UNESAUNESA
STEAM Journal For Elementary School EducationSTEAM Journal For Elementary School EducationPendidikan dasar di Pakistan perlu kelas 6-8 untuk penting dalam menumbuhkan kemampuan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics). Namun, ada masalah sistemik seperti pelatihan guru yang tidak memadai, kurikulum yang tidak selaras dengan STEAM, kekurangan sumber daya, dan penegakan kebijakan yang lemah, yang mencegah integrasi serius dan segera dari kursus STEAM. Tinjauan sistematis ini akan mencari intervensi berbasis bukti untuk meningkatkan pendidikan STEAM di kelas-kelas ini dalam pengaturan pendidikan Pakistan. Sesuai dengan standar PRISMA 2020, pencarian di Scopus, Web of Science, ERIC, dan Google Scholar dilakukan pada periode antara Maret dan Agustus 2025 untuk menemukan artikel peer-reviewed yang diterbitkan setelah 2023-2025. Sintesis di tingkat regional dan global juga dipertimbangkan (2013-2023). Kata kunci yang digunakan termasuk Pakistan, Kelas 6-8, dan STEAM/STEM dan digabungkan dengan kata kunci yang mencakup kurikulum, pengembangan profesional, penilaian, dan kebijakan. Di antara 345 catatan yang ditemukan, 28 artikel ditinjau dalam teks penuhnya, yang menghasilkan pemilihan 18 studi primer dan 15 sumber kontekstual (n=33). Penilaian kualitas dilakukan menggunakan Alat Penilaian Metode Campuran (MMAT) dan Program Keterampilan Penilaian Kritis (CASP). Ditemukan sepuluh tema utama, seperti penyesuaian kurikulum dengan standar nasional, pemikiran guru berbasis praktik, pengembangan, desain inklusif, dan kesadaran karir terkait dengan matematika diri-efektivitas. Perpaduan seni yang autentik dan infrastruktur teknologi yang ekonomis ditangani sebagai kunci kesuksesan. Implementasi STEAM yang efektif harus multilevel, yaitu harus dikoordinasikan melalui intervensi kebijakan pada tingkat kurikulum dalam hal panduan kurikulum, pelatihan guru, penyediaan sumber daya yang adil, dan program kesadaran karir. Untuk mencapai hasil yang setara, diperlukan penggunaan prinsip Desain Universal untuk Belajar dan jalur pengembangan kompetensi digital.
Kelas 6-8 di Pakistan dapat memperoleh banyak manfaat dari implementasi STEAM, tetapi hal ini harus didukung oleh kebijakan yang konsisten.konsistensi peta kurikulum, pengembangan profesional yang terarah pada praktik, ketersediaan sumber daya, penilaian yang seimbang, dan implementasi yang partisipatif dan terkoordinasi.Masalah-masalah ini dapat diatasi dengan fokus pada integrasi seni yang autentik dan penilaian eksplisit matematika/ilmu pengetahuan alam STEAM untuk memastikan bahwa bidang kreativitas dapat dikembangkan bersama dengan pembelajaran disiplin di kelas menengah di Pakistan.
Untuk meningkatkan pendidikan STEAM di kelas 6-8 di Pakistan, diperlukan intervensi komprehensif dan terkoordinasi pada kurikulum, pedagogi, pengembangan profesional, penilaian, dan kebijakan. Penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas intervensi ini dalam konteks Pakistan. Selain itu, penting untuk mengembangkan model STEAM yang relevan secara budaya dan disesuaikan dengan kebutuhan dan prioritas negara. Studi empiris yang lebih besar tentang pengembangan profesional, kit sumber daya, dan model penilaian dalam lingkungan pendidikan Pakistan sangat diperlukan untuk memahami kebutuhan dan tantangan spesifik di negara tersebut. Akhirnya, penting untuk mempertimbangkan pendekatan inklusif dan desain yang adil dalam implementasi STEAM untuk menjamin akses dan partisipasi yang setara bagi semua siswa, termasuk mereka yang berasal dari latar belakang yang kurang beruntung.
