STAIMNGLAWAKSTAIMNGLAWAK

Mentari : Journal of Islamic Primary SchoolMentari : Journal of Islamic Primary School

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivasi belajar siswa. Dengan metode belajar menggunakan metode diskusi kelompok. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa Diskusi kelompok sangat penting dilakukan untuk pembelajaraan PAI agar pembelajaran lebih baik dan aktif.

Penggunaan metode diskusi, kerja kelompok, dan media visual dalam pembelajaran PAI kelas V terbukti meningkatkan aktivitas dan antusiasme belajar siswa, sebagaimana data observasi dan kuesioner yang menunjukkan kenaikan dari 56,7 % menjadi 67,2 % (peningkatan 10,5 %).Peningkatan aktivitas dan antusiasme tersebut beriringan dengan peningkatan hasil belajar, dimana jumlah siswa yang mencapai nilai KKM meningkat secara signifikan.Meskipun demikian, masih terdapat kelemahan pada siklus I, seperti rendahnya partisipasi menjawab apersepsi, yang telah diperbaiki pada siklus II melalui perencanaan yang lebih matang.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pengaruh penerapan elemen gamifikasi digital pada proses diskusi dalam pembelajaran PAI untuk meningkatkan motivasi dan prestasi siswa secara berkelanjutan. Selain itu, penting untuk mengkaji efektivitas pelatihan guru dalam memfasilitasi diskusi kelompok yang inklusif, memastikan setiap siswa, termasuk yang memiliki kemampuan rendah, berpartisipasi secara aktif. Selanjutnya, sebuah studi longitudinal dapat dilakukan untuk menilai dampak jangka panjang penggunaan media visual secara berulang pada retensi konsep-konsep keagamaan siswa selama beberapa semester. Penelitian-penelitian tersebut diharapkan dapat memberikan wawasan lebih mendalam tentang strategi pembelajaran yang optimal, memperkuat keterlibatan siswa, serta meningkatkan kualitas hasil belajar dalam konteks pendidikan agama Islam.

  1. #early childhood#early childhood
  2. #ular tangga#ular tangga
Read online
File size379 KB
Pages18
Short Linkhttps://juris.id/p-1Sv
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test