STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK

Vocat : Jurnal Pendidikan KatolikVocat : Jurnal Pendidikan Katolik

Kemampuan berpikir kritis penting dalam perkembangan intelektual siswa. Artikel ini membahas pentingnya berpikir kritis dalam pendidikan, dengan menyoroti faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa dan metode pembelajaran yang efektif untuk meningkatkannya, serta mengevaluasi dampak penggunaan model pembelajaran Probing-Prompting di SMP Santo Antonius Bangun Mulia, Medan. Model ini dipilih karena kemampuannya dalam merangsang proses berpikir siswa dan memfasilitasi pengembangan keterampilan berpikir kritis. Artikel juga membahas indikator penting dalam mengukur kemampuan berpikir kritis siswa, serta faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan tersebut, baik internal maupun eksternal. Model Probing-Prompting dideskripsikan sebagai metode pembelajaran yang merangsang proses berpikir siswa melalui serangkaian pertanyaan yang mengarah pada pemecahan masalah, dengan menjelaskan langkah-langkah model ini dan interaksi antara guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus penelitian, melibatkan 26 siswa kelas VII SMP Santo Antonius Bangun Mulia. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa setelah penerapan model Probing-Prompting, yang memberikan kontribusi teoritis dalam pemahaman tentang pembelajaran berpikir kritis dan manfaat praktis bagi pendidik dalam meningkatkan kualitas pendidikan.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan model Probing-Prompting pada Fase D kelas VII di SMP Santo Antonius Bangun Mulia berhasil meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.Terdapat peningkatan rata-rata persentase kemampuan berpikir kritis sebesar 23%, dari 68% pada siklus I menjadi 91% pada siklus II.Penerapan model pembelajaran ini dapat dijadikan alternatif efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.

Berdasarkan temuan penelitian, saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan adalah mengeksplorasi efektivitas model Probing-Prompting pada mata pelajaran lain di berbagai jenjang pendidikan untuk mengetahui sejauh mana generalisasi model ini dapat diterapkan. Selanjutnya, penelitian dapat fokus pada identifikasi faktor-faktor spesifik yang paling signifikan mempengaruhi keberhasilan penerapan model Probing-Prompting, seperti karakteristik siswa, kompetensi guru, atau konteks pembelajaran, sehingga dapat dirancang intervensi yang lebih tepat sasaran. Terakhir, penelitian dapat mengembangkan instrumen penilaian berpikir kritis yang lebih komprehensif dan valid, yang mampu mengukur berbagai aspek berpikir kritis secara holistik, serta dapat digunakan untuk memantau perkembangan kemampuan berpikir kritis siswa secara berkelanjutan. Penerapan model Probing-Prompting secara berkelanjutan dengan dilengkapi dengan pengembangan instrumen dan pemahaman faktor-faktor yang mempengaruhinya, diharapkan dapat mendukung upaya peningkatan kualitas pendidikan dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan abad ke-21 dengan kemampuan berpikir kritis yang mumpuni.

  1. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Model Probing Prompting Berbantuan Video dalam Meningkatkan... jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/353Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Model Probing Prompting Berbantuan Video dalam Meningkatkan jipp unram ac index php jipp article view 353
  2. ANALISIS KETRAMPILAN BERFIKIR KRITIS DALAM MEMECAHKAN MASALAH DITINJAU PERBEDAAN GENDER | Cahyono | AKSIOMA... doi.org/10.26877/aks.v8i1.1510ANALISIS KETRAMPILAN BERFIKIR KRITIS DALAM MEMECAHKAN MASALAH DITINJAU PERBEDAAN GENDER Cahyono AKSIOMA doi 10 26877 aks v8i1 1510
  3. KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI IMPLEMENTASI FLIPPED CLASSROOM PADA SISWA SMA | Siburian | INKUIRI:... jurnal.uns.ac.id/inkuiri/article/view/68213KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI IMPLEMENTASI FLIPPED CLASSROOM PADA SISWA SMA Siburian INKUIRI jurnal uns ac inkuiri article view 68213
Read online
File size422.43 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

JURIS Feasibility and Technical Reliability Study of a Standalone Rooftop Solar Power Plant System Using Python Pvlib A Case Study on Renewable Energy Engineering Laboratory Building of Universitas Malikus 2026More at 2026

PNLPNL Dengan menggunakan perpustakaan Python pvlib dan data meteorologi NASA POWER dari tahun 2022 hingga 2024, dilakukan simulasi time series beresolusi tinggiDengan menggunakan perpustakaan Python pvlib dan data meteorologi NASA POWER dari tahun 2022 hingga 2024, dilakukan simulasi time series beresolusi tinggi

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning PjBL Pada Materi Alat Alat Optik Terhadap Kemampuan Berpiikir Kritis Siswa SMA Negeri 1 Sigi 2026More at 2026

JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Hasil menunjukkan skor rata-rata kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen sebesar 81,72, sementara kelas kontrol 62,59. Uji T (Independent Sample T-test)Hasil menunjukkan skor rata-rata kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen sebesar 81,72, sementara kelas kontrol 62,59. Uji T (Independent Sample T-test)

