KAHURIPANKAHURIPAN
JURNAL KOULUTUSJURNAL KOULUTUSComputational Thinking merupakan keterampilan yang utama pada era modern, bagi pendidik maupun peserta didik. Diantaranya membantu seseorang untuk meningkatkan keterampilan problem solving, kreatif, komunikatif, kritis, dan keterampilan analitis baik di sekolah atau dalam kegiatan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru tentang pelaksanaan pembelajaran berbasis Computational Thinking peserta didik SMPTQ Annida Salatiga. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yakni peneliti mengambil data penelitian melalui wawancara dan observasi. Wawancara dilakukan kepada seluruh guru yang mengajar di SMPTQ Annida Salatiga. Sedangkan dalam tahap observasi dilaksanakan ketika proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa 4 orang guru yang sudah mengenal dan mempraktekkan pembelajaran Computational Thinking di kelas. Sebagian dari mereka mengetahui mengenai pembelajaran Computational Thingking berasal dari media sosial yang berkaitan dengan pembelajaran di abad 21, ada pula yang mengenal Computational Thinking dari guru yang lain yang kemudian diperdalam dengan menggali lebih dalam melalui internet dan jurnal-jurnal ilmiah. Sedangkan guru yang lainnya belum mengenal mengenai Computational Thinking, karena keterbatasan dalam hal menggunakan teknologi yang terus berkembang pesat. Hal ini tentu menjadi PR besar bagi sekolah karena kemampuan berpikir komputasi sangat mempengaruhi kemampuan peserta didik dalam pemecahan masalah serta berpikir kritis.
Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa 4 dari 10 guru di SMPTQ Annida Salatiga sudah mengenal dan menerapkan pembelajaran berbasis Computational Thinking, sementara 6 guru lainnya belum mengenal konsep ini.Persepsi guru terhadap pentingnya Computational Thinking sangat positif, namun implementasinya masih terbatas karena keterbatasan kemampuan teknologi dan kurangnya pelatihan.Peningkatan pemahaman dan kompetensi guru terhadap Computational Thinking menjadi prioritas utama untuk meningkatkan keterampilan berpikir komputasi peserta didik di era digital.
Untuk meningkatkan kompetensi guru dalam Computational Thinking, penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas pelatihan berbasis teknologi seperti workshop online atau platform e-learning yang dirancang khusus untuk pendidik. Selain itu, perlu dilakukan penelitian tentang integrasi Computational Thinking ke dalam mata pelajaran non-STEM seperti Pendidikan Agama Islam atau Bahasa Indonesia untuk melihat dampaknya terhadap pemecahan masalah dan kreativitas siswa. Terakhir, studi lanjutan bisa fokus pada pengembangan alat evaluasi berbasis Computational Thinking yang valid dan reliabel untuk mengukur perkembangan kemampuan berpikir komputasi peserta didik secara objektif.
- Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Tipe Kepribadian Thinking-Feeling Dalam Menyelesaikan Soal PISA... doi.org/10.24014/sjme.v5i1.6769Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Tipe Kepribadian Thinking Feeling Dalam Menyelesaikan Soal PISA doi 10 24014 sjme v5i1 6769
- DOI Name 10.21927 Values. doi name values index type timestamp data hs serv 44z crossref email 08z support... doi.org/10.21927DOI Name 10 21927 Values doi name values index type timestamp data hs serv 44z crossref email 08z support doi 10 21927
- Pelatihan Metode Computational Thinking melalui Pemrograman Menggunakan Scratch untuk Siswa Sekolah Dasar... doi.org/10.59837/jpmba.v1i8.402Pelatihan Metode Computational Thinking melalui Pemrograman Menggunakan Scratch untuk Siswa Sekolah Dasar doi 10 59837 jpmba v1i8 402
| File size | 358.79 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
