POLTEKBAPOLTEKBA

JSHPJSHP

Projek IPA IPS merupakan mata pelajaran baru yang muncul pada kurikulum merdeka. Dalam mata pelajaran projek IPA IPS yang kemudian disingkat menjadi projek IPAS, merupakan gabungan dari mata pelajaran IPA dan IPS. IPA dan IPS merupakan cabang ilmu yang memiliki peran dalam kehidupan, khususnya dalam bidang STM (Sains, Teknologi dan Masyarakat). Salah satu model pembelajaran yang mampu mendorong peserta didik memahami dan meningkatkan pengetahuan pembelajaran adalah model pembelajaran berbasis proyek, yang biasa disebut project based learning (PjBL). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PjBL terhadap kreativitas peserta didik dalam pembelajaran projek IPAS. Penelitian ini merupakan penelitian quasi-eksperimen, menggunakan teknik posttest only control design. Populasi penelitian yakni peserta didik kelas X Teknik Kimia Industri 1 (X TKI 1) sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas X Teknik Kimia Industri 2 (X TKI 2) sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan independent sample t-test sebagai teknik analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek berpengaruh positif terhadap kreativitas peserta didik dalam penguasaan materi zat dan perubahannya dalam mata Pelajaran projek IPAS hasil signifikan (2-tailed) < 0,05 yaitu 0,000 yang berarti hipotesis diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model PjBL berpengaruh terhadap kreativitas peserta didik.

Penerapan Project-Based Learning (PjBL) berpengaruh signifikan terhadap kreativitas peserta didik pada mata pelajaran Projek IPAS.Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PjBL meningkatkan kreativitas peserta didik dalam memahami materi zat dan perubahannya.Meskipun demikian, beberapa keterbatasan seperti ketidakcocokan sebagian materi IPAS dengan model PjBL, keterbatasan sarana prasarana, dan variasi karakteristik peserta didik perlu diperhatikan untuk optimalisasi implementasi model ini.

Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas PjBL pada mata pelajaran lain dalam kurikulum IPAS untuk memperluas penerapan model ini. Selanjutnya, studi tentang pengaruh ketersediaan sarana prasarana sekolah terhadap pelaksanaan PjBL dapat menjadi arah penelitian baru. Terakhir, penelitian yang mengamati dampak keberagaman latar belakang peserta didik terhadap hasil pembelajaran berbasis proyek juga diperlukan untuk memahami faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan PjBL.

  1. JSHP. pengaruh penerapan project based learning pjbl kreativitas peserta didik mata pelajaran projek... doi.org/10.32487/jshp.v9i1.2171JSHP pengaruh penerapan project based learning pjbl kreativitas peserta didik mata pelajaran projek doi 10 32487 jshp v9i1 2171
Read online
File size300.42 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test