JURIS Designing A Religious Moderation Learning Model for Islamic Early Childhood Education 2026More at 2026

UNJUNJ Model pembelajaran moderasi religius yang dikembangkan melalui penelitian desain edukasi di PAUD Islam berhasil menghasilkan prototipe yang tervalidasiModel pembelajaran moderasi religius yang dikembangkan melalui penelitian desain edukasi di PAUD Islam berhasil menghasilkan prototipe yang tervalidasi

JURIS Implementasi Model Cooperative Learning Tipe Tebak Kata dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa 2025More at 2025

STAI MIFDASTAI MIFDA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruhnya model cooperative learning tipe tebak kata dalam peningkatan hasil belajar siswa.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruhnya model cooperative learning tipe tebak kata dalam peningkatan hasil belajar siswa.

JURIS Implementation of PJBL Based Worksheet with a STEAM Approach to Improve High School Students Creative Thinking Abilities A Synthesis of Empirical Insights 2025More at 2025

UNESAUNESA Penerapan pendekatan STEAM-PjBL sangat diperlukan untuk menghasilkan generasi yang kreatif, kritis, dan adaptif terhadap zaman, serta membutuhkan dukunganPenerapan pendekatan STEAM-PjBL sangat diperlukan untuk menghasilkan generasi yang kreatif, kritis, dan adaptif terhadap zaman, serta membutuhkan dukungan

JURIS Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Kelas V Sd Negeri 101110 Aek Badak Kabupaten Tapanuli Selatan 2023More at 2023

IPTSIPTS Langkah-langkah model Snowball Throwing mendorong siswa untuk berperan aktif, tidak hanya mendengarkan ceramah, tetapi juga belajar secara menyenangkanLangkah-langkah model Snowball Throwing mendorong siswa untuk berperan aktif, tidak hanya mendengarkan ceramah, tetapi juga belajar secara menyenangkan

JURIS Penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada pembuatan strip komik untuk meningkatkan kemampuan menulis bahasa inggris 2020More at 2020

MAHADEWAMAHADEWA Penelitian dilaksanakan di kelas X IPS 2 SMA Negeri 2 Kuta pada semester genap tahun ajaran 2019/2020 dengan melibatkan 36 orang siswa. Penelitian tindakanPenelitian dilaksanakan di kelas X IPS 2 SMA Negeri 2 Kuta pada semester genap tahun ajaran 2019/2020 dengan melibatkan 36 orang siswa. Penelitian tindakan

JURIS Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa SMPN 1 Bintan 2020More at 2020

UNTANUNTAN Terdiri dari dua siklus yang meliputi: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII G SMPTerdiri dari dua siklus yang meliputi: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII G SMP

Useful /

JURIS Penerapan Model Pembinaan Kelompok Dan Individu Untuk Meningkatkan Nilai Akreditasi Komponen Standar Isi Bagi Sekolah Binaan SMP Wilayah Kecamatan Pemalang 2025More at 2025

MAHADEWAMAHADEWA Hasil penelitian menunjukkan bahwa belum semua sekolah dapat membuat bukti fisik akreditasi sekolah komponen standar isi data awal dari hasil evaluasiHasil penelitian menunjukkan bahwa belum semua sekolah dapat membuat bukti fisik akreditasi sekolah komponen standar isi data awal dari hasil evaluasi

JURIS Asesmen Non Kognitif Untuk Pengembangan Karakter Dan Potensi Peserta Didik Di MA DDI Baruga Kabupaten Majene 2025More at 2025

RCSDEVELOPMENTRCSDEVELOPMENT Rekomendasi ini sejalan dengan kebijakan pendidikan nasional yang menekankan pendidikan karakter dan penguatan Profil Pelajar Pancasila. Kegiatan pengabdianRekomendasi ini sejalan dengan kebijakan pendidikan nasional yang menekankan pendidikan karakter dan penguatan Profil Pelajar Pancasila. Kegiatan pengabdian

JURIS Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Kondisi Geografis Indonesia Menggunakan Metode Investigasi Kelompok Pada Siswa Kelas V SD Negeri 101240 Liang Asona Kec Padang Bolak Kab Padang Lawas Utara 2023More at 2023

IPTSIPTS Pelaksanaan pembelajaran IPS materi kondisi geografis Indonesia di Kelas V SD Negeri 101240 Liang Asona Kec. Padang Lawas Utara dengan menggunakan metodePelaksanaan pembelajaran IPS materi kondisi geografis Indonesia di Kelas V SD Negeri 101240 Liang Asona Kec. Padang Lawas Utara dengan menggunakan metode

JURIS Efektivitas penggunaan media gambar dalam upaya meningkatkan hasil belajar agama hindu 2020More at 2020

MAHADEWAMAHADEWA Setelah dilakukan tindakan, pada siklus II, nilai rerata Agama Hindu mencapai 76,19 dengan ketuntasan klasikal mencapai 88,46%. Dengan demikian, penggunaanSetelah dilakukan tindakan, pada siklus II, nilai rerata Agama Hindu mencapai 76,19 dengan ketuntasan klasikal mencapai 88,46%. Dengan demikian, penggunaan

ads-block-test