IKIPIKIP

Academic Journal on English Studies (AJOES)Academic Journal on English Studies (AJOES)

Penelitian ini dilakukan berdasarkan hasil observasi dan tes awal yang menunjukkan bahwa siswa SMPN 3 Sukawati mengalami kesulitan dalam kemampuan membaca, terutama dalam mengidentifikasi informasi umum, informasi khusus, makna tekstual, dan makna rujukan. Penelitian ini melibatkan 38 siswa dalam dua siklus. Instrumen penelitian meliputi tes dan angket. Data dianalisis dengan membandingkan skor tes awal dan tes akhir. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor yang signifikan, yaitu dari 52,10 (tes awal) menjadi 65,07 (siklus I) dan 80,07 (siklus II). Angket juga menunjukkan respon positif siswa terhadap penggunaan Think Pair Share dengan gambar otentik dalam kelas membaca. Penelitian ini memberikan bukti empiris tentang bagaimana Think Pair Share dengan gambar otentik dapat digunakan untuk mengajar kemampuan membaca pada siswa sekolah menengah pertama.

Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas VIII E SMP Negeri 3 Sukawati.Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik Think Pair Share dengan gambar otentik dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa.Skor tes awal menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswa masih rendah, dengan tidak ada siswa yang mencapai nilai minimal kelulusan yaitu 70.Setelah dua siklus penelitian, skor tes akhir menunjukkan peningkatan signifikan, dengan 33 dari 38 siswa mencapai nilai minimal kelulusan.Angket juga menunjukkan respon positif siswa terhadap teknik ini.Penelitian ini memberikan bukti empiris tentang manfaat Think Pair Share dengan gambar otentik dalam mengajar kemampuan membaca.

Berdasarkan hasil penelitian, berikut adalah beberapa saran untuk penelitian lanjutan:. . 1. Mengembangkan teknik Think Pair Share dengan menggunakan gambar otentik yang lebih beragam dan menarik, sehingga dapat meningkatkan motivasi siswa dalam membaca.. . 2. Menerapkan teknik ini pada kelas dengan tingkat kemampuan membaca yang berbeda-beda, untuk melihat apakah ada perbedaan hasil antara siswa dengan kemampuan awal yang tinggi dan rendah.. . 3. Meneliti efek jangka panjang dari penggunaan Think Pair Share dengan gambar otentik, apakah kemampuan membaca siswa tetap terjaga atau bahkan meningkat setelah beberapa waktu.. . 4. Menganalisis apakah teknik ini dapat diterapkan pada materi bacaan yang lebih kompleks atau tingkat kesulitan yang lebih tinggi.. . 5. Mengkaji dampak penggunaan Think Pair Share dengan gambar otentik terhadap kemampuan siswa dalam memahami teks secara kritis dan menganalisis informasi.

Read online
File size389.23 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test