GMPIONLINEGMPIONLINE
Jurnal Pendidikan Indonesia GemilangJurnal Pendidikan Indonesia GemilangKreativitas berkaitan dengan aktivitas mental untuk membangun ide-ide baru. Keterampilan berpikir kreatif mahasiswa perlu dikembangkan untuk mengatasi masalah dalam kehidupan sehari-hari, seperti menemukan dan menciptakan hal-hal baru, cara-cara baru, serta model-model baru yang bermanfaat bagi diri sendiri dan orang lain. Berpikir kreatif juga merupakan keterampilan yang menuntut kompetensi abad ke-21 yang dikembangkan melalui penerapan Kurikulum 2013. Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) merupakan model pembelajaran yang direkomendasikan dalam Kurikulum 2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur kreativitas mahasiswa dalam menyusun laporan proyek. Keterampilan berpikir kreatif tersebut dikembangkan melalui Mata Kuliah Anatomi dan Fisiologi Manusia (Anfisman) dengan menerapkan PjBL terintegrasi STEM. Proyek tersebut adalah mengeksplorasi masalah berupa penyakit atau kelainan pada sistem tubuh yang sering diderita masyarakat dan solusinya. Kemudian laporan proyek dikemas dalam bentuk video. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode campuran dengan desain penjelasan. Sampel penelitian adalah mahasiswa kelas Anfisman, yang dipilih dengan purposive sampling berjumlah 38 orang. Instrumen yang digunakan adalah lembar penilaian produk kreatif dan lembar implementasi PjBL terintegrasi STEM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki keterampilan berpikir kreatif yang baik, ditunjukkan oleh hasil produk laporan proyek mereka dalam bentuk video. Laporan proyek dalam kategori sangat kreatif sebanyak 12%. Dalam kategori kreatif sebanyak 75%, dan dalam kategori cukup kreatif sebanyak 13%. Hal ini juga menunjukkan bahwa model PjBL terintegrasi STEM dapat menumbuhkan dan mengembangkan keterampilan berpikir kreatif mahasiswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Pembelajaran Berbasis Proyek terintegrasi STEM dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif mahasiswa dalam penyusunan laporan proyek.Mayoritas laporan proyek mahasiswa berada dalam kategori kreatif, dengan sebagian kecil dalam kategori sangat kreatif dan cukup kreatif.Secara keseluruhan, model ini efektif dalam menumbuhkan kemampuan mahasiswa untuk mengembangkan ide-ide inovatif melalui video proyek.
Berdasarkan penelitian ini yang menunjukkan efektivitas model project based learning terintegrasi STEM dalam meningkatkan kreativitas mahasiswa melalui pembuatan video proyek tentang kelainan tubuh manusia, beberapa ide penelitian lanjutan dapat dikembangkan. Pertama, bagaimana jika penelitian selanjutnya mempertanyakan apakah pendekatan serupa dapat diterapkan pada mata kuliah biologi lainnya, seperti ekologi atau genetika, untuk mengevaluasi dampak kreativitas dalam keterampilan pemecahan masalah ekologi di masyarakat secara lebih luas? Kedua, penelitian dapat mengeksplorasi pengaruh variasi durasi proyek atau ukuran kelompok mahasiswa terhadap tingkat orisinalitas ide dalam produk kreatif, sehingga apakah peningkatan kreativitas hanya optimal pada kelompok kecil atau dapat ditingkatkan dengan durasi yang lebih panjang? Ketiga, apakah studi masa depan bisa meneliti integrasi elemen kecerdasan buatan seperti alat editing video otomatis ke dalam model PjBL STEM untuk melihat bagaimana teknologi ini membentuk kemampuan mahasiswa dalam menghasilkan produk kreatif yang lebih inovatif dan interaktif? Gabungan ketiga ide ini menyarankan arah penelitian yang lebih mendalam, dengan pertimbangan keterbatasan penelitian asli seperti kurangnya fokus pada keragaman tingkat kreativitas antar kelompok dan potensi dampak teknologi tambahan untuk meningkatkan hasil keseluruhan, sehingga penelitian lanjutan dapat melengkapi temuan ini dengan data lebih komprehensif dan inovatif.
