ALMAARIFALMAARIF
Tadzkirah : Jurnal Pendidikan DasarTadzkirah : Jurnal Pendidikan DasarPenelitian yang menggunakan metode penelitian kualitatif jenis wawancara ini mengeksplorasi implementasi model Contextual Teaching and Learning (CTL). Fokus dari penelitian ini ialah mengevaluasi keefektifan model CTL dalam rangka mendorong hasil belajar kognitif peserta didik kelas V pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Metode penelitian yang dipergunakan adalah Penilaian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Taggart dengan subjek siswa kelas V SD Negeri 03 Babadan. Data dihimpun melalui observasi, wawancara, dan tes. Temuan mengindikasikan penerapan model CTL secara signifikan meningkatkan hasil belajar kognitif. Peserta didik memperlihatkan peningkatan dalam hasil akhir belajar kognitif berupa nilai. Hasil peningkatan dari Pra Siklus ke siklus I mengalami peningkatan sebesar 19% dengan rata-rata adalah 73. Kemudian, dilakukan Tindakan pada siklus II dengan peningkatan sebesar 15% dengan capaian rata-rata adalah 88. Selain itu, peserta didik juga mampu menautkan materi dengan kehidupan keseharian, sehingga pembelajaran yang di dapat dapat dikaitkan dengan kehidupan nyata yang akhirnya pembelajaran dapat bermakna bagi peserta didik. Peningkatan ini tercermin dari hasil belajar Pra siklus yang terus mengalami peningkatan hingga mencapai rata-rata pada Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang telah di tetapkan yakni 75 di akhir siklus.
Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) secara signifikan meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik kelas V pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.Peningkatan nilai rerata siswa dari 73% pada siklus I menjadi 88,67% pada siklus II, melebihi Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang ditetapkan.Model CTL berhasil menciptakan proses pembelajaran yang bermakna, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik, sehingga meningkatkan keterlibatan, antusiasme, serta kemampuan peserta didik dalam menghubungkan materi pelajaran dengan situasi dunia nyata.Temuan ini mendukung penerapan model CTL sebagai strategi pembelajaran efektif di berbagai jenjang pendidikan.
1. Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap perkembangan keterampilan kritis dan kreativitas peserta didik. 2. Mempelajari integrasi teknologi digital dalam pembelajaran CTL untuk meningkatkan interaksi dan partisipasi peserta didik secara lebih dinamis. 3. Menganalisis efektivitas model CTL di mata pelajaran lain, seperti Ilmu Pengetahuan Alam atau Matematika, untuk membandingkan respons peserta didik dan hasil belajar. Saran-saran ini bertujuan untuk melengkapi temuan penelitian sebelumnya dan mengembangkan pendekatan pembelajaran yang lebih inklusif serta relevan dengan kebutuhan pendidikan modern.
| File size | 288.92 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
IAINGAWIIAINGAWI Dalam pemberian penanganan terhadap masalah tersebut ada sebuah layanan konseling individu yang mana memberikan penanganan kepada siswa tunggal atas pelanggaranDalam pemberian penanganan terhadap masalah tersebut ada sebuah layanan konseling individu yang mana memberikan penanganan kepada siswa tunggal atas pelanggaran
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Peningkatan ini menunjukkan bahwa penggunaan media kartu huruf melalui aktivitas bermain mampu meningkatkan keterlibatan anak dalam pembelajaran sehinggaPeningkatan ini menunjukkan bahwa penggunaan media kartu huruf melalui aktivitas bermain mampu meningkatkan keterlibatan anak dalam pembelajaran sehingga
ALMAARIFALMAARIF Penerapan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Pop Up Book Digital pada pelajaran IPAS terbukti efektif meningkatkan hasil belajar kognitifPenerapan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Pop Up Book Digital pada pelajaran IPAS terbukti efektif meningkatkan hasil belajar kognitif
ALMAARIFALMAARIF Motivasi belajar siswa rata-rata 38 (rendah), 45 (sedang), dan 87 (tinggi) pada pra-siklus, siklus I, dan siklus II. Nilai rata-rata motivasi belajar diMotivasi belajar siswa rata-rata 38 (rendah), 45 (sedang), dan 87 (tinggi) pada pra-siklus, siklus I, dan siklus II. Nilai rata-rata motivasi belajar di
ALMAARIFALMAARIF Model CTL berhasil menciptakan lingkungan belajar yang aktif, menyenangkan, dan bermakna, sehingga efektif mengatasi rendahnya minat belajar siswa.meskipunModel CTL berhasil menciptakan lingkungan belajar yang aktif, menyenangkan, dan bermakna, sehingga efektif mengatasi rendahnya minat belajar siswa.meskipun
PUBLINEPUBLINE Hasil penelitian menunjukkan bahwa 67% siswa SMPN 2 Loceret mengalami kecemasan saat menghadapi ujian akhir semester. Kecemasan ini disebabkan oleh tekananHasil penelitian menunjukkan bahwa 67% siswa SMPN 2 Loceret mengalami kecemasan saat menghadapi ujian akhir semester. Kecemasan ini disebabkan oleh tekanan
ALMAARIFALMAARIF Siswa menjadi lebih tepat waktu dalam mengerjakan tugas dan menunjukkan minat yang lebih besar terhadap materi pembelajaran. Validitas Temuan Penelitian:Siswa menjadi lebih tepat waktu dalam mengerjakan tugas dan menunjukkan minat yang lebih besar terhadap materi pembelajaran. Validitas Temuan Penelitian:
ALMAARIFALMAARIF Penelitian ini menunjukkan bahwa minat belajar siswa kelas IV SDN 01 Bumi Rejo bervariasi. Hasil penelitian ini dapat meningkatkan pemahaman tentang faktor-faktorPenelitian ini menunjukkan bahwa minat belajar siswa kelas IV SDN 01 Bumi Rejo bervariasi. Hasil penelitian ini dapat meningkatkan pemahaman tentang faktor-faktor
Useful /
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Penerapannya masih dibatasi oleh keterbatasan sumber daya, budaya hierarkis, resistensi terhadap perubahan, ketimpangan kompetensi, lemahnya pemanfaatanPenerapannya masih dibatasi oleh keterbatasan sumber daya, budaya hierarkis, resistensi terhadap perubahan, ketimpangan kompetensi, lemahnya pemanfaatan
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Salah satu media yang bisa dimanfaatkan adalah Blooket, sebuah platform edukasi berbasis permainan yang menawarkan kegiatan belajar melalui kuis interaktif.Salah satu media yang bisa dimanfaatkan adalah Blooket, sebuah platform edukasi berbasis permainan yang menawarkan kegiatan belajar melalui kuis interaktif.
ALMAARIFALMAARIF Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa tanggung jawab siswa melalui penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) di sekolah. Metode yangPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa tanggung jawab siswa melalui penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) di sekolah. Metode yang
ALMAARIFALMAARIF Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen peserta didik dalam upaya meningkatkan prestasi akademik dan non-akademik di SD Negeri 3 Air Naningan.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen peserta didik dalam upaya meningkatkan prestasi akademik dan non-akademik di SD Negeri 3 Air Naningan.