UNISMUHUNISMUH
Jurnal Pendidikan FisikaJurnal Pendidikan FisikaPenelitian ini bertujuan untuk (1) menerapkan Model Pembelajaran Guided Discovery Assisted Video dan Interactive Simulation (GDM-VIS) dalam pembelajaran fisika pada konsep fluida statis; (2) mengidentifikasi hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar. Penelitian ini merupakan penelitian pra-eksperimen dengan desain One Shoot Case Study. Model pembelajaran dan instrumen yang telah dikembangkan digunakan pada kelas dengan 38 siswa sebelum pembelajaran jarak jauh diterapkan. Data motivasi belajar diperoleh melalui kuesioner motivasi, sedangkan data hasil belajar diperoleh melalui instrumen tes pemahaman konsep. Untuk melihat apakah ada korelasi antara motivasi belajar siswa dan hasil belajar, digunakan analisis Bivariate Pearson dengan SPSS. Berdasarkan hasil analisis, nilai yang diperoleh berdasarkan nilai atau hubungan (R) adalah 0,613. Selanjutnya, koefisien determinasi (R Square) adalah 0,375, yang berarti bahwa efek motivasi belajar dengan penerapan GDM-VIS terhadap pemahaman konsep adalah 37,5%. Berdasarkan Output Coefficients, keputusan dalam uji regresi sederhana, dan berdasarkan nilai signifikansi pada tabel Coefficients, diperoleh nilai signifikansi 0,00 <0,05, yang berarti bahwa penerapan Model Pembelajaran Guided Discovery Assisted dengan Video dan Interactive Simulation mempengaruhi pemahaman konsep siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan simulasi yang memiliki tahap sistematis dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa dengan penerapan Model Guided Discovery Assisted by Video dan Interactive Simulation (GDM-VIS) memiliki hubungan positif dengan pemahaman konsep siswa.Meskipun persentase pengaruh motivasi dengan GDM-VIS terhadap pemahaman konsep hanya sekitar 37,5%, ini dapat menjadi referensi untuk penelitian lebih lanjut untuk meningkatkan persentase dengan mempertimbangkan faktor-faktor lain baik dari perspektif internal maupun eksternal.
Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran fisika, perlu dipertimbangkan integrasi motivasi dari faktor internal dan eksternal. Model Discovery Learning menekankan penemuan konsep atau prinsip yang sebelumnya tidak diketahui. Siswa diberikan stimulus dalam bentuk fenomena atau masalah yang sengaja dirancang oleh guru untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif mereka dalam mencari solusi masalah. Cara penyajian materi pembelajaran dalam Model Discovery Learning mendorong siswa untuk melakukan berbagai aktivitas seperti merumuskan masalah, mengidentifikasi masalah, mengumpulkan data, menganalisis data, dan membuat kesimpulan. Cara penyajian materi ini membuat pembelajaran menjadi lebih bermakna, karena siswa dapat menemukan konsep dengan membangun pengetahuan yang ingin mereka ketahui sendiri. Pengetahuan yang diperoleh melalui pembelajaran discovery dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan berpikir mandiri serta meningkatkan keterampilan kognitif untuk menemukan dan menyelesaikan masalah.
- Pengembangan Media Pembelajaran Laboratorium Virtual untuk Mengatasi Miskonsepsi Pada Materi Fisika Inti... journal.ugm.ac.id/jfi/article/view/24399Pengembangan Media Pembelajaran Laboratorium Virtual untuk Mengatasi Miskonsepsi Pada Materi Fisika Inti journal ugm ac jfi article view 24399
- Evaluating the Implementation of the Discovery Learning Model in Physics at SMA Negeri 6 Makassar | Jurnal... journal.unismuh.ac.id/index.php/jpf/en/article/view/3868Evaluating the Implementation of the Discovery Learning Model in Physics at SMA Negeri 6 Makassar Jurnal journal unismuh ac index php jpf en article view 3868
- The Relationship between Students’ Learning Motivation and Learning Outcomes through Guided Discovery... doi.org/10.26618/jpf.v9i2.5107The Relationship between StudentsAo Learning Motivation and Learning Outcomes through Guided Discovery doi 10 26618 jpf v9i2 5107
| File size | 428.62 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
SANAGUSTINSANAGUSTIN Kemampuan komunikasi matematis sangat penting di era digital, tetapi siswa sering mengalami hambatan kognitif dalam materi komposisi dan fungsi terbalik.Kemampuan komunikasi matematis sangat penting di era digital, tetapi siswa sering mengalami hambatan kognitif dalam materi komposisi dan fungsi terbalik.
