UGMUGM
Media InformasiMedia InformasiPerkembangan literasi AI sebagai kompetensi kunci abad ke-21 yang seharusnya diiringi dengan peta pengetahuan yang komprehensif mengenai arah, struktur, dan dinamika riset globalnya. Pemetaan tersebut penting untuk memastikan bahwa pengembangan kurikulum, kebijakan pendidikan, dan agenda penelitian berjalan secara sistematis dan berbasis bukti. Namun, kondisi faktual menunjukkan bahwa sebagian besar penelitian literasi AI masih berfokus pada perumusan definisi, kerangka konseptual, dan implementasi di lingkup terbatas. Studi ini bertujuan untuk memetakan tren penelitian literasi AI menggunakan pendekatan bibliometrik berdasarkan data dari Scopus, yang dianalisis dengan bantuan perangkat lunak VOSviewer. Sebanyak 289 publikasi yang diterbitkan antara tahun 2019–2025 dianalisis berdasarkan distribusi publikasi, kata kunci dominan, jaringan kolaborasi antara penulis, dan hubungan antar artikel melalui bibliographic coupling. Hasil menunjukkan tren peningkatan jumlah publikasi selama lima tahun terakhir, dengan lonjakan signifikan pada tahun 2024 dan 2025. Temuan ini memberikan gambaran peluang penelitian lebih lanjut terkait literasi AI. Selain itu, studi ini merekomendasikan perlunya kebijakan pendidikan yang mendukung integrasi sistematis literasi AI ke dalam kurikulum pendidikan formal, terutama di negara-negara berkembang.
Penggunaan VOSviewer dalam analisis bibliometrik penelitian ini berhasil memetakan perkembangan dan tren penelitian literasi kecerdasan buatan (AI literacy) secara komprehensif.Hasil visualisasi co-occurrence menunjukkan bahwa fokus utama riset terletak pada pengembangan literasi AI dalam konteks pendidikan, khususnya dalam kurikulum, kompetensi guru, serta pemahaman siswa terhadap teknologi AI.Keterkaitan dengan isu literasi digital, problem solving, dan pengaruh sosial-etis memperkuat bahwa literasi AI tidak hanya mencakup aspek teknis, melainkan juga ranah sosial dan kultural.Analisis co-authorship dan bibliographic coupling mengungkapkan adanya pusat-pusat kolaborasi yang berkembang, dengan Kong, Siu-Cheung sebagai tokoh sentral dan Laupichler et al., (2022) sebagai karya kunci yang menghubungkan berbagai jaringan penulis dan referensi dalam bidang ini.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak psikologis seperti kecemasan terhadap AI (AI anxiety) terhadap partisipasi siswa dalam pembelajaran berbasis teknologi. Peneliti juga perlu mengembangkan kerangka kerja untuk menerapkan AI yang transparan dan dapat dijelaskan (explainable AI) dalam pendidikan dasar dan menengah, terutama di negara berkembang. Selain itu, kolaborasi lintas negara dan disiplin ilmu dapat ditingkatkan untuk membangun program literasi AI yang inklusif dan berbasis konteks lokal. Penelitian juga bisa membandingkan efektivitas pendekatan pembelajaran berbasis proyek versus teori dalam meningkatkan literasi AI. Perlu dilakukan studi tentang peran pendidik dalam mengintegrasikan AI ke dalam kurikulum dengan mempertimbangkan tantangan etis dan sosial. Penelitian lain dapat fokus pada pengembangan alat evaluasi kompetensi literasi AI yang valid dan dapat diukur. Kolaborasi antara akademisi dan industri juga penting untuk mengidentifikasi kebutuhan praktis dalam pengembangan literasi AI. Penelitian tentang dampak jangka panjang literasi AI terhadap keterampilan kerja di era otomasi juga relevan. Peneliti dapat mengeksplorasi peran media sosial dalam meningkatkan kesadaran masyarakat tentang AI. Terakhir, penelitian tentang pengaruh budaya lokal terhadap penerimaan literasi AI dapat memberikan wawasan untuk kebijakan yang lebih inklusif.
