pendekatan longitudinal, dengan mengumpulkan data dari siswa pada berbagai titik waktu selama proses pembelajaran.
- APOS Theory-based research in Mathematics Education: A systematic literature review | East African Journal... journals.eanso.org/index.php/eajes/article/view/3070APOS Theory based research in Mathematics Education A systematic literature review East African Journal journals eanso index php eajes article view 3070
- STUDENTS’ IMPROVED UNDERSTANDING OF LIMIT TRIGONOMETRIC FUNCTIONS THROUGH IMPLEMENTATION JIGSAW... jurnal.iainambon.ac.id/index.php/INT/article/view/4415STUDENTSAo IMPROVED UNDERSTANDING OF LIMIT TRIGONOMETRIC FUNCTIONS THROUGH IMPLEMENTATION JIGSAW jurnal iainambon ac index php INT article view 4415
- An APOS analysis of preservice mathematics teachers’ understanding of limits of trigonometric functions... doi.org/10.23917/jramathedu.v10i4.10440An APOS analysis of preservice mathematics teachersAo understanding of limits of trigonometric functions doi 10 23917 jramathedu v10i4 10440
- Analysis of Students’ Difficulties in Solving Trigonometry Problems - EUDL. analysis students difficulties... eudl.eu/doi/10.4108/eai.7-8-2019.2288422Analysis of StudentsAo Difficulties in Solving Trigonometry Problems EUDL analysis students difficulties eudl eu doi 10 4108 eai 7 8 2019 2288422
| File size | 637.74 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIMEDUNIMED Untuk mengatasi hal tersebut, diterapkanlah model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) guna mengembangkan kedua aspek tersebut padaUntuk mengatasi hal tersebut, diterapkanlah model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) guna mengembangkan kedua aspek tersebut pada
ARITEKINARITEKIN Roda gila pada porosnya harus dipasang bantalan gelinding dan dilakukan balancing sebelum digunakan. Dimensi perangkat trainer untuk shock breaker denganRoda gila pada porosnya harus dipasang bantalan gelinding dan dilakukan balancing sebelum digunakan. Dimensi perangkat trainer untuk shock breaker dengan
ENSIKLOPEDIAKUENSIKLOPEDIAKU Signifikan dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai peran mereka sebagai pemilih yang aktif dan partisipatif menjelang Pilkada 2024. Peserta mengalamiSignifikan dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai peran mereka sebagai pemilih yang aktif dan partisipatif menjelang Pilkada 2024. Peserta mengalami
UNIMEDUNIMED Faktor keberhasilan tersebut dapat dikaitkan dengan kemudahan penggunaan MATLAB dan kemampuan interaktifnya. Oleh karena itu, MATLAB direkomendasikan sebagaiFaktor keberhasilan tersebut dapat dikaitkan dengan kemudahan penggunaan MATLAB dan kemampuan interaktifnya. Oleh karena itu, MATLAB direkomendasikan sebagai
UNIMEDUNIMED Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek seluruh peserta didik kelas VIIIC berjumlah 24 orang. Instrumen yangJenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek seluruh peserta didik kelas VIIIC berjumlah 24 orang. Instrumen yang
UNIMEDUNIMED Pembelajaran bermakna dibangun melalui aktivitas kontekstual dan soal terbuka yang mengaitkan konsep matematika dengan situasi dunia nyata. PembelajaranPembelajaran bermakna dibangun melalui aktivitas kontekstual dan soal terbuka yang mengaitkan konsep matematika dengan situasi dunia nyata. Pembelajaran
UNWIDHAUNWIDHA Kegiatan ini menggabungkan pembelajaran bahasa Indonesia dan budaya melalui kuliner sebagai media menarik untuk memahami aspek sosial masyarakat Indonesia.Kegiatan ini menggabungkan pembelajaran bahasa Indonesia dan budaya melalui kuliner sebagai media menarik untuk memahami aspek sosial masyarakat Indonesia.
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Penelitian ini bertujuan untuk menggali penerapan konsep ibadah, akhlak, dan muamalah dalam kehidupan sehari-hari mahasiswa Program Studi Informatika UniversitasPenelitian ini bertujuan untuk menggali penerapan konsep ibadah, akhlak, dan muamalah dalam kehidupan sehari-hari mahasiswa Program Studi Informatika Universitas
Useful /
UNIMEDUNIMED Model PjBL berbasis ekonomi terbukti efektif dalam mengaitkan teori matematika dengan aplikasi ekonomi nyata, mendorong siswa berpikir kritis, berkolaborasi,Model PjBL berbasis ekonomi terbukti efektif dalam mengaitkan teori matematika dengan aplikasi ekonomi nyata, mendorong siswa berpikir kritis, berkolaborasi,
ARITEKINARITEKIN Secara spasial, distribusi fasilitas cenderung terkonsentrasi di sepanjang jalan poros utama sehingga menciptakan disparitas akses bagi penduduk di areaSecara spasial, distribusi fasilitas cenderung terkonsentrasi di sepanjang jalan poros utama sehingga menciptakan disparitas akses bagi penduduk di area
IAIPD NGANJUKIAIPD NGANJUK Upaya penyelarasan antara jasad dan ruh, melalui praktik kontemplatif seperti muraqabah, menjadi solusi yang ditawarkan untuk mengembalikan keseimbanganUpaya penyelarasan antara jasad dan ruh, melalui praktik kontemplatif seperti muraqabah, menjadi solusi yang ditawarkan untuk mengembalikan keseimbangan
UNIMEDUNIMED Subjek penelitian adalah 36 siswa kelas VIII-7 di SMP Negeri 2 Tebing Tinggi. Hasil penelitian ini adalah: (1) Pada tes awal, hanya 1 siswa (2,2%) yangSubjek penelitian adalah 36 siswa kelas VIII-7 di SMP Negeri 2 Tebing Tinggi. Hasil penelitian ini adalah: (1) Pada tes awal, hanya 1 siswa (2,2%) yang