UMBUMB
EL-TA’DIB: Journal of Islamic EducationEL-TA’DIB: Journal of Islamic EducationKurikulum Merdeka Belajar bertujuan untuk mengasah kemampuan terbesar guru dan siswa agar dapat bervariasi dalam mengembangkan kualitas pembelajaran. Project Based Learning (PjBL) merupakan pendekatan inovatif yang menekankan pembelajaran kontekstual melalui kegiatan kompleks. Pembelajaran ini merupakan sistem yang menggabungkan guru dan siswa dalam mentransfer pengetahuan serta keterampilan melalui proses penemuan berbasis serangkaian pertanyaan yang disusun dalam proyek. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran yang diterapkan telah sesuai dengan capaian kreativitas dan kurikulum merdeka, karena peserta didik menerima Project Based Learning sebagai model pembelajaran yang membantu mereka mengembangkan kreativitas sesuai kurikulum merdeka.
Guru SMA Muhammadiyah 4 Bengkulu telah menerapkan pembelajaran berbasis Project Based Learning (PJBL) dengan langkah-langkah seperti menyiapkan pertanyaan, menyusun jadwal, memonitor peserta didik, serta melakukan penilaian dan evaluasi secara berkala.Pelaksanaan proyek mencakup tiga kegiatan, yaitu seni tari, seni musik untuk melestarikan budaya Bengkulu, dan berkebun yang sesuai dengan latar belakang siswa.Secara keseluruhan, penerapan PJBL sudah cukup maksimal meskipun masih ada beberapa guru yang belum sepenuhnya memahami model tersebut.
Pertama, perlu penelitian lanjutan tentang efektivitas Project Based Learning dalam meningkatkan pemahaman konsep agama di kalangan siswa, dengan membandingkan hasil belajar antara kelas yang menerapkan PJBL secara penuh dan yang masih menggunakan metode konvensional. Kedua, diperlukan kajian mendalam mengenai pelatihan guru dalam merancang proyek berbasis nilai-nilai lokal dan keagamaan agar pembelajaran PAI tidak hanya kreatif tetapi juga relevan dengan konteks budaya siswa. Ketiga, sebaiknya dilakukan penelitian tentang pengaruh variasi jenis proyek (misalnya proyek sosial, budaya, dan lingkungan) terhadap keterlibatan siswa dan pengembangan karakter keagamaan dalam kurikulum merdeka belajar, untuk menemukan model proyek yang paling mendukung pembentukan akhlak mulia.
- PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR... jurnal.umb.ac.id/index.php/JRIPS/article/view/2789PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR jurnal umb ac index php JRIPS article view 2789
- IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP HASIL BELAJAR DI SEKOLAH MENENGAH DAN PERGURUAN TINGGI:... journal.ummat.ac.id/index.php/orbita/article/view/8823IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP HASIL BELAJAR DI SEKOLAH MENENGAH DAN PERGURUAN TINGGI journal ummat ac index php orbita article view 8823
| File size | 212.19 KB |
| Pages | 9 |
| Short Link | https://juris.id/p-25P |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini menghasilkan produk berupa LKPD berbasis PBL pada topik fungsi kuadrat untuk memfasilitasi kecakapan representasi matematis peserta didik.Penelitian ini menghasilkan produk berupa LKPD berbasis PBL pada topik fungsi kuadrat untuk memfasilitasi kecakapan representasi matematis peserta didik.
PAPANDAPAPANDA Data dikumpulkan melalui pencarian artikel ilmiah menggunakan aplikasi Publish or Perish pada database Google Scholar, dengan fokus pada publikasi tahunData dikumpulkan melalui pencarian artikel ilmiah menggunakan aplikasi Publish or Perish pada database Google Scholar, dengan fokus pada publikasi tahun
AMIKVETERANAMIKVETERAN Hasil penelitian menunjukkan implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila pada pembentukan nilai karakter siswa yaitu dengan melakukan perencanaan,Hasil penelitian menunjukkan implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila pada pembentukan nilai karakter siswa yaitu dengan melakukan perencanaan,
AMIKVETERANAMIKVETERAN Adapun tahapan yang dilakukan dalam proses penelitian ini ialah a) analisis potensi dan masalah, b) pengumpulan data, c) desain produk, d) validasi desain,Adapun tahapan yang dilakukan dalam proses penelitian ini ialah a) analisis potensi dan masalah, b) pengumpulan data, c) desain produk, d) validasi desain,
STAIBSLLGSTAIBSLLG Guru berkontribusi dalam menghadirkan inovasi dalam proses pembelajaran melalui pemilihan model pembelajaran yang sesuai, yang memengaruhi pencapaian hasilGuru berkontribusi dalam menghadirkan inovasi dalam proses pembelajaran melalui pemilihan model pembelajaran yang sesuai, yang memengaruhi pencapaian hasil
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pada lembaga pendidikan kepala sekolah mempunyai peranan yang sangat penting, kepala sekolah mengarahkan lembaga pendidikannya untuk mencapai tujuan pendidikan.Pada lembaga pendidikan kepala sekolah mempunyai peranan yang sangat penting, kepala sekolah mengarahkan lembaga pendidikannya untuk mencapai tujuan pendidikan.
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Komunikasi mempunyai peranan yang sangat penting dalam kehidupan keluarga, bermasyarakat, dan berorganisasi. Dalam berkomunikasi pikiran, pesan dan maknaKomunikasi mempunyai peranan yang sangat penting dalam kehidupan keluarga, bermasyarakat, dan berorganisasi. Dalam berkomunikasi pikiran, pesan dan makna
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media komik berbasis edutainment dalam pembelajaran tematik-integratif di kelas V Sekolah Dasar. PenelitianPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media komik berbasis edutainment dalam pembelajaran tematik-integratif di kelas V Sekolah Dasar. Penelitian
Useful /
UMBUMB 0 di Pondok Pesantren Ar-Raudhah, terdapat beberapa tantangan yaitu salah satunya guru harus dituntut untuk melek digital dimana guru harus meningkatkan0 di Pondok Pesantren Ar-Raudhah, terdapat beberapa tantangan yaitu salah satunya guru harus dituntut untuk melek digital dimana guru harus meningkatkan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Konsep belajar mandiri sesuai dengan filosofi pendidikan progresivisme. Keduanya menekankan nilai-nilai kemandirian dan kebebasan, serta menghadirkan perspektifKonsep belajar mandiri sesuai dengan filosofi pendidikan progresivisme. Keduanya menekankan nilai-nilai kemandirian dan kebebasan, serta menghadirkan perspektif
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pembelajaran berorientasi isu sosiosaintifik juga dapat meningkatkan etika, moral, dan kepedulian siswa terhadap lingkungan sekitar. Perlu diperhatikanPembelajaran berorientasi isu sosiosaintifik juga dapat meningkatkan etika, moral, dan kepedulian siswa terhadap lingkungan sekitar. Perlu diperhatikan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Kedua, keterampilan memproduksi teks deskripsi siswa kelas VII 4 SMP Negeri 5 Pariaman sesudah diterapkan Model Direct Intruction (DI) berbasis ProblemKedua, keterampilan memproduksi teks deskripsi siswa kelas VII 4 SMP Negeri 5 Pariaman sesudah diterapkan Model Direct Intruction (DI) berbasis Problem