UNIFLORUNIFLOR

OPTIKA: Jurnal Pendidikan FisikaOPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode discovery pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Melengkapi Cerita Rumpang dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV SDI Mbongawani. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subyek penelitian adalah peserta didik kelas IV SDI Mbongawani. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan teknik observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dari penelitian ini adalah secara kualitatif yakni menguraikan tentang perkembangan proses pembelajaran dari siklus I sampai siklus II. Data yang diperoleh dari hasil observasi dan tes pada siklus I dan II, dianalisis secara kuantitatif dengan menghitung rata-rata pada tiap siklus. Berdasarkan Hasil belajar peserta didik siklus I yaitu nilai rata-rata 51,40 dengan presentase ketuntasan 30% dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu nilai rata-rata 76,20 dengan presentase ketuntasan 100%. Analisis hasil pengamatan menunjukan bahwa kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dengan penerapan metode discovery sangat baik pada siklus II adalah 100%. Sedangkan persentase aktivitas peserta didik pada siklus II adalah 95%. Respon peserta didik terhadap pembelajaran pada umumnya baik dan hasil wawancara setelah pembelajaran banyak yang menyatakan senang karena dapat menemukan sendiri konsep yang sedang mereka pelajari. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode discovery dapat meningkatkan hasil belajar dalam materi melengkapi cerita rumpang pada peserta didik kelas IV SDI Mbongawani.

Berdasarkan hasil penelitian yang dibahas pada bab sebelumnya, maka dapat disimpulkan bahwa.Proses pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia materi melengkapi cerita rumpang kelas IV SDI Mbongawani dengan penerapan metode discovery dapat meningkatkan aktivitas guru yaitu pada siklus I hanya mecapai 77,58% meningkat menjadi 100% pada siklus II.Sedangkan aktivitas peserta didik pada siklus I mencapai 80% dan meningkat menjadi 100% pada siklus II termasuk kategori sangat baik.Penggunaan metode discovery pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi melengkapi cerita rumpang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.Peningkatan hasil belajar peserta didik dapat dilihat pada siklus I yang hanya mencapai 14,28% dengan nilai rata-rata 51,67, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 100% dengan nilai rata-rata 77,92.

Berdasarkan hasil penelitian, penerapan metode discovery terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDI Mbongawani. Namun, penelitian ini hanya dilakukan pada satu kelas dan materi tertentu. Untuk penelitian selanjutnya, dapat dilakukan studi lebih luas dengan melibatkan lebih banyak kelas dan materi pelajaran yang beragam. Selain itu, penelitian dapat dilakukan dengan membandingkan metode discovery dengan metode konvensional lainnya, seperti ceramah dan pemberian tugas, untuk melihat perbedaan hasil belajar secara lebih komprehensif. Terakhir, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan guru-guru lain untuk menerapkan metode discovery dan melihat efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik secara keseluruhan.

Read online
File size304.24 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test