UIT LIRBOYOUIT LIRBOYO
Essence: Journal of English Language Teaching, Linguistics, and LiteratureEssence: Journal of English Language Teaching, Linguistics, and LiteratureMahasiswa di Indonesia masih memiliki kebiasaan membaca yang rendah. Gerakan Literasi Sekolah (GLS) diciptakan oleh pemerintah untuk mengatasi masalah ini. Membaca buku non-pembelajaran selama 15 menit sebelum pelajaran dimulai adalah salah satu kegiatan dalam gerakan ini. Observasi, wawancara, jurnal respons siswa, catatan lapangan, dan rekaman video dilakukan untuk mengumpulkan data untuk menyelidiki implementasi GLS di salah satu sekolah menengah pertama Islam negeri di sebuah kota kecil di Jawa Timur untuk mengetahui apakah negosiasi siswa terhadap teks untuk pemahaman bacaan mereka efektif atau tidak untuk mengajar membaca. Hasil penelitian deskriptif kualitatif ini menunjukkan bahwa sekolah tersebut berada pada tahap implementasi kebiasaan GLS. Siswa menggunakan kedua proses bottom-up dan top-down untuk bernegosiasi dengan teks untuk pemahaman bacaan mereka. Penelitian ini juga membuktikan bahwa implementasi GLS efektif sebagai teknik untuk mengajar membaca.
Berdasarkan hasil dari empat observasi, dapat disimpulkan bahwa sekolah ini berada pada tahap kebiasaan implementasi GLS.Sekolah perlu mengembangkan GLS untuk meningkatkan tahap menjadi tahap pengembangan dan tahap pembelajaran.Untuk menyelesaikan semua tahap, yaitu tahap kebiasaan, tahap pengembangan, dan tahap pembelajaran, diperlukan koordinasi yang baik antara kepala sekolah, staf, guru, siswa, orang tua, dan komponen lainnya yang terkait dengan GLS.Dalam 15 menit membaca sebelum pelajaran dimulai, siswa menggunakan proses bottom-up pada observasi pertama dan kedua, dan menggunakan kedua proses top-down dan bottom-up pada observasi ketiga dan terakhir untuk bernegosiasi dengan teks untuk pemahaman bacaan mereka.Hasil wawancara dengan guru bahasa Inggris dan jurnal respons siswa dapat disimpulkan bahwa implementasi GLS dapat efektif sebagai teknik dalam mengajar membaca.
Untuk penelitian selanjutnya, peneliti dapat menyelidiki faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi GLS di sekolah ini. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi strategi-strategi yang dapat digunakan untuk meningkatkan tahap implementasi GLS menjadi tahap pengembangan dan tahap pembelajaran. Penelitian juga dapat dilakukan untuk menganalisis dampak implementasi GLS terhadap kebiasaan membaca siswa dan pemahaman bacaan mereka.
| File size | 320.22 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UIIDALWAUIIDALWA Akhirnya, penelitian ini membuka ruang untuk studi interdisipliner antara linguistik, sosiologi, antropologi, dan pendidikan bahasa, serta meletakkan dasarAkhirnya, penelitian ini membuka ruang untuk studi interdisipliner antara linguistik, sosiologi, antropologi, dan pendidikan bahasa, serta meletakkan dasar
UIT LIRBOYOUIT LIRBOYO Pada saat yang sama, penelitian ini mengidentifikasi keterbatasan penting dalam proyek hermeneutika Khaled.meskipun ia menerapkan kritik sejarah yang ketatPada saat yang sama, penelitian ini mengidentifikasi keterbatasan penting dalam proyek hermeneutika Khaled.meskipun ia menerapkan kritik sejarah yang ketat
UIT LIRBOYOUIT LIRBOYO Meskipun program ini telah membuat kemajuan signifikan dalam domain kognitif, yang dibuktikan dengan pemahaman mahasiswa tentang kerangka kerja etika,Meskipun program ini telah membuat kemajuan signifikan dalam domain kognitif, yang dibuktikan dengan pemahaman mahasiswa tentang kerangka kerja etika,
UIT LIRBOYOUIT LIRBOYO Kegagalan bisnis ditafsirkan sebagai kesempatan untuk muhasabah (refleksi diri) dan pembelajaran spiritual, memperkuat karakter wirausahawan yang tangguh.Kegagalan bisnis ditafsirkan sebagai kesempatan untuk muhasabah (refleksi diri) dan pembelajaran spiritual, memperkuat karakter wirausahawan yang tangguh.
UNSIKAUNSIKA Dalam studi ini, peneliti menggunakan teknik analisis data berdasarkan Miles dan Huberman (1994) yang dikutip oleh Sugiyono (2014.247-252), yang meliputiDalam studi ini, peneliti menggunakan teknik analisis data berdasarkan Miles dan Huberman (1994) yang dikutip oleh Sugiyono (2014.247-252), yang meliputi
UIT LIRBOYOUIT LIRBOYO Hasil karya anak yang mencapai kategori Sangat Berkembang (SAB) menunjukkan efektivitas metode ini. Diharapkan pendekatan ini dapat menjadi referensi untukHasil karya anak yang mencapai kategori Sangat Berkembang (SAB) menunjukkan efektivitas metode ini. Diharapkan pendekatan ini dapat menjadi referensi untuk
UNMUNM Salah satu metode pembelajaran yang dapat diterapkan dalam upaya mengembangkan kemampuan siswa dalam berbicara yaitu learning community (komunitas belajarSalah satu metode pembelajaran yang dapat diterapkan dalam upaya mengembangkan kemampuan siswa dalam berbicara yaitu learning community (komunitas belajar
UNMUNM Dan empat tahapan lanjutan yaitu; 1. Tahap Sensorimotorik (kelahiran hingga usia 2–3 tahun), (2) Tahap Praoperasional (usia 3 hingga 6 atau 7 tahun),Dan empat tahapan lanjutan yaitu; 1. Tahap Sensorimotorik (kelahiran hingga usia 2–3 tahun), (2) Tahap Praoperasional (usia 3 hingga 6 atau 7 tahun),
Useful /
STIEGICISTIEGICI Program ini membuktikan bahwa pendekatan manajemen yang terstruktur mampu membentuk sistem pengelolaan sampah berbasis komunitas yang efektif, mendukungProgram ini membuktikan bahwa pendekatan manajemen yang terstruktur mampu membentuk sistem pengelolaan sampah berbasis komunitas yang efektif, mendukung
UNSIKAUNSIKA Berdasarkan temuan ini, disarankan agar lebih banyak budaya internasional dimasukkan ke dalam buku teks. Penelitian ini menyajikan hasil analisis kontenBerdasarkan temuan ini, disarankan agar lebih banyak budaya internasional dimasukkan ke dalam buku teks. Penelitian ini menyajikan hasil analisis konten
UNSIKAUNSIKA In conclusion, the reiteration theme is the dominant pattern in students descriptive texts, then the second is the zigzag theme and the third is multipleIn conclusion, the reiteration theme is the dominant pattern in students descriptive texts, then the second is the zigzag theme and the third is multiple
UNSIKAUNSIKA Penelitian ini melaporkan temuan tentang penerapan Genre-Based Approach dalam mengajar menulis teks naratif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuiPenelitian ini melaporkan temuan tentang penerapan Genre-Based Approach dalam mengajar menulis teks naratif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui