UADUAD
International Journal on Education InsightInternational Journal on Education InsightAnak tuna rungu memiliki keterbatasan pendengaran dan karenanya lebih bergantung pada petunjuk visual dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, diperlukan media yang mampu memvisualisasikan konsep atau materi matematika. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan modul pembelajaran tentang topik penjumlahan dan pengurangan serta mengevaluasi validitas dan praktikalitas modul elektronik yang dikembangkan. Kami menggunakan model R&D ADDIE yang terdiri dari lima tahap—analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Kami mengembangkan e-module menggunakan platform Genially. Validitas modul dinilai oleh ahli pendidikan matematika dan pendidikan inklusif. Kemudian, kami menguji modul ini pada tujuh siswa tuna rungu kelas V SLB Negeri 2 Bantul—sekolah umum untuk siswa berkebutuhan khusus. Hasil validasi oleh ahli konten mendapat skor rata-rata 4,2 (baik), validasi oleh ahli media mendapat skor rata-rata 4,16 (baik), dan validasi oleh guru mendapat skor rata-rata 4,38 (sangat baik). Selain itu, uji praktikalitas mendapat skor rata-rata respons siswa 4,2 (kelompok kecil) dan 4,33 (uji lapangan), yang berarti modul ini praktis.
Pengembangan modul matematika elektronik untuk siswa tuna rungu kelas V SLB Negeri 2 Bantul menggunakan model ADDIE dan platform Genially terbukti valid dan praktis.Skor validasi dari ahli materi dan media, serta praktisi, menunjukkan kualitas tinggi.Respons siswa memperkuat praktikalitas modul untuk penggunaan di kelas.Disarankan agar pengembangan modul masa depan ditingkatkan dengan akun Genially premium untuk kualitas lebih baik dan distribusi modul dalam format PDF untuk akses yang lebih mudah.
Penelitian lanjutan dapat mengembangkan versi offline modul elektronik untuk mengatasi ketergantungan pada akses internet. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi penggunaan platform lain yang lebih ramah pengguna untuk siswa berkebutuhan khusus. Studi juga dapat mengevaluasi efektivitas modul ini pada kelompok siswa dengan jenis keterbatasan berbeda, seperti disleksia atau gangguan konsentrasi, untuk memperluas aplikasi modul. Selain itu, penelitian dapat fokus pada integrasi fitur interaktif tambahan, seperti umpan balik real-time atau adaptasi konten berdasarkan kemampuan siswa, untuk meningkatkan pengalaman belajar. Terakhir, penelitian dapat meneliti dampak jangka panjang penggunaan modul ini terhadap pemahaman konsep matematika siswa berkebutuhan khusus.
- International Journal on Education Insight. developing module learn addition substraction genially students... journal2.uad.ac.id/index.php/ijei/article/view/13235International Journal on Education Insight developing module learn addition substraction genially students journal2 uad ac index php ijei article view 13235
- JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika). pengembangan ajar visual realistik siswa tunarungu jnpm... jurnal.ugj.ac.id/index.php/JNPM/article/view/4614JNPM Jurnal Nasional Pendidikan Matematika pengembangan ajar visual realistik siswa tunarungu jnpm jurnal ugj ac index php JNPM article view 4614
| File size | 418.91 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UADUAD Siswa juga mengalami kesulitan dalam belajar matematika dengan metode yang digunakan guru dan materi yang dianggap sulit, yaitu fungsi kuadrat dengan persentaseSiswa juga mengalami kesulitan dalam belajar matematika dengan metode yang digunakan guru dan materi yang dianggap sulit, yaitu fungsi kuadrat dengan persentase
UADUAD Diskusi membahas konsep dasar teks deskriptif, strategi pembelajaran interaktif seperti penggunaan media visual dan audio, kegiatan kelompok, permainanDiskusi membahas konsep dasar teks deskriptif, strategi pembelajaran interaktif seperti penggunaan media visual dan audio, kegiatan kelompok, permainan
STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA Teknik pengumpulan data menggunakan tes esai menulis cerita pendek dan kuesioner untuk mengetahui respons siswa terhadap media audio visual. Dari dataTeknik pengumpulan data menggunakan tes esai menulis cerita pendek dan kuesioner untuk mengetahui respons siswa terhadap media audio visual. Dari data
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis RME dengan Liveworksheet secara signifikan meningkatkan kemampuan konjektur matematis siswa, sebagaimanaHasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis RME dengan Liveworksheet secara signifikan meningkatkan kemampuan konjektur matematis siswa, sebagaimana
ASSYIFAASSYIFA Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan metode TGT (Teams Games Tournament) dengan teka-teki silang berkontribusi signifikan dalam meningkatkan partisipasiBerdasarkan hasil penelitian, penggunaan metode TGT (Teams Games Tournament) dengan teka-teki silang berkontribusi signifikan dalam meningkatkan partisipasi
AINARAPRESSAINARAPRESS Namun, rata-rata skor N-Gain hanya 0,30 yang termasuk kategori rendah, mengindikasikan efektivitas kognitif yang masih terbatas. Temuan ini menegaskanNamun, rata-rata skor N-Gain hanya 0,30 yang termasuk kategori rendah, mengindikasikan efektivitas kognitif yang masih terbatas. Temuan ini menegaskan
EDUPEDEDUPED Pembelajaran efektif pada kelas eksperimen karena setelah diujicobakan diperoleh hasil: (1) kemampuan pemecahan masalah siswa telah mencapai ketuntasanPembelajaran efektif pada kelas eksperimen karena setelah diujicobakan diperoleh hasil: (1) kemampuan pemecahan masalah siswa telah mencapai ketuntasan
MAHADEWAMAHADEWA Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dekriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian ini mengambil lokasi di 8 SMANMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dekriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian ini mengambil lokasi di 8 SMAN
Useful /
STHBSTHB Dampak studi ini adalah pentingnya memperkuat pelaksanaan non-diskriminasi yang dialami penyandang disabilitas di dunia kerja. Penyandang disabilitas memilikiDampak studi ini adalah pentingnya memperkuat pelaksanaan non-diskriminasi yang dialami penyandang disabilitas di dunia kerja. Penyandang disabilitas memiliki
MAHADEWAMAHADEWA Ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan 3 siklus dengan materi metabolisme dan enzim, katabolisme dan anabolisme pada subjek 26 orang kelas XIIIni merupakan penelitian tindakan kelas dengan 3 siklus dengan materi metabolisme dan enzim, katabolisme dan anabolisme pada subjek 26 orang kelas XII
MAHADEWAMAHADEWA Tanaman diekstrak, dicampur dengan gula pasir, tetes tebu dan difermentasi dengan MA-11. Metode yang digunakan adalah rancangan acak lengkap yang terdiriTanaman diekstrak, dicampur dengan gula pasir, tetes tebu dan difermentasi dengan MA-11. Metode yang digunakan adalah rancangan acak lengkap yang terdiri
MAHADEWAMAHADEWA Hasil yang diperoleh adalah a) Guru telah siap menggunakan media Daun Kelor pada siklus I dengan persentase 62,07% dan siklus II dengan persentase 84,08%.Hasil yang diperoleh adalah a) Guru telah siap menggunakan media Daun Kelor pada siklus I dengan persentase 62,07% dan siklus II dengan persentase 84,08%.