IAINAMBONIAINAMBON
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islamal-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama IslamPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran yang digunakan guru Akidah Akhlak dalam membentuk sikap religius dan sikap sosial peserta didik di MAN 3 Seram Bagian Timur. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research) untuk memperoleh pemahaman yang mendalam mengenai strategi pembelajaran guru Akidah Akhlak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Akidah Akhlak menerapkan berbagai strategi pembelajaran, antara lain keteladanan, pembiasaan, pemberian nasihat, diskusi kelompok, pembelajaran kontekstual, serta penguatan melalui kegiatan keagamaan madrasah. Strategi-strategi tersebut berkontribusi dalam membentuk sikap religius peserta didik yang ditunjukkan melalui kedisiplinan beribadah, kejujuran, tanggung jawab, dan kepedulian sosial. Faktor pendukung meliputi dukungan lingkungan madrasah, keterlibatan guru, dan program keagamaan yang terstruktur. Adapun faktor penghambat antara lain pengaruh lingkungan luar sekolah dan penggunaan media sosial yang kurang terkontrol.
Berdasarkan hasil penelitian mengenai Strategi Pembelajaran Guru Akidah Akhlak dalam Membentuk Sikap Religius dan Sikap Sosial Peserta Didik di MAN 3 Seram Bagian Timur, dapat disimpulkan bahwa guru Akidah Akhlak memiliki peran yang sangat penting dalam proses pembentukan karakter peserta didik.Strategi pembelajaran yang diterapkan tidak hanya berorientasi pada penguasaan materi, tetapi juga diarahkan pada pembentukan sikap religius dan sikap sosial yang menjadi tujuan utama pendidikan Islam.Strategi yang digunakan meliputi strategi keteladanan, pembiasaan, nasihat dan motivasi, diskusi kelompok, serta pembelajaran kontekstual.Melalui strategi keteladanan, guru memberikan contoh perilaku yang baik sehingga dapat ditiru oleh peserta didik.Strategi pembiasaan dilakukan melalui kegiatan membaca Al-Quran sebelum pembelajaran, berdoa bersama, shalat berjamaah, dan budaya salam yang mampu menanamkan nilai-nilai religius secara berkelanjutan.Strategi nasihat dan motivasi membantu peserta didik memahami pentingnya akhlak mulia, tanggung jawab, dan hubungan sosial yang harmonis.Sementara itu, strategi diskusi kelompok melatih peserta didik untuk bekerja sama, menghargai pendapat orang lain, serta menyelesaikan permasalahan secara musyawarah.Adapun strategi pembelajaran kontekstual membantu peserta didik menghubungkan materi Akidah Akhlak dengan realitas kehidupan sehari-hari sehingga lebih mudah dipahami dan diamalkan.Hasil penerapan berbagai strategi tersebut menunjukkan bahwa peserta didik mengalami perkembangan yang positif dalam aspek religius maupun sosial.Sikap religius peserta didik tercermin dalam kebiasaan beribadah, membaca Al-Quran, berdoa, serta ketaatan menjalankan ajaran agama.Sementara itu, sikap sosial terlihat dari kemampuan bekerja sama, menghormati guru dan teman, memiliki rasa tanggung jawab, kepedulian sosial, serta menjaga hubungan yang baik dengan lingkungan sekitar.Keberhasilan strategi pembelajaran tersebut didukung oleh beberapa faktor, yaitu adanya dukungan kepala madrasah, program keagamaan yang terstruktur, kerja sama yang baik antar guru, serta tersedianya fasilitas ibadah yang memadai.Namun demikian, terdapat pula faktor penghambat yang memengaruhi proses pembentukan karakter peserta didik, seperti pengaruh lingkungan di luar sekolah, kurangnya pengawasan orang tua, dan penggunaan media sosial yang tidak terkontrol.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara strategi pembelajaran guru Akidah Akhlak di MAN 3 Seram Bagian Timur dengan strategi yang diterapkan di madrasah lain. Hal ini dapat memberikan pemahaman yang lebih luas mengenai efektivitas strategi pembelajaran dalam membentuk karakter religius dan sosial peserta didik. Selain itu, penelitian juga dapat fokus pada pengaruh lingkungan keluarga dan masyarakat terhadap pembentukan karakter peserta didik, serta bagaimana sinergi antara madrasah, keluarga, dan masyarakat dapat mendukung proses pembinaan karakter secara optimal dan berkelanjutan. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi strategi pembelajaran inovatif yang dapat diterapkan di era digital, dengan mempertimbangkan tantangan dan peluang yang ditawarkan oleh teknologi informasi.
