UMMATUMMAT
JUSTEKJUSTEKRendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika menggambarkan rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan realistik pendidikan matematika terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu dengan jenis desain non-equivalent control group. Subjek penelitian adalah 29 siswa Sekolah Dasar. Hasil penelitian menunjukkan thitung = 6,52 dan ttabel = 1,69092 dimana thitung lebih besar dari pada ttabel sehingga ada pengaruh positif penggunaan Pendidikan Matematika Realistik terhadap keterampilan berpikir siswa sekolah dasar, khususnya dalam pembelajaran matematika.
Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan, dapat diambil kesimpulan bahwa thitung = 6,52 dan ttabel = 1,69092 dimana thitung lebih besar dari pada ttabel.Dari hasil penelitian terbukti bahwa penggunaan pendekatan RME memberikan dampak terhadap kemampuan berfikir kritis siswa sekolah dasar.
Penelitian lanjutan bisa fokus pada efek jangka panjang pendekatan RME terhadap kemampuan berpikir kritis siswa setelah beberapa tahun. Selain itu, perlu dikembangkan studi tentang integrasi teknologi dalam pembelajaran RME untuk meningkatkan interaksi siswa. Terakhir, penelitian juga bisa membandingkan efektivitas RME dengan metode pembelajaran lainnya di tingkat pendidikan yang lebih tinggi, seperti SMP atau SMA.
- RELASI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM KEMAMPUAN LITERASI SAINS PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR | Cahyana... doi.org/10.17977/um009v26i12017p014RELASI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM KEMAMPUAN LITERASI SAINS PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Cahyana doi 10 17977 um009v26i12017p014
- Euclid. kemampuan berpikir kritis matematis siswa sma sq3r euclid authors runisah universitas wiralodra... jurnal.ugj.ac.id/index.php/Euclid/article/view/2216Euclid kemampuan berpikir kritis matematis siswa sma sq3r euclid authors runisah universitas wiralodra jurnal ugj ac index php Euclid article view 2216
| File size | 859.62 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIVAUNIVA Berdasarkan hal tersebut, peneliti mencoba menggunakan quiet book untuk meningkatkan kemampuan anak mengenal matematika awal. Permasalahan penelitian iniBerdasarkan hal tersebut, peneliti mencoba menggunakan quiet book untuk meningkatkan kemampuan anak mengenal matematika awal. Permasalahan penelitian ini
UNTANUNTAN Kesimpulannya, pendekatan TaRL efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa untuk materi relasi dan fungsi pada siswa kelas VIII. Secara keseluruhan,Kesimpulannya, pendekatan TaRL efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa untuk materi relasi dan fungsi pada siswa kelas VIII. Secara keseluruhan,
UNJAUNJA Kemudian hasil uji efektifitas LKPD berbasis Problem-Based Learning diperoleh N-Gain sebesar 0,7735 (tinggi) atau 77,35% (efektif). LKPD berbasis Problem-BasedKemudian hasil uji efektifitas LKPD berbasis Problem-Based Learning diperoleh N-Gain sebesar 0,7735 (tinggi) atau 77,35% (efektif). LKPD berbasis Problem-Based
LARISMALARISMA Penelitian ini merekomendasikan perlunya pengembangan program pelatihan berkelanjutan, penyediaan platform pembelajaran digital terintegrasi, dan pengembanganPenelitian ini merekomendasikan perlunya pengembangan program pelatihan berkelanjutan, penyediaan platform pembelajaran digital terintegrasi, dan pengembangan
IPIP Penelitian menunjukkan bahwa integrasi kearifan lokal Jawa Timur ke dalam pembelajaran literasi dan numerasi secara signifikan meningkatkan perkembanganPenelitian menunjukkan bahwa integrasi kearifan lokal Jawa Timur ke dalam pembelajaran literasi dan numerasi secara signifikan meningkatkan perkembangan
LARISMALARISMA Berdasarkan hasil pengolahan data penelitian, rata-rata nilai pretest peserta didik adalah 55,6667 dan nilai posttest adalah 79,333, menunjukkan peningkatanBerdasarkan hasil pengolahan data penelitian, rata-rata nilai pretest peserta didik adalah 55,6667 dan nilai posttest adalah 79,333, menunjukkan peningkatan
LARISMALARISMA Uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai t-hitung lebih besar dari nilai t-tabel, yaitu 16,4037 > 2. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruhUji hipotesis menunjukkan bahwa nilai t-hitung lebih besar dari nilai t-tabel, yaitu 16,4037 > 2. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh
POLTEKBANGPLGPOLTEKBANGPLG Setelah guru sasaran menguasai pengetahuan dan keterampilan tersebut, selanjutnya mereka diminta untuk menerapkan keterampilan yang telah dimiliki padaSetelah guru sasaran menguasai pengetahuan dan keterampilan tersebut, selanjutnya mereka diminta untuk menerapkan keterampilan yang telah dimiliki pada
Useful /
UNESPADANGUNESPADANG Ukuran perusahaan dan capital intensity secara parsial berpengaruh signifikan terhadap agresivitas pajak pada perusahaan manufaktur yang terdaftar di BEIUkuran perusahaan dan capital intensity secara parsial berpengaruh signifikan terhadap agresivitas pajak pada perusahaan manufaktur yang terdaftar di BEI
UNTANUNTAN Penelitian selanjutnya sebaiknya melanjutkan ke tahap Desain, Pengembangan, dan Diseminasi modul serta menguji efektivitasnya pada berbagai sekolah untukPenelitian selanjutnya sebaiknya melanjutkan ke tahap Desain, Pengembangan, dan Diseminasi modul serta menguji efektivitasnya pada berbagai sekolah untuk
STP IPISTP IPI Kesimpulannya bahwa banyak hal yang didapat oleh orang tua karena selama ini mereka hanya mengandalkan tenaga terapis saja untuk menangani anak‑anaknyaKesimpulannya bahwa banyak hal yang didapat oleh orang tua karena selama ini mereka hanya mengandalkan tenaga terapis saja untuk menangani anak‑anaknya
UMMATUMMAT Penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran PAKEM memiliki pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa matematika kelas VII SMPN 4 Batukliang.Penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran PAKEM memiliki pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa matematika kelas VII SMPN 4 Batukliang.