- Vol 35 No 1 (2026): Media Informasi | Media Informasi. vol doi https mi v35i1 published articles perilaku... jurnal.ugm.ac.id/v3/MI/issue/view/901Vol 35 No 1 2026 Media Informasi Media Informasi vol doi https mi v35i1 published articles perilaku jurnal ugm ac v3 MI issue view 901
- Client Challenge. client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site... doi.org/10.1007/s11023-018-9482-5Client Challenge client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site doi 10 1007 s11023 018 9482 5
- Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education – where... doi.org/10.1186/s41239-019-0171-0Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education Ae where doi 10 1186 s41239 019 0171 0
| File size | 547.93 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
ISTAZISTAZ Penelitian lanjutan juga dapat memperluas konten media dengan variasi permainan tradisional lainnya untuk membuatnya lebih kaya dan mendukung pelestarianPenelitian lanjutan juga dapat memperluas konten media dengan variasi permainan tradisional lainnya untuk membuatnya lebih kaya dan mendukung pelestarian
ISTAZISTAZ LKPD berbasis Guided Inquiry yang diintegrasikan dengan nilai keislaman dan platform Wordpress terbukti sangat praktis dalam pembelajaran siswa sekolahLKPD berbasis Guided Inquiry yang diintegrasikan dengan nilai keislaman dan platform Wordpress terbukti sangat praktis dalam pembelajaran siswa sekolah
ISTAZISTAZ Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi disiplin siswa yang mencakup beberapa indikator, seperti ketepatan waktu dalam mengikutiInstrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi disiplin siswa yang mencakup beberapa indikator, seperti ketepatan waktu dalam mengikuti
UKINSTITUTEUKINSTITUTE Namun, potensi ini hanya akan terwujud jika AI dirancang secara sengaja berpusat pada keberagaman manusia dan diimplementasikan dalam lingkungan pendidikan,Namun, potensi ini hanya akan terwujud jika AI dirancang secara sengaja berpusat pada keberagaman manusia dan diimplementasikan dalam lingkungan pendidikan,
UGMUGM pembentukan jejaring kemitraan dengan institusi produktif dan negara hub. serta transformasi layanan menjadi simpul pengetahuan aktif melalui komunitaspembentukan jejaring kemitraan dengan institusi produktif dan negara hub. serta transformasi layanan menjadi simpul pengetahuan aktif melalui komunitas
UGMUGM Penelitian ini menegaskan bahwa service learning merupakan strategi pedagogis efektif untuk membangun budaya literasi berkelanjutan di lingkungan pendidikanPenelitian ini menegaskan bahwa service learning merupakan strategi pedagogis efektif untuk membangun budaya literasi berkelanjutan di lingkungan pendidikan
LPPM UNBAJALPPM UNBAJA Hasil menunjukkan bahwa proses pengakuan pendapatan sesuai PSAK 115 dilakukan melalui lima tahap. Perusahaan telah melakukan penyesuaian seperti pelatihanHasil menunjukkan bahwa proses pengakuan pendapatan sesuai PSAK 115 dilakukan melalui lima tahap. Perusahaan telah melakukan penyesuaian seperti pelatihan
LPPM UNBAJALPPM UNBAJA Analisis menunjukkan adanya perbedaan signifikan pada setiap rasio keuangan antara kedua jenis bank. Bank syariah menunjukkan kinerja lebih baik dalamAnalisis menunjukkan adanya perbedaan signifikan pada setiap rasio keuangan antara kedua jenis bank. Bank syariah menunjukkan kinerja lebih baik dalam
Useful /
UNSRIUNSRI Isolasi sosial dipahami sebagai bentuk perlindungan diri akibat perasaan tidak diterima dalam lingkungan sosial. Dukungan sosial dari pengasuh, sesamaIsolasi sosial dipahami sebagai bentuk perlindungan diri akibat perasaan tidak diterima dalam lingkungan sosial. Dukungan sosial dari pengasuh, sesama
UNKRISUNKRIS Pada tahap penerapan, program pelatihan teknik non-formal telah berhasil menjangkau pelaku UMKM, terutama kelompok Berusaha Sendiri yang mencakup 22,65%Pada tahap penerapan, program pelatihan teknik non-formal telah berhasil menjangkau pelaku UMKM, terutama kelompok Berusaha Sendiri yang mencakup 22,65%
UNKRISUNKRIS Dampaknya, koordinasi antar stakeholder menjadi kurang efektif, partisipasi terbatas, serta kapasitas kelembagaan dalam pengelolaan pariwisata belum berkembangDampaknya, koordinasi antar stakeholder menjadi kurang efektif, partisipasi terbatas, serta kapasitas kelembagaan dalam pengelolaan pariwisata belum berkembang
ISTAZISTAZ Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan PCK efektif dalam mengoptimalkan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada tingkat sekolah dasar Islam (MadrasahTemuan ini menunjukkan bahwa pendekatan PCK efektif dalam mengoptimalkan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada tingkat sekolah dasar Islam (Madrasah