JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA
Didaktika: Jurnal KependidikanDidaktika: Jurnal KependidikanThis research is aimed at knowing students perception toward Quizizz as English learning media as that Quizizz is an educational app that enables students to participate in fun multiplayer class acitivties. This research applied descriptive quantitative method. It was conducted by lesson study platform. The research was conducted at SMPN 23 Makassar. The research participant was 38 students at eight grade first semester 2021/2022. The instrument of the research was questionnaire. Classically students have positive statements of the usage of Quizizz as the learning media for English learning as the shake of its interesting and fun features and impressions, the chance in peer learning to solve some challenging and step by step questions in form of Quiz. Beside that, Quizizz application enable the teachers to handle hybrid learning by effective students engagement. As the suggestion, before applying Quizizz as learning media, the students have to get used to use this application to minimize constraint usage during teaching learning process.
Generally, students show positive responses toward the Quizizz application as a learning medium for English.This positive perception is attributed to its engaging features and the opportunity for peer learning.Furthermore, Quizizz effectively supports teachers in managing hybrid learning environments by enhancing student engagement.Therefore, it is suggested that students familiarize themselves with the application before its implementation to minimize any usage constraints during the learning process.
Considering the positive impact of Quizizz on student engagement and learning, future research could explore its effectiveness in teaching specific English skills, such as writing or speaking, beyond the current focus on general learning perceptions. Additionally, studies could investigate the optimal design of Quizizz quizzes – for example, the ideal length, question types, and feedback mechanisms – to maximize learning outcomes for diverse student populations. Finally, research is needed to examine how Quizizz can be integrated with other learning technologies and pedagogical approaches to create a more comprehensive and personalized learning experience, particularly addressing the needs of students with different learning styles and accessibility requirements to ensure inclusivity.
| File size | 186.19 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
PTTIPTTI Layanan ini bertujuan meningkatkan minat baca di masyarakat Kemlakagede Village melalui Taman Baca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatanLayanan ini bertujuan meningkatkan minat baca di masyarakat Kemlakagede Village melalui Taman Baca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan
UNIPEMUNIPEM Metode membatik tie-dye sebagai cara untuk mendorong perkembangan motorik halus pada anak-anak dipelajari dalam penelitian ini, yang dilakukan melaluiMetode membatik tie-dye sebagai cara untuk mendorong perkembangan motorik halus pada anak-anak dipelajari dalam penelitian ini, yang dilakukan melalui
UNDIKMAUNDIKMA Evaluasi dilakukan melalui kuesioner Likert 5-poin yang mengukur dimensi idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, dan individualizedEvaluasi dilakukan melalui kuesioner Likert 5-poin yang mengukur dimensi idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, dan individualized
ALFARABIALFARABI Pendidikan karakter tidak dapat dipisahkan dari dunia pendidikan. Sekolah sebagai lembaga formal dalam sistem pendidikan dapat menjadi tempat lahirnyaPendidikan karakter tidak dapat dipisahkan dari dunia pendidikan. Sekolah sebagai lembaga formal dalam sistem pendidikan dapat menjadi tempat lahirnya
ALFARABIALFARABI Untuk mengatasi tantangan pembiayaan pendidikan selama pandemi di Pondok Pesantren Al-Maarif Assaadiyah Payakumbuh, kepala sekolah bersama unsur terkaitUntuk mengatasi tantangan pembiayaan pendidikan selama pandemi di Pondok Pesantren Al-Maarif Assaadiyah Payakumbuh, kepala sekolah bersama unsur terkait
ALFARABIALFARABI Konsep pendidikan beliau—keteladanan, pembiasaan, nasehat, berbagai metode interaktif, evaluasi—mampu meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutanKonsep pendidikan beliau—keteladanan, pembiasaan, nasehat, berbagai metode interaktif, evaluasi—mampu meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Teknik seperti Brain Gym serta kerjasama antara tenaga kesehatan, guru, orang tua, dan program terapi dapat meningkatkan konsentrasi, perilaku, dan memastikanTeknik seperti Brain Gym serta kerjasama antara tenaga kesehatan, guru, orang tua, dan program terapi dapat meningkatkan konsentrasi, perilaku, dan memastikan
OJSOJS Selain itu, fitur-fitur yang tersedia seperti papan tulis digital, perpustakaan digital, dan ruang diskusi memfasilitasi penyampaian materi dan diskusiSelain itu, fitur-fitur yang tersedia seperti papan tulis digital, perpustakaan digital, dan ruang diskusi memfasilitasi penyampaian materi dan diskusi
Useful /
STAIMAARIFSTAIMAARIF Hal ini telah terbukti sebagai pelatihan efektif untuk meningkatkan keterampilan mengajar guru, termasuk pengelolaan kelas, penggunaan teknologi, dan penerapanHal ini telah terbukti sebagai pelatihan efektif untuk meningkatkan keterampilan mengajar guru, termasuk pengelolaan kelas, penggunaan teknologi, dan penerapan
OJSOJS Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran belum berjalan sesuai rencana yang ditetapkan, sehingga tidak menghasilkan hasil belajar siswa sesuaiHasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran belum berjalan sesuai rencana yang ditetapkan, sehingga tidak menghasilkan hasil belajar siswa sesuai
OJSOJS Berdasarkan analisis, ditemukan 20 data objek pelengkap: 6 berupa kata benda, 6 berupa kata ganti, dan 8 berupa kata sifat. Bentuk kata sifat paling dominanBerdasarkan analisis, ditemukan 20 data objek pelengkap: 6 berupa kata benda, 6 berupa kata ganti, dan 8 berupa kata sifat. Bentuk kata sifat paling dominan
JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA Dengan demikian, pendidikan Islam dianggap sebagai ilmu otonom/mandiri karena telah memenuhi persyaratan sebagai ilmu. Pendidikan Islam memiliki konsepDengan demikian, pendidikan Islam dianggap sebagai ilmu otonom/mandiri karena telah memenuhi persyaratan sebagai ilmu. Pendidikan Islam memiliki konsep