FEBUBHARA SBYFEBUBHARA SBY

Equity: Jurnal AkuntansiEquity: Jurnal Akuntansi

Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris perbedaan literasi keuangan atau financial literacy mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis UPN “Veteran Yogyakarta berdasarkan angkatan (tahun masuk) dan jenis kelamin atau gender. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa yang terdaftar di Fakultas Ekonomi dan Bisnis UPN “Veteran Yogyakarta angkatan 2018, 2019, 2020, dan 2021. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan metoda purposive sampling dan diperoleh sebanyak 97 responden. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif, uji uji validitas, uji reliabilitas, dan uji beda Mann-Whitney Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan literasi keuangan atau financial literacy mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis UPN “Veteran Yogyakarta berdasarkan angkatan (tahun masuk). Hasil penelitian juga menunjukkan tidak terdapat perbedaan financial literacy mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis UPN “Veteran Yogyakarta berdasarkan jenis kelamin atau gender.

Penelitian ini secara empiris menunjukkan adanya perbedaan literasi keuangan mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis UPN “Veteran Yogyakarta berdasarkan angkatan, dimana mahasiswa senior memiliki wawasan yang lebih luas dibandingkan junior.Sebaliknya, tidak terdapat perbedaan signifikan dalam literasi keuangan antara mahasiswa pria dan wanita, karena masing-masing memiliki pandangan dan pemahaman masing‑masing.Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengeksplorasi variabel lain, seperti sektor atau melakukan wawancara mendalam, guna meningkatkan kualitas pembelajaran literasi keuangan di institusi.

Penelitian lanjutan dapat menguji bagaimana intervensi edukasi keuangan yang spesifik, misalnya modul daring atau workshop, mempengaruhi peningkatan literasi keuangan pada mahasiswa junior, sehingga dapat menutup kesenjangan yang teridentifikasi. Selanjutnya, studi dapat menyelidiki pengaruh latar belakang sosio‑ekonomi dan praktik keuangan keluarga terhadap tingkat literasi keuangan di antara mahasiswa dari berbagai angkatan, guna memahami faktor‑faktor eksternal yang berperan. Selain itu, pendekatan longitudinal dengan metode campuran (kuantitatif‑kualitatif) dapat dilakukan untuk melacak perubahan literasi keuangan mahasiswa seiring waktu serta menggali persepsi mendalam melalui wawancara, sehingga memberikan gambaran komprehensif tentang dinamika pembelajaran keuangan di lingkungan kampus. Penelitian juga dapat membandingkan efektivitas program literasi keuangan yang diimplementasikan di fakultas lain atau institusi pendidikan tinggi dengan karakteristik berbeda, untuk mengidentifikasi praktik terbaik yang dapat diadopsi. Akhirnya, analisis perbandingan antara metode pembelajaran tradisional dan berbasis teknologi informasi dapat memberikan insight tentang cara optimal dalam menyampaikan materi keuangan kepada generasi mahasiswa digital saat ini.

  1. Perbedaan Financial Literacy Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis UPN “Veteran”... journal.febubhara-sby.org/index.php/equity/article/view/273Perbedaan Financial Literacy Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis UPN yCeVeteranyCAy journal febubhara sby index php equity article view 273
  2. GENDER MEMODERASI FINANCIAL LITERACY DAN FINANCIAL BEHAVIOR TERHADAP KETAHANAN KEUANGAN RUMAH TANGGA... doi.org/10.32534/jpk.v8i2.2020GENDER MEMODERASI FINANCIAL LITERACY DAN FINANCIAL BEHAVIOR TERHADAP KETAHANAN KEUANGAN RUMAH TANGGA doi 10 32534 jpk v8i2 2020
  1. #faktor eksternal#faktor eksternal
  2. #kepercayaan masyarakat#kepercayaan masyarakat
Read online
File size434.27 KB
Pages9
Short Linkhttps://juris.id/p-2jU
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test