| File size | 321.57 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNISAPUNISAP Berdasarkan observasi awal di SD Negeri 34 Banda Aceh, ditemukan bahwa hasil belajar peserta didik kelas IV pada mata pelajaran Matematika belum mencapaiBerdasarkan observasi awal di SD Negeri 34 Banda Aceh, ditemukan bahwa hasil belajar peserta didik kelas IV pada mata pelajaran Matematika belum mencapai
UNISAPUNISAP PBL terbukti mendorong keterlibatan aktif siswa, pengembangan kemampuan berpikir kritis, serta pemahaman materi Bahasa Indonesia secara lebih kontekstual.PBL terbukti mendorong keterlibatan aktif siswa, pengembangan kemampuan berpikir kritis, serta pemahaman materi Bahasa Indonesia secara lebih kontekstual.
UNISAPUNISAP Hasil kajian menunjukkan bahwa AI memberikan manfaat besar, antara lain meningkatkan efektivitas pembelajaran, memungkinkan personalisasi materi sesuaiHasil kajian menunjukkan bahwa AI memberikan manfaat besar, antara lain meningkatkan efektivitas pembelajaran, memungkinkan personalisasi materi sesuai
UNMUNM Penelitian ini bertujuan meningkatkan pendidikan guru dengan mengintegrasikan pembelajaran berbasis proyek (PBL) ke dalam pengajaran bahasa Inggris. SebuahPenelitian ini bertujuan meningkatkan pendidikan guru dengan mengintegrasikan pembelajaran berbasis proyek (PBL) ke dalam pengajaran bahasa Inggris. Sebuah
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Hasil yang didapat dari penilitian ini adalah terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik sebelum dan setelah diterapkan model ProjectHasil yang didapat dari penilitian ini adalah terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik sebelum dan setelah diterapkan model Project
GMPIONLINEGMPIONLINE Peningkatan ini menunjukkan efektivitas media dalam memperkuat kompetensi pedagogis calon guru. Implementasi media ini perlu dilakukan secara berkala untukPeningkatan ini menunjukkan efektivitas media dalam memperkuat kompetensi pedagogis calon guru. Implementasi media ini perlu dilakukan secara berkala untuk
UPSUPS Hasil angket menunjukkan adanya respon positif terhadap penerapan model PBL di kelas Listening dengan tingkat respon persetujuan sebesar 90,5%. Dari dataHasil angket menunjukkan adanya respon positif terhadap penerapan model PBL di kelas Listening dengan tingkat respon persetujuan sebesar 90,5%. Dari data
MAHADEWAMAHADEWA Penerapan model project based learning pada comic strips project pada pembelajaran bahasa Inggris dapat meningkatkan kemampuan writing siswa di kelas XPenerapan model project based learning pada comic strips project pada pembelajaran bahasa Inggris dapat meningkatkan kemampuan writing siswa di kelas X
Useful /
MARANATHAMARANATHA Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara kejadian skabies dengan kebersihan kulit (p=0. 001), kebersihan kuku (p=0. 001), kebersihanHasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara kejadian skabies dengan kebersihan kulit (p=0. 001), kebersihan kuku (p=0. 001), kebersihan
MARANATHAMARANATHA Setelah lima hari perlakuan, tikus-tikus tersebut dikorbankan, dan jaringan lambungnya diperiksa secara makroskopik maupun mikroskopik untuk mendeteksiSetelah lima hari perlakuan, tikus-tikus tersebut dikorbankan, dan jaringan lambungnya diperiksa secara makroskopik maupun mikroskopik untuk mendeteksi
DIM UNPASDIM UNPAS Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi kepala sekolah/madrasah, motivasi guru, dan kompetensi guru memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadapHasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi kepala sekolah/madrasah, motivasi guru, dan kompetensi guru memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap
DIM UNPASDIM UNPAS Terakhir, pengaruh kepuasan pelanggan terhadap loyalitas pelanggan adalah 84% positif dan signifikan, sedangkan 16% dipengaruhi oleh hal lain di luar penelitianTerakhir, pengaruh kepuasan pelanggan terhadap loyalitas pelanggan adalah 84% positif dan signifikan, sedangkan 16% dipengaruhi oleh hal lain di luar penelitian