- Needs of STEAM Education in Elementary Classes (Grades 6–8) in Pakistan: A Systematic Review (2023-2025)... doi.org/10.26740/sjese.2.01.2026.1Needs of STEAM Education in Elementary Classes Grades 6Ae8 in Pakistan A Systematic Review 2023 2025 doi 10 26740 sjese 2 01 2026 1
- . 0 mdpi.com/2227-7102/14/3/226A 0 mdpi 2227 7102 14 3 226
| File size | 713.69 KB |
| Pages | 27 |
| DMCA | Report |
Related /
UM MetroUM Metro Proses pengembangan meliputi analisis kebutuhan, perancangan prototipe, dan implementasi media menggunakan Scratch yang mengintegrasikan tugas kontekstual,Proses pengembangan meliputi analisis kebutuhan, perancangan prototipe, dan implementasi media menggunakan Scratch yang mengintegrasikan tugas kontekstual,
UM MetroUM Metro Penelitian ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran berbantuan VR yang diintegrasikan dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) valid, praktis,Penelitian ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran berbantuan VR yang diintegrasikan dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) valid, praktis,
E GREENATIONE GREENATION Tingkat kelengkapan administrasi pajak terendah adalah sistem kontrol internal. Sebaliknya, komponen dengan kepatuhan penuh (100%) adalah potongan asuransiTingkat kelengkapan administrasi pajak terendah adalah sistem kontrol internal. Sebaliknya, komponen dengan kepatuhan penuh (100%) adalah potongan asuransi
UINSAIDUINSAID Skor pengetahuan rata-rata meningkat dari 49% di kuesioner pra menjadi 100% di kuesioner pasca, sementara lebih dari 90% peserta berhasil memproduksi briketSkor pengetahuan rata-rata meningkat dari 49% di kuesioner pra menjadi 100% di kuesioner pasca, sementara lebih dari 90% peserta berhasil memproduksi briket
UNRIYOUNRIYO Analisis mengidentifikasi tiga cluster stabil yang mewakili Early Adopters (≤25 tahun), Productive Users (26–45 tahun), dan Late Majority (>45 tahun).Analisis mengidentifikasi tiga cluster stabil yang mewakili Early Adopters (≤25 tahun), Productive Users (26–45 tahun), dan Late Majority (>45 tahun).
CHEM UPRCHEM UPR Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik purposive sampling, melibatkan orang tua, siswa, guru, dan pihak sekolah sebagai informan.Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik purposive sampling, melibatkan orang tua, siswa, guru, dan pihak sekolah sebagai informan.
CHEM UPRCHEM UPR Salah satu metode yang digunakan untuk meningkatkan keterampilan bahasa Inggris adalah Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL), yang dirancang untuk menantangSalah satu metode yang digunakan untuk meningkatkan keterampilan bahasa Inggris adalah Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL), yang dirancang untuk menantang
PD PGMIPD PGMI Selain itu, pengembangan ini juga merupakan cara untuk melestarikan dan menyebarkan budaya Riau Malay. Bahan ajar membaca yang mengandung teks cerita RiauSelain itu, pengembangan ini juga merupakan cara untuk melestarikan dan menyebarkan budaya Riau Malay. Bahan ajar membaca yang mengandung teks cerita Riau
Useful /
UNHASUNHAS Hasil menunjukkan bahwa BKSAP memainkan peran strategis dengan mengusulkan item darurat di IPU, membentuk Komite APA tentang Palestina, dan memimpin advokasiHasil menunjukkan bahwa BKSAP memainkan peran strategis dengan mengusulkan item darurat di IPU, membentuk Komite APA tentang Palestina, dan memimpin advokasi
UNIVERSITASPGRIDELTAUNIVERSITASPGRIDELTA Karena peserta, setting, dan topik, dapat dilihat bahwa remaja pada umumnya menggunakan gaya santai dalam tweet harian mereka di Twitter. Studi ini mengeksplorasiKarena peserta, setting, dan topik, dapat dilihat bahwa remaja pada umumnya menggunakan gaya santai dalam tweet harian mereka di Twitter. Studi ini mengeksplorasi
UNJAUNJA Berdasarkan hasil penelitian, proses konstruksi argumen siswa dalam debat ilmiah menggunakan model Claim, Evidence, Reasoning (CER) berlangsung secaraBerdasarkan hasil penelitian, proses konstruksi argumen siswa dalam debat ilmiah menggunakan model Claim, Evidence, Reasoning (CER) berlangsung secara
CHEM UPRCHEM UPR Melalui kajian literatur yang komprehensif, artikel ini menguraikan hakikat, prinsip, karakteristik, sintaks pembelajaran, serta kelebihan dan keterbatasanMelalui kajian literatur yang komprehensif, artikel ini menguraikan hakikat, prinsip, karakteristik, sintaks pembelajaran, serta kelebihan dan keterbatasan