KAHURIPANKAHURIPAN Selain itu, program MGMP IPS juga berperan dalam meningkatkan etos kerja, kemampuan berkolaborasi, serta membangun komunitas belajar yang aktif dan berkelanjutanSelain itu, program MGMP IPS juga berperan dalam meningkatkan etos kerja, kemampuan berkolaborasi, serta membangun komunitas belajar yang aktif dan berkelanjutan
UMBUMB SMAN 1 Silat Hilir telah menanamkan nilai-nilai kebhinekaan melalui pendidikan agama yang terlihat dari perkembangan karakter siswa. Proses ini memerlukanSMAN 1 Silat Hilir telah menanamkan nilai-nilai kebhinekaan melalui pendidikan agama yang terlihat dari perkembangan karakter siswa. Proses ini memerlukan
STIK KENDALSTIK KENDAL Penelitian ini menggunakan desain studi kasus yang menggabungkan metode kualitatif dan analisis literatur dengan pendekatan induktif. Peran kesabaran pendidikPenelitian ini menggunakan desain studi kasus yang menggabungkan metode kualitatif dan analisis literatur dengan pendekatan induktif. Peran kesabaran pendidik
KAHURIPANKAHURIPAN Sedangkan upaya yang dilakukan untuk mempertahankan akreditasi A atau menjaga kualitas adalah dengan evaluasi, menerima segala saran dan kritikan, sertaSedangkan upaya yang dilakukan untuk mempertahankan akreditasi A atau menjaga kualitas adalah dengan evaluasi, menerima segala saran dan kritikan, serta
KAHURIPANKAHURIPAN Kolaborasi antara pemerintah, kepala sekolah, dan guru terbukti penting dalam meningkatkan minat baca siswa melalui budaya literasi. Pemerintah telah memberikanKolaborasi antara pemerintah, kepala sekolah, dan guru terbukti penting dalam meningkatkan minat baca siswa melalui budaya literasi. Pemerintah telah memberikan
KAHURIPANKAHURIPAN Implementasi di SMK Negeri 3 Balikpapan pada kurikulum merdeka belajar untuk guru mengejar ketertinggalan didalam literasi dan numerasi. Bagi siswa kurikulumImplementasi di SMK Negeri 3 Balikpapan pada kurikulum merdeka belajar untuk guru mengejar ketertinggalan didalam literasi dan numerasi. Bagi siswa kurikulum
KAHURIPANKAHURIPAN Tindakan dan pengalaman seseorang dibimbing oleh bakat dan keterampilan guru untuk membantunya tumbuh dan beradaptasi dengan lingkungannya. Berikut adalahTindakan dan pengalaman seseorang dibimbing oleh bakat dan keterampilan guru untuk membantunya tumbuh dan beradaptasi dengan lingkungannya. Berikut adalah
KAHURIPANKAHURIPAN Peningkatan hasil supervisi dibanding kondisi pertama 29,3 %. Sedangkan kualitas rata-rata Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada supervisi Berikutnya 85,22Peningkatan hasil supervisi dibanding kondisi pertama 29,3 %. Sedangkan kualitas rata-rata Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada supervisi Berikutnya 85,22
Useful /
UMBUMB Globalisasi yang membawa kemajuan teknologi, keterbukaan informasi, dan pertukaran budaya global menghadirkan tantangan terhadap nilai-nilai luhur bangsa,Globalisasi yang membawa kemajuan teknologi, keterbukaan informasi, dan pertukaran budaya global menghadirkan tantangan terhadap nilai-nilai luhur bangsa,
UMBUMB Hasil analisis menunjukkan bahwa pendidikan kewarganegaraan memainkan peran strategis melalui tiga mekanisme utama, yaitu internalisasi nilai hukum, penguasaanHasil analisis menunjukkan bahwa pendidikan kewarganegaraan memainkan peran strategis melalui tiga mekanisme utama, yaitu internalisasi nilai hukum, penguasaan
KAHURIPANKAHURIPAN Peran Rasulullah sebagai pendidik dengan berbagai metode yang digunakan dalam penyampaiannya kepada umat dinilai sangat efektif dan efisien. Fokus kajianPeran Rasulullah sebagai pendidik dengan berbagai metode yang digunakan dalam penyampaiannya kepada umat dinilai sangat efektif dan efisien. Fokus kajian
KAHURIPANKAHURIPAN Implementasi kesejahteraan sumber daya manusia di SD IIS PSM Kediri adalah untuk mencapai kinerja pendidik dan tenaga kependidikan, menciptakan kondisiImplementasi kesejahteraan sumber daya manusia di SD IIS PSM Kediri adalah untuk mencapai kinerja pendidik dan tenaga kependidikan, menciptakan kondisi