UADUAD

Journal on Biology and InstructionJournal on Biology and Instruction

Pembelajaran di sekolah memerlukan siswa untuk mampu mengembangkan keterampilan belajar mereka sendiri, termasuk keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Siswa akan mendapatkan berbagai nilai yang akan membawa perubahan pada tindakan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ulang pengaruh model pembelajaran PBL terhadap keterampilan belajar siswa dalam pembelajaran biologi. Penelitian ini adalah studi yang menggunakan teknik studi literatur dengan sampel 12 artikel jurnal nasional dan 4 artikel jurnal internasional untuk dianalisis. Artikel jurnal ini akan menunjukkan ukuran efek dari setiap artikel yang telah diperoleh akan kemudian diinterpretasikan sesuai dengan klasifikasi ukuran efek. Hasil dari studi ini menunjukkan bahwa ukuran efek dari keterampilan belajar siswa pada rata-rata ukuran efek keterampilan berpikir kritis adalah 1,56 dan keterampilan pemecahan masalah adalah 1,22. Dalam studi ini dapat disimpulkan bahwa hasil meta-analisis menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan belajar siswa.

Hasil analisis menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah (PBL) memiliki pengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa.Rata-rata ukuran efek untuk keterampilan berpikir kritis adalah 1,56 dan untuk keterampilan pemecahan masalah adalah 1,22.Model PBL dapat efektif digunakan oleh guru untuk mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi dalam konteks pembelajaran yang berfokus pada masalah nyata dan keterlibatan aktif siswa.

Penelitian lanjutan dapat fokus pada analisis lebih mendalam tentang perbedaan efek PBL antara jenjang pendidikan dasar dan menengah, serta mengintegrasikan pendekatan pembelajaran berbasis digital untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Selain itu, penelitian juga dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang PBL terhadap perkembangan keterampilan metakognitif dan kemampuan berpikir kritis dalam konteks pembelajaran berbasis proyek. Peneliti juga bisa mengevaluasi efektivitas PBL dalam bidang studi selain biologi untuk memperluas pemahaman tentang aplikasi model ini di berbagai konteks akademik.

  1. Analysis of Students' Critical Thinking Skills in terms of Gender Using Science Teaching Materials... journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpii/article/view/29956Analysis of Students Critical Thinking Skills in terms of Gender Using Science Teaching Materials journal unnes ac nju index php jpii article view 29956
  2. PENGARUH MINAT DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMA SE-KOTA STABAT | Berutu... doi.org/10.30821/biolokus.v1i2.351PENGARUH MINAT DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMA SE KOTA STABAT Berutu doi 10 30821 biolokus v1i2 351
  3. Client Challenge. client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site... link.springer.com/10.1007/s10648-024-09864-3Client Challenge client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site link springer 10 1007 s10648 024 09864 3
  4. Efektifitas Problem-based Learning dengan Brainwriting berbasis Masalah Diversifikasi Pangan terhadap... jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/JPB/article/view/17371Efektifitas Problem based Learning dengan Brainwriting berbasis Masalah Diversifikasi Pangan terhadap jurnal unimed ac 2012 index php JPB article view 17371
Read online
File size948.45 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test