STIKKENDALSTIKKENDAL
Jurnal Pengabdian Kepada MasyarakatJurnal Pengabdian Kepada MasyarakatPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana metode active learning berdampak pada peningkatan motivasi belajar peserta didik dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Subjek penelitian ini melibatkan peserta didik kelas XII A di SMA NU 05 Brangsong. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman keilmuan di bidang pendidikan, terutama dalam hal penerapan metode pembelajaran active learning. Penelitian ini dilakukan secara langsung di lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data penelitian, dapat disimpulkan bahwa upaya peningkatan motivasi belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam bagi peserta didik Kelas XII A di SMA NU 05 Brangsong melalui metode pembelajaran aktif learning mencakup penerapan metode diskusi. Motivasi belajar peserta didik terhadap mata pelajaran PAI terdiri dari dua jenis, yaitu motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Motivasi intrinsik meliputi adanya persaingan antar peserta didik untuk menjadi yang terbaik dalam hal akademik, kesanggupan dalam mengerjakan dan mengumpulkan tugas tepat waktu, serta keaktifan peserta didik dalam proses belajar. Sementara itu, motivasi ekstrinsik mencakup pemberian nilai, adanya penghargaan dan hukuman, adanya sistem peringkat dalam kelas, serta penerapan metode pembelajaran yang beragam.
Penerapan metode active learning dalam Pendidikan Agama Islam di SMA NU 05 Brangsong memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar peserta didik.Metode ini menciptakan suasana belajar yang lebih hidup, aktif, dan menyenangkan, sehingga peserta didik tidak hanya mendengarkan tetapi juga ikut berpartisipasi langsung dalam proses pembelajaran melalui diskusi, tanya jawab, maupun kerja kelompok.Peserta didik menunjukkan antusiasme, keberanian berpendapat, pemahaman materi yang lebih baik, dan semangat belajar yang tinggi, sehingga metode ini terbukti efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI.
Pertama, perlu dikaji lebih dalam bagaimana kombinasi metode active learning seperti diskusi dan peta konsep memengaruhi motivasi belajar peserta didik secara jangka panjang, termasuk apakah peningkatan motivasi tersebut bertahan setelah intervensi dihentikan. Kedua, penting untuk meneliti efektivitas metode active learning pada peserta didik dengan karakteristik berbeda, misalnya berdasarkan latar belakang akademik atau gaya belajar, untuk mengetahui apakah metode ini meratakan kesempatan belajar bagi semua siswa. Ketiga, perlu dikembangkan penelitian yang menguji integrasi aktivitas berbasis kehidupan nyata dalam active learning PAI, seperti proyek keagamaan di masyarakat, untuk melihat sejauh mana relevansi praktik agama dalam kehidupan sehari-hari dapat memperkuat motivasi dan pemahaman nilai-nilai agama secara lebih mendalam.
- STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES SEBAGAI UPAYA PEMECAHAN... doi.org/10.62509/ji.v2i2.67STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES SEBAGAI UPAYA PEMECAHAN doi 10 62509 ji v2i2 67
- One moment, please.... moment please wait request verified doi.org/10.36088/fondatia.v3i2.219One moment please moment please wait request verified doi 10 36088 fondatia v3i2 219
- PENERAPAN ACTIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PAI | Jurnal As-Salam. penerapan active learning pembelajaran... doi.org/10.37249/as-salam.v4i1.148PENERAPAN ACTIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PAI Jurnal As Salam penerapan active learning pembelajaran doi 10 37249 as salam v4i1 148
- Metode Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam | Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan.... journal.uir.ac.id/index.php/alhikmah/article/view/1444Metode Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Al Hikmah Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan journal uir ac index php alhikmah article view 1444
| File size | 1.26 MB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM Al-Quran menyebutkan beberapa potret pendidikan keluarga yang patut diteladani masyarakat saat ini, yaitu Lukmanul Hakim, Nabi Ibrahim alaihissalam (as.Al-Quran menyebutkan beberapa potret pendidikan keluarga yang patut diteladani masyarakat saat ini, yaitu Lukmanul Hakim, Nabi Ibrahim alaihissalam (as.
INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM Hal ini terlihat karena guru hanya memperhatikan siswa yang pandai saja. Pelaksanaannya dalam pembelajaran PAI belum terlaksana secara maksimal, karenaHal ini terlihat karena guru hanya memperhatikan siswa yang pandai saja. Pelaksanaannya dalam pembelajaran PAI belum terlaksana secara maksimal, karena
UIADUIAD Sejarah pendidikan Islam pada hakekatnya sangat berkaitan erat dengan sejarah Islam. Periodesasi sejarah pendidikan Islam selalu selaras dengan periodesasiSejarah pendidikan Islam pada hakekatnya sangat berkaitan erat dengan sejarah Islam. Periodesasi sejarah pendidikan Islam selalu selaras dengan periodesasi
UIADUIAD Postulat merupakan asumsi tak terbukti yang mensyaratkan prinsip kausalitas, objektivitas, empirisme, dan parsimoni. Aksioma adalah dalil terbukti sendiriPostulat merupakan asumsi tak terbukti yang mensyaratkan prinsip kausalitas, objektivitas, empirisme, dan parsimoni. Aksioma adalah dalil terbukti sendiri
UIADUIAD Belajar itu sendiri adalah suatu usaha atau kegiatan, yang bertujuan mengadakan perubahan di dalam diri seseorang, mencakup perubahan tingkah laku, sikap,Belajar itu sendiri adalah suatu usaha atau kegiatan, yang bertujuan mengadakan perubahan di dalam diri seseorang, mencakup perubahan tingkah laku, sikap,
UIADUIAD Dalam hasil pembahasan dikemukakan bahwa Etika dalam Islam (bisa dikatakan) identik dengan ilmu akhlak, yakni ilmu tentang keutamaan-keutamaan dan bagaimanaDalam hasil pembahasan dikemukakan bahwa Etika dalam Islam (bisa dikatakan) identik dengan ilmu akhlak, yakni ilmu tentang keutamaan-keutamaan dan bagaimana
UNIKSUNIKS Metode yang digunakan adalah penelitian pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif, di mana sumber data diperoleh dari buku, artikelMetode yang digunakan adalah penelitian pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif, di mana sumber data diperoleh dari buku, artikel
IFRELIFREL Curriculum innovation is an urgent necessity to ensure that PAI learning can meet the demands of the times and strengthen students character. This studyCurriculum innovation is an urgent necessity to ensure that PAI learning can meet the demands of the times and strengthen students character. This study
Useful /
DDIPOLMANDDIPOLMAN Tujuan dari penelitian ini: (1) untuk mengetahui peran komite sekolah sebagai pemberi pertimbangan dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah, (2) untukTujuan dari penelitian ini: (1) untuk mengetahui peran komite sekolah sebagai pemberi pertimbangan dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah, (2) untuk
DDIPOLMANDDIPOLMAN Kemampuan komunikasi matematis peserta didik masih tergolong rendah, hal tersebut diduga disebabkan oleh model pembelajaran konvensional yang masih diterapkanKemampuan komunikasi matematis peserta didik masih tergolong rendah, hal tersebut diduga disebabkan oleh model pembelajaran konvensional yang masih diterapkan
DDIPOLMANDDIPOLMAN Adapun yang menjadi arah orentasi Majelis Taklim Nurul Ikhsan seperti. sebagai tempat membina dan mengembakan ilmu serta keyakinan agama, sebagai ruangAdapun yang menjadi arah orentasi Majelis Taklim Nurul Ikhsan seperti. sebagai tempat membina dan mengembakan ilmu serta keyakinan agama, sebagai ruang
UNIKSUNIKS Namun, terdapat peluang besar berupa meningkatnya kesadaran akademik terhadap pentingnya integrasi ilmu, tumbuhnya universitas Islam dengan pendekatanNamun, terdapat peluang besar berupa meningkatnya kesadaran akademik terhadap pentingnya integrasi ilmu, tumbuhnya universitas Islam dengan pendekatan