IAIDUKANDANGANIAIDUKANDANGAN
AL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARANAL-ULUM | JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGAJARANPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan model pembelajaran berpikir, berpasangan dan berbagi (think pair share) oleh guru mata pelajaran Akidah Akhlak di MI Al-Muslimun Tigarun Kecamatan Amuntai Tengah Kabupaten Hulu Sungai Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian lapangan (field research), adapun pendekatan penelitian yang digunakan yaitu pendekatan penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa VI di MI Al-Muslimun Tigarun. Sedangkan objek pada penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran berpikir, berpasangan dan berbagi (think pair share) oleh guru mata pelajaran Akidah Akhlak di MI Al-Muslimun Tigarun Kecamatan Amuntai Tengah Kabupaten Hulu Sungai Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran think pair share dalam pembelajaran Akidah Akhlak di MI Al- Muslimun Tigarun dilaksanakan secara sistematis dan efektif. Guru berperan aktif sebagai fasilitator dan pembimbing, sementara siswa menunjukkan respon positif karena metode ini membantu membentuk karakter sosial. Meskipun terdapat tantangan, implementasi metode ini memberikan dampak positif bagi proses pembelajaran.
Proses penggunaan model pembelajaran think pair share oleh guru mata pelajaran Akidah Akhlak di MI Al-Muslimun Tigarun terdiri dari kegiatan awal, kegiatan inti, kegiatan akhir, dan penilaian hasil belajar.Guru berperan sebagai fasilitator, pembimbing, pengarah, dan pengelola pembelajaran untuk memastikan keterlibatan aktif siswa serta mendorong berpikir kritis.Siswa memberikan persepsi positif terhadap model ini karena meningkatkan partisipasi, meskipun terdapat dampak negatif berupa ketergantungan beberapa siswa pada teman sekelompoknya.
Pertama, perlu diteliti bagaimana penerapan model think pair share pada mata pelajaran lain di madrasah ibtidaiyah untuk melihat efektivitasnya dalam konteks yang lebih luas, terutama dalam pembentukan karakter religius. Kedua, penting untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran ini terhadap siswa yang memiliki kepribadian introvert atau kurang percaya diri, apakah metode ini mampu meningkatkan keterlibatan mereka secara signifikan atau justru memperkuat ketergantungan pada teman kelompok. Ketiga, diperlukan penelitian lanjutan yang mengembangkan modul pembelajaran Akidah Akhlak berbasis think pair share yang terstruktur, lengkap dengan panduan guru, agar implementasinya lebih konsisten dan dapat direplikasi di sekolah lain meskipun dengan keterbatasan sumber daya. Penelitian-penelitian tersebut akan memperkaya pemahaman tentang adaptasi model pembelajaran kooperatif dalam pendidikan agama di tingkat dasar.
| File size | 277.27 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Aktivitas anak dalam meningkatkan kemampuan kognitif menggunakan model project based learning, metode demonstrasi dan papan flanel pada kelompok B TK HidayatullahAktivitas anak dalam meningkatkan kemampuan kognitif menggunakan model project based learning, metode demonstrasi dan papan flanel pada kelompok B TK Hidayatullah
ABULYATAMAABULYATAMA Uji coba terbatas menunjukkan peningkatan skor rata-rata pemahaman konsep siswa dari 54 (pre-test) menjadi 82 (post-test), dengan nilai N-Gain sebesarUji coba terbatas menunjukkan peningkatan skor rata-rata pemahaman konsep siswa dari 54 (pre-test) menjadi 82 (post-test), dengan nilai N-Gain sebesar
ABULYATAMAABULYATAMA Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi hasil tulisan siswa. Analisis data dilakukan dengan teknik analisisData dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi hasil tulisan siswa. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis
ABULYATAMAABULYATAMA Faktor pendukung seperti motivasi guru dan strategi yang mudah dipahami memperkuat keberhasilan, sementara kendala sarana, kurangnya partisipasi aktif,Faktor pendukung seperti motivasi guru dan strategi yang mudah dipahami memperkuat keberhasilan, sementara kendala sarana, kurangnya partisipasi aktif,
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penerapan model Discovery Learning efektif meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Inpres 1 Talise dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. PeningkatanPenerapan model Discovery Learning efektif meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Inpres 1 Talise dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Peningkatan
UNISSULAUNISSULA Peningkatan partisipasi siswa dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, dan mengemukakan pendapat dalam diskusi menunjukkan bahwa model ini mampuPeningkatan partisipasi siswa dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, dan mengemukakan pendapat dalam diskusi menunjukkan bahwa model ini mampu
MAHADEWAMAHADEWA Perbedaan hasil belajar tersebut menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, terdapatPerbedaan hasil belajar tersebut menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, terdapat
UCYUCY Pengembangan model pembelajaran PPKn quantum teaching berbasis lingkungan pada tahapan pertama masih ada beberapa sisi kelemahannya. Implementasi modelPengembangan model pembelajaran PPKn quantum teaching berbasis lingkungan pada tahapan pertama masih ada beberapa sisi kelemahannya. Implementasi model
Useful /
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Pola asuh demokratis cenderung menghasilkan anak yang mandiri, komunikatif, dan mampu berinteraksi secara positif; pola asuh otoriter berkaitan denganPola asuh demokratis cenderung menghasilkan anak yang mandiri, komunikatif, dan mampu berinteraksi secara positif; pola asuh otoriter berkaitan dengan
IAIDUKANDANGANIAIDUKANDANGAN Berdasarkan kajian literatur ini, kecerdasan artifisial (AI) terbukti memiliki peran strategis dalam mendukung pembelajaran inklusif di pendidikan dasar.Berdasarkan kajian literatur ini, kecerdasan artifisial (AI) terbukti memiliki peran strategis dalam mendukung pembelajaran inklusif di pendidikan dasar.
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Interaksi langsung dalam konteks permainan kelompok memberikan pengalaman nyata yang memungkinkan anak belajar menghadapi konflik kecil, membangun hubunganInteraksi langsung dalam konteks permainan kelompok memberikan pengalaman nyata yang memungkinkan anak belajar menghadapi konflik kecil, membangun hubungan
STIMSURAKARTASTIMSURAKARTA Analisis datanya menggunakan deskriftif kualitatif. Penggunaan metode role playing pada bahasa arab di SMP IT Al Falaah Simo, guru sudah sebagian memakaiAnalisis datanya menggunakan deskriftif kualitatif. Penggunaan metode role playing pada bahasa arab di SMP IT Al Falaah Simo, guru sudah sebagian memakai