USIUSI
Bilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisBilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesalahan dalam menulis teks deskriptif oleh siswa SMKN 3 Pematang Siantar. Peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif. Populasi penelitian adalah siswa kelas X sebanyak 68 orang, dengan sampel sebanyak 34 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis dan dianalisis berdasarkan taksonomi kesalahan permukaan: omission (OM), addition (AD), misformation (MF), dan misordering (MO). Hasil analisis menunjukkan bahwa kesalahan omission terjadi sebanyak 57 kali (72,15%), addition sebanyak 29 kali (36,71%), misformation 5 kali (6,33%), dan misordering 7 kali (8,86%). Kesalahan paling dominan adalah omission, yang disebabkan oleh ketidakhati-hatian siswa dalam menulis, seperti menghilangkan fonem atau kesalahan ketik.
Kesalahan paling dominan dalam menulis teks deskriptif oleh siswa SMKN 3 Pematang Siantar adalah omission, yang terjadi sebanyak 57 kali atau 72,15%.Kesalahan ini umumnya disebabkan oleh ketidakhati-hatian siswa dalam menulis, seperti menghilangkan kata kerja bantu be, menghilangkan akhiran plural, atau kesalahan ketik.Untuk mengurangi kesalahan tersebut, siswa perlu diberi latihan intensif dalam struktur kalimat bahasa Inggris dan kesadaran akan pentingnya akurasi bahasa.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji bagaimana penerapan latihan berbasis kesalahan omission secara sistematis, seperti penggunaan jurnal reflektif harian, dapat meningkatkan akurasi tata bahasa siswa dalam menulis teks deskriptif. Selain itu, perlu diteliti apakah penggunaan media visual seperti gambar atau video pendek yang memicu deskripsi sensorik dapat mengurangi frekuensi kesalahan omission dengan memperkuat pemahaman kontekstual siswa terhadap struktur kalimat. Terakhir, studi dapat mengembangkan model pembelajaran berbasis umpan balik peer-review yang terstruktur, di mana siswa saling memeriksa teks deskriptif temannya untuk mengidentifikasi kesalahan omission secara kolaboratif, lalu merefleksikan kesalahan tersebut dalam kelompok kecil untuk membangun kesadaran linguistik jangka panjang.
| File size | 671.45 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
INSANINSAN The research subject are VIII-5 students of MTSN 2 DELI SERDANG who had error when writing descriptive text using simple present tense, the data of theThe research subject are VIII-5 students of MTSN 2 DELI SERDANG who had error when writing descriptive text using simple present tense, the data of the
JURNALSYNTAXADMIRATIONJURNALSYNTAXADMIRATION Dengan menggabungkan unsur-unsur permainan seperti hadiah, persaingan, dan umpan balik instan, gamifikasi menawarkan solusi potensial untuk meningkatkanDengan menggabungkan unsur-unsur permainan seperti hadiah, persaingan, dan umpan balik instan, gamifikasi menawarkan solusi potensial untuk meningkatkan
JURNALSYNTAXADMIRATIONJURNALSYNTAXADMIRATION Selama tiga siklus, kompetensi guru meningkat dengan N-Gain tetap 0,3, yang menunjukkan hasil sedang. Namun, konsentrasi belajar anak meningkat denganSelama tiga siklus, kompetensi guru meningkat dengan N-Gain tetap 0,3, yang menunjukkan hasil sedang. Namun, konsentrasi belajar anak meningkat dengan
UMBJMUMBJM Tema-tema tersebut mencakup kegiatan awal, kegiatan inti, istirahat, dan kegiatan akhir. Pembelajaran agama dibagi menjadi dua kelas, yaitu Islam dan Kristen,Tema-tema tersebut mencakup kegiatan awal, kegiatan inti, istirahat, dan kegiatan akhir. Pembelajaran agama dibagi menjadi dua kelas, yaitu Islam dan Kristen,
UNWAHAUNWAHA Bahasa Inggris menjadi bagian dari kurikulum di sekolah-sekolah dan universitas di Indonesia, bahkan bahasa Inggris digunakan sebagai pelajaran tambahanBahasa Inggris menjadi bagian dari kurikulum di sekolah-sekolah dan universitas di Indonesia, bahkan bahasa Inggris digunakan sebagai pelajaran tambahan
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Temuan ini menunjukkan bahwa aplikasi pembelajaran bahasa yang didukung AI menyediakan lingkungan pembelajaran yang dipersonalisasi dan adaptif yang disesuaikanTemuan ini menunjukkan bahwa aplikasi pembelajaran bahasa yang didukung AI menyediakan lingkungan pembelajaran yang dipersonalisasi dan adaptif yang disesuaikan
EDUPEDEDUPED Tujuan penelitian ini adalah mengetahui upaya guru PAI dalam membentuk karakter siswa di Ponpes K. H. Ahmad Dahlan Sipirok. Penelitian kualitatif dilakukanTujuan penelitian ini adalah mengetahui upaya guru PAI dalam membentuk karakter siswa di Ponpes K. H. Ahmad Dahlan Sipirok. Penelitian kualitatif dilakukan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini memberikan solusi pemanfaatan limbah organik menjadi bahan konstruksi yang berkelanjutan. Beton dengan 10% cangkang telur ayam mencapaiPenelitian ini memberikan solusi pemanfaatan limbah organik menjadi bahan konstruksi yang berkelanjutan. Beton dengan 10% cangkang telur ayam mencapai
Useful /
INSANINSAN Guru perlu berkreasi dan berinovasi dalam memilih strategi pembelajaran, karena mempelajari Al-Quran Hadist berkontribusi terhadap pencapaian pendidikanGuru perlu berkreasi dan berinovasi dalam memilih strategi pembelajaran, karena mempelajari Al-Quran Hadist berkontribusi terhadap pencapaian pendidikan
INSANINSAN Teknik analisis data menggunakan analisis isi terkait fenomena, penyebab dan solusi manajemen waktu anak melalui aktivitas matematika. Hasil analisis menunjukkanTeknik analisis data menggunakan analisis isi terkait fenomena, penyebab dan solusi manajemen waktu anak melalui aktivitas matematika. Hasil analisis menunjukkan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Desain penelitian menggunakan analisis jalur (path analysis) dengan sampel 241 guru SD yang dipilih secara simple random sampling. Data dikumpulkan melaluiDesain penelitian menggunakan analisis jalur (path analysis) dengan sampel 241 guru SD yang dipilih secara simple random sampling. Data dikumpulkan melalui
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Strategi pembelajaran penemuan lebih efektif daripada strategi pembelajaran inquiry dalam meningkatkan skor keterampilan matematika awal anak taman kanak-kanak.Strategi pembelajaran penemuan lebih efektif daripada strategi pembelajaran inquiry dalam meningkatkan skor keterampilan matematika awal anak taman kanak-kanak.