UNTANUNTAN
Jurnal Pendidikan Matematika dan IPAJurnal Pendidikan Matematika dan IPAPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) terhadap hasil belajar siswa mengenai relasi dan fungsi. Studi eksperimental ini menggunakan desain pretest-posttest control group di SMP Negeri 5 Manado. Kelas eksperimen diajarkan menggunakan pendekatan TaRL, sedangkan kelas kontrol menerima instruksi langsung. Hasil menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar kelas eksperimen (81,80) secara signifikan lebih baik daripada kelas kontrol (71,48). Uji hipotesis melalui uji t menghasilkan tcount = 3,619 > ttabel = 2,011 pada tingkat signifikansi 0,05, yang mengonfirmasi perbedaan yang signifikan. Selain itu, TaRL memenuhi semua kriteria efektivitas: 1) rata-rata skor melebihi ambang pencapaian tujuan pembelajaran (KKTP) sebesar 75; 2) tercapai penguasaan klasik; 3) respons siswa terhadap proses pembelajaran positif. Kesimpulannya, pendekatan TaRL efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa untuk materi relasi dan fungsi pada siswa kelas VIII.
Secara keseluruhan, kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pendekatan TaRL memenuhi semua kriteria efektivitas yang ditetapkan secara statistik dan menunjukkan perbedaan yang signifikan dalam hasil belajar.Kelas eksperimen mencapai rata-rata skor 81,80, melebihi KKTP (≥75), dengan pencapaian penguasaan klasik yang didukung oleh respons siswa yang sangat positif (rata-rata 82%).Selain itu, terdapat perbedaan yang jelas dibandingkan dengan hasil belajar di bawah model instruksi langsung, dengan rata-rata kelas kontrol tercatat sebesar 71,480.Hasil uji t menunjukkan bahwa tcalculated = 3,619 > ttable = 2,011, yang mengarah pada penolakan H₀ dan penerimaan H₁.Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan TaRL secara statistik signifikan lebih efektif daripada instruksi langsung, khususnya dalam topik relasi dan fungsi di SMP Negeri 5 Manado.
Berdasarkan hasil penelitian, berikut adalah saran penelitian lanjutan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang dari pendekatan TaRL terhadap hasil belajar siswa. Apakah efektivitasnya dapat dipertahankan atau bahkan meningkat seiring waktu? Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengukur dampak pendekatan TaRL pada motivasi belajar siswa. Apakah pendekatan ini dapat meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam pembelajaran matematika? Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis efektivitas pendekatan TaRL dalam konteks yang berbeda, seperti di sekolah dengan tingkat kesiapan belajar siswa yang beragam atau di kelas dengan ukuran yang lebih besar. Apakah pendekatan ini tetap efektif dalam situasi tersebut? Dengan melakukan penelitian lanjutan ini, kita dapat lebih memahami manfaat dan keterbatasan pendekatan TaRL, serta mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam matematika.
| File size | 549.49 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UM MetroUM Metro Uji t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,001, yang berarti bahwa penerapan model Two Stay Two Stray memiliki pengaruh signifikanUji t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,001, yang berarti bahwa penerapan model Two Stay Two Stray memiliki pengaruh signifikan
OPENCOMSERVOPENCOMSERV Tujuan: Pengabdian masyarakat yang dilakukan bertujuan memperkenalkan apoteker sejak usia dini untuk mendukung aktivitas promosi kesehatan di sekolah dasarTujuan: Pengabdian masyarakat yang dilakukan bertujuan memperkenalkan apoteker sejak usia dini untuk mendukung aktivitas promosi kesehatan di sekolah dasar
UNIPAUNIPA Abstrak. Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki siswa untuk menghadapi tantangan abad ke-21. Namun, kemampuanAbstrak. Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki siswa untuk menghadapi tantangan abad ke-21. Namun, kemampuan
UADUAD Hasil belajar kognitif siswa dinilai melalui ANCOVA, sedangkan keterampilan berpikir kritis dianalisis menggunakan uji Mann–Whitney non-parametrik. HasilHasil belajar kognitif siswa dinilai melalui ANCOVA, sedangkan keterampilan berpikir kritis dianalisis menggunakan uji Mann–Whitney non-parametrik. Hasil
UIRUIR Hasil validasi menunjukkan skor rata-rata 3,65 dengan kategori sangat valid, sedangkan penilaian kelayakan dari ahli dan praktisi mencapai lebih dari 92%.Hasil validasi menunjukkan skor rata-rata 3,65 dengan kategori sangat valid, sedangkan penilaian kelayakan dari ahli dan praktisi mencapai lebih dari 92%.
STIKESPANRITAHUSADASTIKESPANRITAHUSADA Pengambilan sampel dilakukan dengan cara purposive sampling dengan jumlah 12 informan. Jenis instrument yang digunakan, yaitu: Focus Group Discussion (FGD)Pengambilan sampel dilakukan dengan cara purposive sampling dengan jumlah 12 informan. Jenis instrument yang digunakan, yaitu: Focus Group Discussion (FGD)
UIT LIRBOYOUIT LIRBOYO Temuan mengungkapkan munculnya Cokaiba sebagai fusi antara warisan budaya dan perayaan Islam, yang mewujudkan prinsip monoteisme dan berfungsi sebagaiTemuan mengungkapkan munculnya Cokaiba sebagai fusi antara warisan budaya dan perayaan Islam, yang mewujudkan prinsip monoteisme dan berfungsi sebagai
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Orientasinya adalah pembentukan karakter mulia secara personal individual dan sosial kemasyarakatan bagi peserta didik dengan dimensi dunia dan akhirat.Orientasinya adalah pembentukan karakter mulia secara personal individual dan sosial kemasyarakatan bagi peserta didik dengan dimensi dunia dan akhirat.
Useful /
UBUB Temuan menunjukkan bahwa bimbingan bisnis dan bantuan modal memiliki dampak positif dan signifikan secara statistik terhadap perkembangan UMKM. BimbinganTemuan menunjukkan bahwa bimbingan bisnis dan bantuan modal memiliki dampak positif dan signifikan secara statistik terhadap perkembangan UMKM. Bimbingan
UnmulUnmul Hasil sintesis menunjukkan bahwa laju disolusi glisin murni secara inheren lambat pada suhu ruang. Namun, penambahan agen pengoksidasi kuat (seperti kaliumHasil sintesis menunjukkan bahwa laju disolusi glisin murni secara inheren lambat pada suhu ruang. Namun, penambahan agen pengoksidasi kuat (seperti kalium
UADUAD Dalam studi ini dapat disimpulkan bahwa hasil meta-analisis menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan belajarDalam studi ini dapat disimpulkan bahwa hasil meta-analisis menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan belajar
UADUAD Fase aklimatisasi ini sangat ideal untuk menggunakan kit kultur jaringan tanaman (KIT) karena dapat dipraktikkan di mana saja dan kapan saja, karena alatFase aklimatisasi ini sangat ideal untuk menggunakan kit kultur jaringan tanaman (KIT) karena dapat dipraktikkan di mana saja dan kapan saja, karena alat