STAIN KEPRISTAIN KEPRI

PERADAPERADA

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan kondisi implementasi metode Tarsana dalam pemberantasan buta huruf arab (al-Quran) pada siswa sekolah dasar di kecamatan Cigudeg kabupaten Bogor. Metode penelitian deskriftif kuantitatif dengan instrument data observasi dan kuesionaer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) guru belum mengimplementasikan metode Tarsana pada siswanya secara rutin, sehingga menyebabkan banyak siswanya yang kurang mahir dalam memabaca dan menulis al-Quran; 2) ada beberapa hambatan yang dihadapi guru dalam pelaksanaan metode Tarsana baik secara internal maupun secara eksternal. Penelitian ini merekomendasikan kepada peneliti selanjutnya untuk mendesain pembelajaran baca tulis al-Quran yang baru, bervariasi dan dapat menumbuhkan minat serta motivasi anak dalam belajar untuk ketercapaiannya visi misi kabupaten Bogor.

Metode Tarsana sangat berhasil dan memberikan kontribusi besar untuk meningkatkan pemahaman dan kualitas bacaan al-Quran siswa.Metode Tarsana bisa dipakai oleh semua generasi penerus Islam untuk belajar membaca al-Quran dengan mudah dan menyenangkan.Metode Tarsana lebih menekankan pada penyeimbangan penggunaan otak kiri dan kanan.

Peneliti dapat mengembangkan metode pembelajaran al-Quran berbasis teknologi digital untuk meningkatkan aksesibilitas di daerah terpencil. Studi lanjutan perlu dievaluasi dampak jangka panjang metode Tarsana terhadap kemampuan membaca al-Quran siswa. Penelitian baru bisa membandingkan efektivitas metode Tarsana dengan pendekatan multimodal (visual, auditori, kinestetik) dalam pendidikan usia dini.

  1. #al quran siswa#al quran siswa
  2. #buta huruf#buta huruf
Read online
File size1.09 MB
Pages11
Short Linkhttps://juris.id/p-1Jd
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test