UMPOUMPO

TARBAWI:Journal on Islamic EducationTARBAWI:Journal on Islamic Education

Kemampuan pemecahan masalah matematika merupakan keterampilan penting yang masih menjadi tantangan bagi banyak siswa, terutama dalam memahami Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas Problem Based Learning (PBL) berbantu media papan grafik SPLDV dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII SMP. Metode yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari siswi MTs Tri Bhakti At-Taqwa, dengan kelompok eksperimen menggunakan PBL berbantu papan grafik SPLDV dan kelompok kontrol menggunakan metode konvensional. Hasil uji-t sampel berpasangan menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara pre-test dan post-test pada kelompok eksperimen dengan nilai t-hitung 294.87 dan p-value 0.00 < 0.05, yang menandakan peningkatan pemahaman yang signifikan. Hasil uji-t dua sampel independen juga menunjukkan perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol, dengan t-hitung 24.72 dan p-value 0.00 < 0.05, serta rata-rata perbedaan 13.21. Observasi juga menunjukkan bahwa siswa lebih aktif, antusias, dan percaya diri dalam pembelajaran. Dengan demikian, PBL berbantu papan grafik SPLDV terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan pemahaman konsep matematika, serta direkomendasikan untuk diterapkan dalam pembelajaran di tingkat SMP.

Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantu media papan grafik SPLDV secara signifikan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII SMP.Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan media papan grafik lebih aktif, antusias, dan percaya diri dalam pembelajaran.Rata-rata nilai pre-test dan post-test pada kelompok eksperimen meningkat signifikan, dengan perbedaan rata-rata sebesar 13.Metode ini efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika dan keterampilan berpikir kritis siswa, sehingga direkomendasikan untuk digunakan dalam pembelajaran matematika di tingkat SMP.

Penelitian selanjutnya dapat mengkaji efektivitas model PBL berbantu media papan grafik pada materi matematika lainnya, seperti sistem persamaan tiga variabel atau geometri. Selain itu, perlu dilakukan studi untuk mengevaluasi dampak jangka panjang penggunaan media ini terhadap keterampilan pemecahan masalah siswa. Terakhir, penelitian dapat mengembangkan pendekatan PBL yang disesuaikan dengan karakteristik siswa berbeda, seperti tingkat kemampuan akademik atau latar belakang budaya, untuk memperluas penerapan metode ini.

Read online
File size443.07 KB
Pages19
DMCAReport

Related /

ads-block-test