SANAGUSTINSANAGUSTIN Penelitian ini membuktikan efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah aljabar, efektivitas diri, danPenelitian ini membuktikan efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah aljabar, efektivitas diri, dan
UMIUMI Penelitian ini bertujuan untuk membangun model prediksi prognosis kanker payudara menggunakan metode hybrid Artificial Neural Network (ANN) dan K-NearestPenelitian ini bertujuan untuk membangun model prediksi prognosis kanker payudara menggunakan metode hybrid Artificial Neural Network (ANN) dan K-Nearest
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Analisis kualitatif menunjukkan empat pola: eksplorasi ide, kebiasaan yang diperkuat, refleksi, dan verifikasi. ChatGPT mendukung dan tidak menyebabkanAnalisis kualitatif menunjukkan empat pola: eksplorasi ide, kebiasaan yang diperkuat, refleksi, dan verifikasi. ChatGPT mendukung dan tidak menyebabkan
UNISMUHUNISMUH Pengembangan teknologi VR di bidang pendidikan menghadapi beberapa masalah. Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi realitasPengembangan teknologi VR di bidang pendidikan menghadapi beberapa masalah. Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi realitas
UNISMUHUNISMUH Adapun target dari program ini adalah anak-anak usia sekolah dasar yang berada di desa Tenrigangkae. Dalam pelaksanaan program ini terdapat beberapa itemAdapun target dari program ini adalah anak-anak usia sekolah dasar yang berada di desa Tenrigangkae. Dalam pelaksanaan program ini terdapat beberapa item
UNISMUHUNISMUH Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar sosiologi siswa pada siklus I dengan skor rata-rata 71,43 menjadi 77,86 pada siklusHasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar sosiologi siswa pada siklus I dengan skor rata-rata 71,43 menjadi 77,86 pada siklus
UNISMUHUNISMUH Penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PBL) terbukti mampu meningkatkan hasil belajar Sosiologi siswa kelas X. Selain itu, PBL juga efektifPenerapan model pembelajaran Project Based Learning (PBL) terbukti mampu meningkatkan hasil belajar Sosiologi siswa kelas X. Selain itu, PBL juga efektif
Useful /
UBHARAJAYAUBHARAJAYA Transformasi digital mendorong organisasi berbasis komunitas untuk meningkatkan kemampuan dalam mengelola dan memanfaatkan data sebagai dasar pengambilanTransformasi digital mendorong organisasi berbasis komunitas untuk meningkatkan kemampuan dalam mengelola dan memanfaatkan data sebagai dasar pengambilan
UBHARAJAYAUBHARAJAYA Kegiatan dilaksanakan bekerja sama dengan Dinas Perikanan dan Kelautan Kabupaten Indramayu melalui metode pelatihan, praktik langsung, pendampingan, danKegiatan dilaksanakan bekerja sama dengan Dinas Perikanan dan Kelautan Kabupaten Indramayu melalui metode pelatihan, praktik langsung, pendampingan, dan
UMIUMI Hati menjaga keseimbangan glukosa darah melalui glikogenesis, glikogenolisis, dan glukoneogenesis. Selain itu, hati memproduksi lipoprotein, kolesterol,Hati menjaga keseimbangan glukosa darah melalui glikogenesis, glikogenolisis, dan glukoneogenesis. Selain itu, hati memproduksi lipoprotein, kolesterol,
UBHARAJAYAUBHARAJAYA Hasil kegiatan menunjukkan bahwa webinar berhasil menjangkau peserta dari berbagai latar belakang profesi dan institusi. Evaluasi pre-test dan post-testHasil kegiatan menunjukkan bahwa webinar berhasil menjangkau peserta dari berbagai latar belakang profesi dan institusi. Evaluasi pre-test dan post-test