| File size | 643.99 KB |
| Pages | 20 |
| DMCA | Report |
Related /
IAINAMBONIAINAMBON Sebagai solusi strategis, penelitian ini mengonseptualisasikan Ita Wotu-Kurikulum Cinta Framework, sebuah model rekonstruksi pembelajaran yang mengoperasionalisasikanSebagai solusi strategis, penelitian ini mengonseptualisasikan Ita Wotu-Kurikulum Cinta Framework, sebuah model rekonstruksi pembelajaran yang mengoperasionalisasikan
IAIN KERINCIIAIN KERINCI Berdasarkan temuan, biaya lingkungan memiliki asosiasi signifikan dengan kinerja keuangan, sedangkan frekuensi rapat komite audit tidak menunjukkan asosiasiBerdasarkan temuan, biaya lingkungan memiliki asosiasi signifikan dengan kinerja keuangan, sedangkan frekuensi rapat komite audit tidak menunjukkan asosiasi
MARANATHAMARANATHA Namun, persepsi kegunaan tidak secara signifikan mempengaruhi niat pengguna untuk mengadopsi e-wallets. Selain itu, kepercayaan memperkuat efek persepsiNamun, persepsi kegunaan tidak secara signifikan mempengaruhi niat pengguna untuk mengadopsi e-wallets. Selain itu, kepercayaan memperkuat efek persepsi
UNSURUNSUR Pembimbingan terkait pemilihan konten yang edukatif dan aman, serta pengajaran tentang penggunaan media sosial yang bertanggung jawab, harus menjadi bagianPembimbingan terkait pemilihan konten yang edukatif dan aman, serta pengajaran tentang penggunaan media sosial yang bertanggung jawab, harus menjadi bagian
SUMSELPROVSUMSELPROV Selain itu, secara psikologis siswa merasa aman berada di sekolah dan akan selalu siap untuk menerima pelajaran. Rendahnya daya serap akan terjadi jikaSelain itu, secara psikologis siswa merasa aman berada di sekolah dan akan selalu siap untuk menerima pelajaran. Rendahnya daya serap akan terjadi jika
UNNESUNNES Temuan - Hasil menunjukkan bahwa aktivitas ini secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa tentang jenis katup dan fungsinya, serta mendorong pemikiranTemuan - Hasil menunjukkan bahwa aktivitas ini secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa tentang jenis katup dan fungsinya, serta mendorong pemikiran
UNNARUNNAR Penelitian ini menemukan bahwa empat faktor utama—kondisi fasilitasi, pengaruh sosial, kecemasan, dan sikap—menjadi penentu utama adopsi teknologiPenelitian ini menemukan bahwa empat faktor utama—kondisi fasilitasi, pengaruh sosial, kecemasan, dan sikap—menjadi penentu utama adopsi teknologi
PIKSIPIKSI Metode pengembangan sistem dilakukan dengan pendekatan pemodelan UML seperti use case dan activity diagram. Hasil dari sistem ini menunjukkan bahwa prosesMetode pengembangan sistem dilakukan dengan pendekatan pemodelan UML seperti use case dan activity diagram. Hasil dari sistem ini menunjukkan bahwa proses
Useful /
UMKLAUMKLA Sebagian besar responden memiliki Work-life balance dalam kategori baik (80%) dan Job satisfaction dalam kategori tinggi (88,6%). Hasil uji Spearman RankSebagian besar responden memiliki Work-life balance dalam kategori baik (80%) dan Job satisfaction dalam kategori tinggi (88,6%). Hasil uji Spearman Rank
UMKLAUMKLA Latar Belakang: Orang yang menderita penyakit ginjal kronis (PGK) dan menerima hemodialisis sering mengalami kecemasan akibat kondisi kronis, terapi seumurLatar Belakang: Orang yang menderita penyakit ginjal kronis (PGK) dan menerima hemodialisis sering mengalami kecemasan akibat kondisi kronis, terapi seumur
LMULMU Kombinasi parameter print speed dan height layer untuk diuji bending, belum dilakukan telaah lebih lanjut. Kecepatan cetak (print speed) ini, dapat sajaKombinasi parameter print speed dan height layer untuk diuji bending, belum dilakukan telaah lebih lanjut. Kecepatan cetak (print speed) ini, dapat saja
ISI DPSISI DPS Metode kualitatif dengan pendekatan arsip-kreatif diterapkan pada Sandiwara Cirebon. Hasil menunjukkan nilai-nilai lokal seperti moral, etika, kejujuran,Metode kualitatif dengan pendekatan arsip-kreatif diterapkan pada Sandiwara Cirebon. Hasil menunjukkan nilai-nilai lokal seperti moral, etika, kejujuran,